辩题 我方观点 能力比学历重要 我是三辩 需要很多实力之类的资料什么的
首先我觉得现在的年轻人压力已经够大了，而且经济也确实是需要年轻人的付出，但是也应该给予年轻人应有的回报。谢谢，对方辩友，在座各位，大家晚上好！
导师赚钱能力强怎么说 专业导师带你赚钱
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您好，然后后面就是你想说的正文。
今天的辩题是大学生学历与能力谁更重要，我方认为能力对于大学生来说固然重要，但是学历更重要。首先让我们开宗明义，明确何为学历，按字典的解释，既学习的经历。但是请大家注意，学历并不等同于文凭或分数，文凭仅是一纸文书，分数更只是一堆空洞的数字，而学历却是一种实实在在的人生经历，是大学生四年大学生活的缩写体，总结书。
下面，我将从三个方面具体阐释我方观点。
：从主客体来看，字典中对能力的解释是能够胜任某事的主观条件。而我们衡量大学生群体水平的标准是什么呢？我想应该是他自我价值的提升和的实现，而要实现自我价值就必不可少两方面因素，这就是主客观条件，学历恰恰包含了这两方面因素，首先学历作为一种学习的历程，是逐渐积累知识和提升能力的过程，同时学历在普遍意义上也是对能力的一种体现，正如马丁，路德金说的过程就是正在实现中的结果，大学中的方方面面无不在潜移默化充实我们的头脑，历练我们的能力。其次，客观上学历向世人证明了你所接受的教育，一定程度上也是对个人素质和教育程度的一种肯定，这为个人自我实现提供了一种无形的资本，提供了一种
机遇，这样具备了软件和硬件的条件，对于大学生来说难道不比单一的能力条件更有作用吗？
：对方辩友为了论证其观点，居然把学历这一客观过程和文凭这一客观存在混为一谈，以文凭的不确定性掩盖了学历的实在性，从而把文凭的缺陷全都记在了学历的帐薄上，这是明显的混淆概念，偷换命题呀，对方辩友！得出结论的错误性也是毋庸置疑的
第二：对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非就是想论证能力的重要性，但却弄巧成拙，走进了哲学的误区，唯物辨证法告诉我们：主要矛盾决定事物的发展方向。诚然，现实中不乏低学历高能力的人存在，但这却只能作为一种特殊现象存在，根据种瓜得瓜，种豆得豆的原理，我们应该看到高学历高能力才是普遍性，否则我们今天我们这些莘莘学子努力学习只能算是在浪费时间。特殊性难道能作为逻辑推理的条件吗，这个问题对方四辩待会儿是否应该给我们解释一下呢，对方辩友的一意孤行，又怎能逃过逻辑和哲学那犀利的眼睛呢！同时，我们还应重视今天辩题中大学生这一特殊限制词的作用，对方辩友一再在大学生这一主体的基础上强调低学历，那对方此处的高学历又是什么呢，在大学教育的基础上强调低学历，试问，这能站得住脚吗？
第四：把辩论中未问完的问题用排比句抛出提高气势，同时就对方在辩论中的漏洞用排比句抛出进行攻击。
下面我将对我方观点进行总结，让我们再度思考今天的辩题
下面分几项把一辩的观点换个方式罗列和辩论中我方的漏洞进行弥补
专家称可以给年轻人增加工作强度其能力不可小觑，大家对此有什么想说的呢？
外语水平介绍：工作强度是可以增加的，但是一定要在年轻人能承受的范围之内增加，不可高估，如果出现强度过大，会让身体健康受到很大的损伤。
就业的建议：我想说这个简直是瞎说，现在年轻人压力已经很大了，房贷车贷还有彩礼，很多人都是工作之余去找了，所以不应该再有压力了
导师对毕业生业务能力、外语水平介绍及对其就业的建议
问题六：初次给导师发邮件，主题填什么好？ 看你发邮件的动机和目的是什么呀，有话直说，导师没那么可怕。导师对毕业生业务能力、外语水平介绍及对其就业的建议如下：
然后联系导师，主题就是写申请跟您就读研究生毕业生业务能力：
该生具有扎实的理论基础和宽广的专业知识，并经常结合实践反思，将理论更好地与实践结合起来，同时具有很强的学习能力和科研能力。学习勤奋上进，善于思考探究，做事认真踏实，为人稳重守信，善于团队合作，具有很好的组织协调能力，并能进行一些科研工作。
外语水平良好，能娴熟地阅读一．些专业相关外文文献，并能从事些外文 书籍的翻译工作， 具有良好的外语素 养。适合在研究机构或高等院校从事科研或教学工作。
个人优势和劣势怎么写
第二：从进程上看，在大学阶段，学生的要是在学习过程中培养出来的，按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，因此，没有学习的经历与过程，又怎么会产生能力的果呢？况且，能力并不是大学学习经历的产物，他包容于我们的学习过程之中，哲人说过，世上无无源之水，那么也亦无无由的能力，饮水思源，摘叶寻根，想把握住能力，就要认认真真的把握住掌握能力的过程个人优势和劣势可以从多个方面进行考虑。以下是一些常见的个人优势和劣势：
