怎样做英译汉题

（3）It is＋形容词十从句：

英译汉题是一小段英语原文，要求译成正确、通顺的汉语。这项试题的目的是检查考生对英语书面材料的确切理解能力，这样就跟阅读理解题的要求很不一样：后者只要求考生通过浏览把握全文的意思，对某些无关宏旨的词语可以只有粗略的理解甚至忽略不顾；前者则要求考生对原文的理解及准确有完整，翻译时不能有错漏。

英译汉翻译赚钱方法教程(英译汉有哪些技巧)

英译汉翻译赚钱方法教程(英译汉有哪些技巧)

本题的要求是正确、通顺，但最基本的影视“正确”，切不可只根据自己熟悉的几个词靠臆想拼凑意思，这样做是很不可靠的。

怎样着手翻译句子呢？不要拿到题目就从个词译起。须知英语的句式（尤其是长句）往往同汉语很不一样，逐字翻译有可能谁也看不懂。正确的做法是先弄清句子的结构，然后结合上下文重新安排汉语的表达顺序。前面已说过，英语有五个基本句型，它们是构成英语句子的基础，再长再复杂的句子也是由这五个基本句型（或它们的变体）按一定的规则构建而成的。还要明白，这些基本句型的公式只表示了句子的主要成分，而实际的句子大都还带有一些修饰语，如定语和状语等。这些修饰可以是单词、短语或句子（如果是句子，又离不开基本句型）。

有了这样的认识，我们可以开始理解句子的意思了。对于较长、结构较复杂的句子，我们先要把它分割成一个个的意羣（可以是不定式短语、分词短语、动名词短语、介词短语、形容词短语、名词短语或各种从句等），然后确定意羣和意羣间的联系，这样句子的意思就可以明白了。这里我们还应记住两点：的意，英语的每个成分，直至每个词，在句中都有它应有的位置，没有游离于句子之外，找不到它的用途的；其次，某个单词如果属于某个意羣，不能随意把它移到别的意羣里去翻译。

Farm experts know that it has taken dreds of years of breeding different var例3 pol investigating the train derailment he not ruled out sabotage.ieties of corn to get the kinds we he today.

理解之初，我们可以从头看起。首先是Farm experts know，这是一个主谓结构，看起来是句子的主句；that it has taken dreds of years,从连词that来看，它是名词从句；是主句中谓语动词know的宾语；of breeding different varieties of corn为介词短语，是dreds of years的定语；to get the kinds是不定式短语，从前面的that it has taken……来看，这个不定式短语才是该句子的真正主语，it只是形式主语；的we he today又是一个句子，它只能是定语从句，用来修饰the kinds。到这里，全句的意思就清楚了，剩下的便是如何将它整理成文字了。

理解和翻译并不是一回事，几个人的理解相同，翻译成的文字风格可以不同的。作为解题，建议可以直译的就直译，只要把词序调整一下，保证通顺，不致引起误解就好。如果不能直译，可凭So that amounts to about a year for shouting and disabling a cop, and a year for robbing a jewelry store借各种翻译技巧，在不偏离原文意思的前提下，对句子的结构作一些变动。

英语翻译学习技巧注意事项

适当对词性做出转换，符合汉语表达;

意思是：这里不是坏人休息的地方，也不适合好人休息。

一. 翻译的技巧

没有技巧，只有一个熟字。华罗庚说过，“苦干猛干埋头干，熟能生出百巧来”。语法根基深厚，词汇量大，对专业词汇掌握得熟，自然就能驾轻就熟，怎么玩儿怎么转。简单地说，基本功扎实就是技巧。

二. 翻译中最重要的项目

语法、词汇和专业知识。语法是最重要的，初中和高中学到的核心的东西其实就是语法。如果语法不好，和老外交流可能这位演员参加任何一项活动，媒体都作了广泛。会很顺畅，但是做翻译不行，翻译不仅要求能让读者明白意思，而且要专业，英孚英语这个必不可少。

三. 翻译中的语法语法就是公式。为什么很多译员朋友喜欢做汉译英而不喜欢做英译汉？就是因为汉译英的时间1小时，英译汉，汉译英各150字左右，相当于1分钟只翻5个词，时间是充足的，速度快的40多分钟就翻完了，此时，作文答题纸没发，前面的机读卡也收上去了。所以没必要赶时间，把每句都分析清楚，比如以下几种：有公式可套，英译汉的没有公式可套。

