幼儿歌唱活动《小毛驴》教案三篇
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!
我有一头小毛驴阿凡提之歌 我有一头小毛驴儿童歌曲
我有一头小毛驴阿凡提之歌 我有一头小毛驴儿童歌曲
我有一头小毛驴阿凡提之歌 我有一头小毛驴儿童歌曲
我有一头小毛驴阿凡提之歌 我有一头小毛驴儿童歌曲
篇一
活动设计背景
在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。
活动目标
1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点、难点
能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备
1、歌曲《小毛驴》教学光盘。
2、挂图
3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程
1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情？”
2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。
3、教师表演？《小毛驴》（边唱边做动作）。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做？”“怎样表现很得意的样子？”
5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思
在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
篇二
活动目标
1、幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
教学重难点
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
活动准备
1、小毛驴一张
2、电子琴一台
3、《小毛驴》歌谱一张
4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台
篇三
活动设计背景
（本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法幼儿学习歌词，让幼儿在作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲，并尝试用演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
尝试用演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程：
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。
二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1 出示，幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。
1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱：尝试用及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。
阿凡提的故事这篇课文主要讲了什么
阿凡提出生于一个贫苦农民家庭，6岁读完私立小学，11岁开始学习，17岁时就可以翻译语书籍。由于当时王、巴依、富商、宗教对的种种欺诈压迫和残酷剥削，劳苦大众生活在水深火热之中。阿凡提对遭遇深深同情，对剥削者产生了强烈的不满，于是便勇敢地站出来与黑暗势力作斗争。他用自己的智慧、用自己锐利无比的语言，在幽默的玩笑中，无情地讽刺地主老财，为老伸张正义。【摘要】
阿凡提的故事主要讲了什么？【提问】
您好，您的问题我已经看到了，正在整理，请稍等一会儿哦~【回答】
阿帆提为什么骑驴?
1.马比较贵
2.有个成语叫“骑驴找马”
3.阿帆提的台词中有首歌：“我的小毛驴,小毛驴...”
4
因为马太高了
阿凡提骑驴唱歌，
张果老骑驴渡人，
文帝驴鸣送葬，见的是人情。
孟浩然骑驴踏雪寻梅、李白乘醉骑驴游华阴、贾岛 ...
驴比较诙谐
当地产驴