个人优25) 该生思想进步，学习认真，待人真诚。性格开朗，有团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，曾任班级生活委员，关心帮助同学，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加活动和实践，提高自身各方面素质。势：
1. 热情：对工作和生活充满热情，能够激发自己的积极性和活力。
2. 自信：有信心面对各种挑战和困难，能够自我肯定和自我激励。
3. 创造力：能够产生新的想法和解决方案，有创新和创造的能力。
4. 力：具有能力和影响力，能够影响和指导他人。
5. 团队合作：能够与团队成员合作，共同完成任务和目标。
1. 自我管理：无法有效地管理自己的时间和任务，可能导致工作效率低下。
2. 缺乏自信：在面对新的或不确定的情况时，可能会感到不安和害怕失败。
3. 缺乏沟通能力：可能无法有效地与他人交流和表达自己的想法。
4. 缺乏决策能力：可能无法果断地做出决策或做出错误的决策。
5. 缺乏技术能力：可能缺乏某些方面的技术知识和技能，无法胜任某些工作。
需要注意的是，个人优势和劣势是相对的，会因人而异。同时，个人优势和劣势也不是固定不变的，可以随着经验和学习的积累而发生变化。因此，在写个人优势和劣势时，应该根据自己的实际情况进行客观的评估和分析。
考研如何表达对导师的期望？
2、明同学思想积极要求上进，主动向组织递交了，并坚持思想汇报；学习效率高，进取意识浓，成绩始终处于班级上游，曾获得一、二等奖学金和两次“三好学生”；担任副班长、团支书、学生会文艺部干事、教室管理部干事、生活部副期间，工作负责，能力得到长足锻炼，被评为“学生干部”；在文体方面也小有特长，与队友勇夺女排冠军和元旦汇演二等奖；重视实践，暑期调查报告被评为论文。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。研究生考研这样表达对导师的期望：
15) 该生诚实守信，工作严谨踏实，认真负责。具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。有较好的文字功底,口头表达能力以及交际能力，注重团队合作。2、导师准备好分享智慧、知识、专业经验以及技术专长。对于研究生来说，指导和建议是整个研究生项目的关键推动因素，这它们直接影响到学生在项目中的表现，以及我们多久能拿到学位。
3、“学高为师，德高为范”，因为老师具备硬核的专业知识和技能的同时，能够胸怀家国天下，有情怀。
导师分为两种：
一种是专心搞学术，写论文的导师。这种导师不在乎利益，只在乎在学术圈的地位，有许多的论文，当然在自己的研究领域也会有突出的贡献。
另一种导师就是主要做项目的导师，做项目无非为了赚钱，但同时也会锻炼学生的工作能力，跟着这种导师，从一开始读研就相当于开始了工作，对以后的工作很有帮助。
在会带着赚钱的工科研究生导师手下，压力大吗，累不累？
第三：对方辩友一叶障目，不见泰山，只知其然，而不知其所以然，诚然，能力对于大学生的自我实现的意义是毫无疑问的，但是就进程上来看，能力是学习过程的结晶，同时按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，告诉我们，无耕耘的过程何谈收获的结果，那么没有学习的经历与过程，能力的果又从哪儿来呢？请对方辩友不要吃着汉堡包，却骂着肯德鸡呀，试问西天取经，如果没有历尽艰险，实事求是的过程，佛经又从何而来，难道是网络选购的结果吗？会不会在会带着赚钱的工科研究生导师手下感到压力和累，这个问题的很复杂，因为具体情况因人而异。一般来说，这类研究生导师往往注重实践和创新，有着强烈的赚钱意识，通常会给研究生提出较为高要求，并且工作需求较大，可能会让研究生承担更多的压力和工作量。
18) 该生待人热情，为人厚道，严以律己，诚实守信，做事踏实，富有文明礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系好，期末被评为“生活先进个人”;学习刻苦勤奋，积极进取，成绩提高快，曾获二等奖学金;热爱劳动，重视习惯养成，曾获“劳动先进个人”和“劳动积极分子”;个人自理自立能力得到很好的锻炼和提高。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。但是，这并不代表所有工科导师都会给你带来巨大的压力和累赘。作为一名研究生，你所需要做的，就是要认真对待导师的要求，耐心学习、探索、持续进步。与导师保持良好的沟通和互动，表达自己的想法和问题，争取得到更好的指导和支持。将研究生阶段看做是一个自我完善、成长和发展的机会，去尽全力成为一名的专业人才。
如何提升导师能力
12) 该生思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，积极参加活动，有爱心，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加实践，注意自身各方面素质的提高。多看