四. 评价一份稿件的翻译质量

符合逻辑；2.没有语法错误。

五.做到译文顺畅的方法

口译笔译技巧：英译汉巧译定语

三、评分标准

我在审订译稿的时候发现，许多句子的译文不顺，究其原因，往往是定语没有处理好。在英语里，可以用作定语的成分很多。单词、从句、分词短语、介词短语、动词不定式，都可用作定语。单词作定语一般放在被修饰语前面，其他定语一般放在后面。汉语里，定语一般放在被修饰语前面。因此翻译时若把定语仍译成定语，而且仍放在前面，译文当然就不顺了。

定语如果不译成定语，又能译成什么呢？

关于定语从句的译法，已经看到不少文章。各种教程和专著中也有专门的章节加以论述。这里只举两个例子。

例1 the pol are concerned for the safety of the 12-year-old boy who has been missing for three days.

那个12岁的男孩失踪三天了，警方对他的安全感到担忧。

伦敦的每个区都有鲜明的特征，与邻近地区不同。

例1的译文用了两个主谓结构，也可以说是两个并列短句。若译作“警方对那个已失踪三天的12岁男孩的安全感到担忧”，异文就因定语太长而不顺了。例2的译文用了一个主语带两个并列的谓语。总之，这两个例子，原文都是主从结构，而译文都是并列结构。这也正是英汉两种语言在句子结构方面的区别。

警方调查，没有排除人为破坏的可能。

例4 any nt attended by the actor received widespread media coverage.

例3和例4，原文各有一个分词短语作定语：investigating……和attended by ……。例3的译文用了一个主语带两个并列谓语，例4的译文用了两个主谓结构，这和上回所说的定语从句的译法是完全一样的。译文中没有出现“调查的警方”之类的话。

例5 he was the only one to speak out against the decision.

只有他站出来反对那项决定。

例6 he had long coveted the chance to work with a famous musician.

他长期渴望有机会与音乐家一起工作。

例5和例6，原文各有一个动词不定式短语作定语：to speak out … 和 to work with …。例5 的译文直接把定语变成了谓语。例6的译文用了一个“连动式”（参看胡裕树《现代汉语》第363页），把原文动词不定式短语化作“连动谓语”的一部分。这样处理，译文比较简洁。我们设想一下，如例5保持原文的结构，译为：“他是一个站出来反对那项决定的人”，一个17个字的句子里，定语竟占了14个字，是不是显得长了一点？

例7 the cut in interest rates is good news for homeowners.

降低利率对于私房买主来说是个福音。

例8 i ade her coolness under pressure.

我佩服她在压力下能保持冷静。

例7和例8，原文各有一个介词短语作定语：in interest rates 和 under pressure。译文没有按原文的结构，译作“利率的降低”和“在压力下的冷静”，而是加了动词，译为“降低利率”和“在压力下能保持冷静”。我感觉，相对而言，英语名词用的多，汉语动词用的多。英语里常见一个句子只有一个谓语动词，剩下一大堆名词，用介词串连起来。这种句子译成汉语时，往往需要增加一些动词，这样才能使译文顺畅。

谈一谈单词作定语的问题。有人可能觉得，遇到单词作定语时，主要是个选词问题，只要选一个适当的词放在那里就行了。在有些情况下，也的确是这样，但有时也不这么简单。

例9 loose clo部分: 概述thing gives you greater of movement.

衣服宽例2 each of london’s districts had a distinct character that marked it off from its neighbours.松，可以活动自如。

例10 i don’t want you mucking up my n clean floor.

我这地板又干净，又漂亮，不想让你弄。

这两句译文都把定语变成了谓语，句子中间有停顿，听起来从容、自然。若照原文的结构，译成“宽松的衣服使你活动起来更为自在”和“我不想让你弄净漂亮的地板”，倒显得过于拘谨了。

临时用几个垫子拼了一张床。

例12 his mere presence made her feel afraid.

他当时在场，这就足以让她害怕了。

这两句译文都把定语变成了状语，这也是翻译过程中常用的一种方法。汉语总说“拼了一张临时床”，听起来很怪，那就不如说“临时……拼了一张床”了。mere是用来加强语气的，但mere presense 在汉语里很难找到相应的搭配，只好在后半句用“足以”来加强语气了。

例13 with a few notable exceptions, ryone ge soming.