首先要多看看教育方面的书籍，如教育学，心理学。充分理解教育理论知识，还有就是多看看老师处理班务的案例，从中学习，获得方法。
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多如果你本科读的，不用研究生的招牌很难弄到工作，希望通过研究生的文凭让自己找到份工作，对不起，你想错了。就算你考上了，你还是研究生里面最的——本科你都读不好，研究生你能读好？听
新教师刚踏上讲台，因经验不足，导致一堂课上下来，自己不满意，学生也不知道学到了什么。所以，我们要多听课，多听学校里老教师和教师的课，听听他们是如何上一堂优质课的。还可以在网上听课，记住只要有时间就去听课。校里，校外都有培训的机会，要抓住机会，去学习。
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多问
每听一堂课，都要做好记录，把你认为精彩的部分和不懂的部分都要标出来。那些地方，讲课老师运用了什么方法，如果是你来讲，你会怎么讲等等。课后，一定要与上课老师交流，也就是评课，不要觉得不好意思，把你的疑问都提出来。
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多练
实践是检验真理的标准，我们的实践就是要多练，一个才踏上讲台的老师和一个有一年经验的老师会有很大的不同。把老师们的方法总结创新变成自己方法。练习的越多，发现的就越多。你上课之前要了解你要面对的学生，要专研教材。多加练习。有什么老师讲课比赛，要勇于参加，那可是一次十佳的学习机会。
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多思
，我们要勤于思考。不论是听完一堂课，还是自己上完一堂课，你都要写教学反思，可准备一个反思本或者在教案后面记录，如果再让你上一次同样的内容，你会怎么上。改掉“坏的”，创造“新的”，不断进步，不断地提升自己的水平。
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生物学博士有前途吗？
第三：从价值上看，也许高分低能，高学历低能力的现象不乏存在，这说明什么呢？这不正说明学习过程的重要性吗？所以我们要提高学历的含金量，提高整体的学习水平，让大学校园中出现更多有着较高综合素质的人才。同时我们还应看到高学历低能力的现象并非普遍性，过分强调其重要性只会走入以篇概全的误区。有啊。给培育新物种。
让它灭绝人类
保护地1、理想的导师不仅要有知识和专长，而且要有导师的热情和对被监督学生的个人兴趣。球的任务就交给你了
博士啊，厉害，可以去学校，当个大学老师挺不错的，边教学边搞科研。
导师评语
都能干些啥,除了留校搞实验,有企业要吗问题补充：我想要真正搞这行的人给我怎么就没学那专业呢。 哇，老兄，这个生物工程博士可有前途了，只要导语：导师评语是指含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话。以下是我整理导师评语模板的资料，欢迎阅读参考。
1、该实习生实习期间认真负责，能处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
2、同学积极参加学习，在思想上要求进步；团结同学，有较强的心和集体荣誉感；勤奋努力，专业知识全面；个性洒脱，适应能力强，适于从事与园林相关的各项工作。
3、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
5、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名青年教师的基本素质。
6、该同学自攻读硕士以来，上积极要求上进，并能在各方面严格要求自己。他尊敬师长，团结同学，关心集体，同学关系融洽，并能乐于助人。他学习态度端正，学习目的明确，勤奋、认真、刻苦，求学与做人能齐头并进，思想品德、学习成绩均优良，并较好地完成了其硕士学位论文课题的研究，反映出该同学具有比较扎实的基础理论知识和比较系统深入的专业知识。在学习之余，他能积极组织并参加学校及班级的各项活动，有良好的组织纪律观念、组织能力和团队协作精神。与此同时，他还积极参与了助教、助研等活动，既锻炼了自己的实践能力，又为学院的教学与科研工作作出了积极贡献。
7、在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
8、同学为人谦逊随和，朴实大方，担任团支书期间尽职尽责，深受同学爱戴；勤奋好学，成绩优良；注重实践，具有较强的动手能力；勇于挑战，有良好的心理素质。该生适应能力强，可从事与园林相关的各项工作。
9、性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的实践活动，曾做过慈善相关事业部门的，具备了较强的分析问题解决问题的能力。总之，该同学是一个综合素质高，实践能力强，极具团队意识的学生。
11、性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，心强。总之，该同学是一个综合素质高，实践能力强，极具团队意识的毕业生。
12、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！
13、同学乐观善良，集体观念强，具有良好的团队合作意识；吃苦耐劳，动手能力强，具有很强的抗压能力；7) 该生思想端正，勤奋好学，有强烈感和进取心。能够非常认真地对待自己的生活和学习，性格开朗活泼，热心助人，综合素质也较好，体育非常突出，曾担任班级体育委员，院体育部。开朗自信，善于学习，具有创新的意识和能力。该生对南北方常见园林植物的应用有较多的关注和一定的理解，能胜任园林植物设计、施工及工程预决算等工作。
14、思想积极进步；学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加实践活动，使自己全面发展。具备了较强的思考问题、主动解决问题和学习的能力。工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的心，做事细心，团队意识强，敢于创新。总之，该同学是一个综合素质高，具备较高实践能力和创新能力的的毕业生。
15、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露学养与见识。
16、在硕士研究生学习阶段，注重理论学习，关心大事，拥护的路线方针政策，时刻牢记担负的，坚决“”等组织，立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
17、同学在校期间表现积极主动，学习上自主，上进心强；生活中待人诚恳，热心助人；工作上认真负责，成为受全班同学拥戴的班长；身体素质好，积极参加体育运动，屡创佳绩。该生稳重、大方，适于从事与园林相关的各项工作。
18、同学在读大学本科期间，尊敬师长，团结同学；身体健康，思维敏捷；有较强的自学能力，尤其在英语的口头和文字表达方面，表现较为突出；该生具有良好适应能力和个人发展潜力，适于从事与园林相关的设计、施工、管理和维护工作。
19、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
20、在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，()大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和组织靠拢。其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
21、同学在校期间积极活跃，历任班级、社团协会、院学生会要职，尤其在担任班长的两年期间，深受老师和同学的喜爱；学习认真，成绩优良；身体健康，擅长篮球；注重实践，动手能力强，能胜任园林设计与园林工程等方面的工作。
22、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的.人才。
23、同学为人正直，礼貌真诚，具有良好的团队合作意识；重视个人综合素质的培养，英语和计算机分别达到六级和水平；注重专业知识与技能的提高，能胜任企事业单位与园林相关的栽培、养护及工程技术类工作，是一个全面发展的大学毕业生。
拓展阅读导师评语：
1、健同学为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的、自立生活能力；热爱计算机专业，勤学肯钻，基础较为扎实，动手作能力较强；担任班体育委员、校学生会体育部副时，工作敬业主动，尽心尽责，配合学校出色地组织了第七、第八届校运会，在学生男篮、男足、女篮、女排联赛等活动中，基本是独挡一面，受到系部和学校的好评，曾获“团员”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。
4、鹏同学思维活跃，性格直率，为人坦诚；学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平；注重能力的培养，在口头表达、即兴演讲、活动主持和文艺方面小有特长，两年元旦汇演分获三、二等奖，公开主题班会上有上佳表现；对专业知识兴趣甚浓，学得较为扎实，不仅在基本原理、常用应用软件上较为得心应手，而且在硬件方面也小显伸手，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。