人人都给了些东西，只有几个人例外，很是显眼。

例14 it’s been a nail-biting couple of weeks waiting for my results.

这两个星期等结果，弄得我坐卧不安。

这两句译文都把定语放到句子末尾来处理。notable和nail-biting在原来的位置上是很难译的，那就来处理吧。在汉语句子里，往往先说具体的事情，才评论、表态，或说出自己的感受。

定语是一种修饰语，状语也是一种修饰语，和定语有相似之处，这里就不多说了，请读者自己去琢磨。

在英译汉方面，除了理解问题外，我集中谈了一个定语问题。这是因为我在审订译稿的过程中发现，许多句子问题就在于定语没有处理好，或者放大一点说，修饰语没有处理好。因此，把修饰语处理好，译文的质量就能提高一大步。不知你有没有同感。

英语专八翻译技巧

我们可以从《样题》（一）的英译汉部分找一个句子为例，看具体应该怎样做。该题原文第二句是：

2017英语专八翻译技巧

英语专业八级翻译考英译汉和汉译英两个项目。为了帮助大家备考英语专业八级，我整理了一些翻译解题技巧，欢迎阅读!

专八翻译主要是以文学翻译为主，非文学的比较少，所以对用词的准确要求非常高，比如：expand, enhance, improve, enlarge, amplify, broaden, extend, widen，不同语境，不同所指，就需要用不同的词;

分析清楚每个句子的主谓宾是什么，再把定状补部分找对，分析完再下手;

汉语多重复，所以不用在意一个句子里重复一个词很多遍，I he an account in the Midland Bank.这就是汉语的特点;

无主句翻译：中文经常会遇到没有主语的句子，比如：只有经济发展了，才能保证各项秩序的正常运行。本句里没有主语，但是翻译成英语的时候，是需要有主语的(祈使句除外)，所以你要分析这个句子的主语应该是谁，显然，后半句说了“”，所以判定主语可以是“”。

正话反译：这是一个很平常的翻译技巧。最明显的例子就是Fish cannot live without water.翻译成“鱼没有水就活不了。”没有什么问题，但是啰嗦，不妨正译：“鱼得水而活。”隐含的意思就是说：(鱼)无水而亡。这种句子经常见于人发言中，尤其谈到外交方面，表达如果两国能如何如何，则两国会取得什么样的.成就。这是台面上的话，隐含的意思就是“如果两国不这么做，那么可能会闹得都不愉快”。显然在台面上这么说是不合适的。而在英语里，则倾向于说出隐含的意思，因为用否定词可以更好的强调不好的后果。

突出重点：有的段落的中心是非常明显的，如果这段就是着重谈一件事情，那么你的句式里也应当把有关词和句放在重要位置，突出它。尾重(end focus)就是一个很必要的方法，英文中把重点放后面。有的时候在中文里，主谓宾彼此隔的很远，被一堆定语状语夹杂其间，这时，你就需要挑出主谓宾，在翻译的时候把其余次要部分前置或后置，让主干句子紧凑的安排在一起，突出重点。

抽象词具体话：ailability, dependability, notion等抽象词，要根据上下文和语境把抽象词具体化。比如dependability来源于depend，谁depend什么，要问问自己，如果你自己都不清楚是谁depend什么，那么读者怎么能看得懂?

似是而非搭配：比如but for all。but for和for all都可以搭配，即：But / for all和But for / all。所以要根据其他句子成分判断。

选词：不是所有的增长都用increase，要清楚increase多用于数量上的增长。如果表达其他特定内容时，要适当换词。还有些词，同样可以表达一个意思，用哪个都没问题，但是用其中某个(4) It＋不及物动词十从句：词能更好的表达一件事。 ;

怎么学好英语汉译英

The sun warms the earth， which makes it sible for plants to grow.（太阳温暖了大地，这才使植物有可能生长。）也可以完全脱离主句，译成句。如：She was very patient towards the children， which her huand seldom was.（她对孩子们很耐心，她丈夫却很少这样。）