5、富同学思想积极要求上进，主动向组织递交了，并坚持思想汇报；为人忠厚，遵规守纪，文明礼貌和个人修养较好；平时生活俭朴，自立能力强、团队意识浓，曾被评为“生活先进个人”；学习用功钻研，有恒心和毅力，成绩始终处于上游水平，尤其是理科方面更为见长，曾获一等奖学金；专业知识扎实，取得计算机一级、二级等级证书，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。
6、娟同学思想积极要求上进，主动向组织递交了，并坚持思想汇报；性格文静，思想丰富，较为成熟，情感细腻，做事稳重；学习自觉性高，目的性强，成绩始终处于优良水平，曾获“学习进步奖”、一等奖学金；任班风监督员和生活委员时，工作尽心尽力，能力得到很好的锻炼；在写作和英语演讲方面也积极锻炼，个人自理、生活能力明显加强；积极参加公益活动，曾被评为“团员”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。
7、松同学团结同学，关心集体，热心助人，与人为善，思想成熟；学习上积极进取，逐年进步；微机专业知识学得扎实，熟悉常用应用软件和电脑基本组装知识，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名；该生在文体方面富有特长，在元旦文艺汇演与队友勇夺二等奖，在两届校运会4100m、1500m、铁饼和标枪等项目上均有上佳表现，在男篮赛上以核心位置组队夺得三等奖，个人获“体育先进个人”；热心公务，任生活委员和班长、学生会干事时，工作能力得到很好的锻炼和提高。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。
9、锐思想积极要求上进，主动向组织递交了，并坚持思想汇报；学习上勤于思考，刻苦勤奋，锐意进取，成绩始终名列前茅，曾获“三好学生”和校级奖学金；具备良好的口头表达能力和较为扎实的专业知识，取得计算机一级和二级等级证书，与队友在校计算机竞赛上获团体冠军，在全高专互联网知识总决赛上获团体第四名；任正副班长、团支书和学生会纪律时，工作能力较强，方式方法得体，工作富有成效，深得班主任、学校和广大同学的认同，曾获“学生干部”；重视实践，暑期调查报告被评为论文。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是名合格的毕业生。
10、洁同学思想成熟，积极要求上进，主动向组织递交了，并坚持思想汇报；性格开朗，互助友爱，待人热情大方；学习目的性强、自觉性高，成绩处于中上游水平；中英文录入速度快，正确率高；体育方面小有特长，与队友曾获校女排冠军；任班宣传委员、团支书工作期间心强，事业感重，积极参加公益活动，曾被评为“学生干部”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。研究生导师评语师范生实习鉴定评语干部评语大全
我是通信工程专业的，读研能学到东西吗 感觉现在好多老师功利性太强，读研就是帮他赚钱
3、该同学思想积极要求上进，主动向组织递交了，并坚持思想汇报；平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人、自立生活能力较强；学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平，曾获“学习积极分子”；微机专业知识较为扎实，取得计算机一级等级证书；勤劳肯干，多次为班级和宿舍争光添彩；注重能力的全面培养，在公开主题班会上有不俗表现；班风监督员工作也尽心尽责，成为“镇江市先进集体”的重要贡献者。该生是一名合格的毕业生。俺是研究生，也就业了，说说我的想法吧。
10、同学在校期间表现出优异的学习能力，不仅系统掌握了各项专业知识，具备较强的实践技能，还兼具音乐、绘画等多方面的艺术才能；善于与人沟通，具备较强的组织、协作能力；对待工作认真细致，富于创新精神，是一位不可多得的大学毕业生。是否读研要考虑自身情况和机会成本。
如果你学习能力很强，本科成绩很好，不用研究生的招牌也可以找到工作，而且想出去赚钱，那就不用考研了，自己去就业——如果我是，面对一个有三年工作经验的本科生和一个没有任何工作经验的研究生，我肯定会选前者。而且，按照现在的市场形势，三年的工作经验，完全可以让你当上个Teamlead了。
如果你学习能力很强，本科成绩很好，当时想深造，一辈子从事研究工作，那么恭喜你，你考研吧，不过要挑个好导师，如果只是给导师打工，还不如去外面给企业打工。相信我，现在的研究生制度，三年你是学不到什么的。如果导师不好，那么你除了做个自己都拿不出去的系统，写些东拼西凑的论文外，三年纯粹的浪费光阴。
如果有其他原因要考研，比如说男女朋友两地分居，或者说想换个行业了，那就看这些事情的价值与三年的机会成本比那个重要了。
总而言之，俺觉得现在的研究生教育失败，只是培养了一些大七的学生，其他的都是bullshit。