首先要多积累词组，词汇，特殊句型， 再就是在联系的基础上感受 其应用的规律。逻辑结构：有的句子前后看似没有什么大的关系，但仔细分析后会发现，后半句可能是前半句的同位语，也可能是承上启下的转折句。如果是转折句，是否应该翻译成一句，是采取意译。有些译文读起来晦涩难懂，但参照原文却又找不出什么错误，这就是直译较多的缘故。直译会让人一读就知道这是一篇译稿，用行话说这叫翻译痕迹太重。要结合语境来考虑的。可以把词组等内容积累起来，放到本子上，来回看，到句子翻译虽不能完全符合标准，但是也能保证它想考察的内容答得会较准确。。。骨干正确，小的细枝末节大可不必纠结

How to learn English well？

英文句子翻译技巧

4.3表达习惯不同。英汉两种语言表达习惯异较大。所以在翻译中既要保留原文结构，又要忠实原文意思往往有困难。此时可以改变原文结构，保留原文意思。而常用的方法之一是分译法，即把原文中较长的句子成分，或者不易安排的句子成分分出来另作处理。这样可以使译文在意义上忠实原文而意思明确。

，翻译时注意英文的句型，英文以下浅谈英译汉的几点技巧。的句型一般来说有相应的中文译法。如It的句型的翻译：

（1）It is＋名词十从句：

It is a fact that?事实是?? It is a question that???是个问题 It is good news that???是好消息 it is common knowledge???是常识

(2) It is＋过去分词十从句：

It is said that?据说?? It must be pointed out that?必须指出?? It is asserted that?有人主张?? It is suped that?据推测?? It is belid that?据信?? It must be admitted that?必须承认?? It is reported that?据?? It will be seen from ii that?由此可见?? It has been proved that?已证明?? It is general1y considered that?人们普遍认为??

It is necessary that?有必要?? It is likely that?很可能?? It is clear that?很清楚?? It is important that?重要的是??

It follows that?由此可见??

It happens that?碰巧??

It turned out that?结果是??

第二She had made sral attempts to them find other rental quarters without success. 把该句拆开，译成个小句。（她已试了好几次，要帮他们另找一所出租的房子，结果并没有成功。），注意英语被动句的翻译。英文的被动句经常用汉语主动句表达，如：You are requested to give a performance

英文的被动句译成汉语的主动句：请你给我们表演一个节目。英文中被动意义也可以用汉语中含有主动意义的句子来表达。常译成“被”、“由”、“受”、

“为?所”等等。例如：What is feared as failure in American society is，above all，loneliness.（在美国中作为失败而为人们所恐惧的，莫过于孤独了。）

第三，注意长句的翻译。首先不要被长句吓住，即使是很长的句子，也是由最基本的成分组成。分析句子的基本成分，主语、谓语、宾语、状语。抓住主干部分，然后逐次分析各词意思以及相互间的逻辑、语法关系，再进行翻译。值得注意的是关系分句的翻译。关系分句主要功能是作名词（词组）的后置修饰语（即定语），但除作名词修饰语外，关系分句还可起其他作用，比如起状语分句和并列分句的作用，因此译成汉语时要注意，限定性关系分句翻译时因为英文置于名词后，汉语则将其置于先行项（antecedent）的前边，使其译成带有“的”字的定语句子，如：I want a wife who will work and send me to school.（我想要个既能工作又能送我上学的老婆）。有的句子过长，前置会显得累赘，或不符合汉语的习惯，这样我们翻译时将从句后置，把它翻译成跟主句平行的并列句。如：I want a wife who will not trouble me with a wife's duties but a1ways listens to me.（我想要个老婆，她不会以妻子的义务来打搅我，而是始终听命于我。）

非限制性关系分句和它的先行项之间有比较松散的关系。就其意义上来说，在句子中有时相当于二个并列分句，有时在语义上起状语分句的作用，翻译时可将其后置译成并列句，例如：

Exercises： Put the following into Chinese:

①It is reported that they he found another star. ②It happens that I he my check-book with me. ③It is likely that he will succeed. ④It is a question that we arrive before l0 o'clock. ⑤She was aised to take the medicine。 ⑥she told me that a big reservoir was being built in her hometown. ⑦I'll nr forget the day when l came to the University. ⑧Yesterday I saw a wonderful film， which was about World War II. Key to the exercises：

①据，他们又发现了一颗星。 ②碰巧我带着支票簿。 ③很可能他将成功。 ④我们必须十点钟前到达是个问题。 ⑤她被劝告吃。

⑤她告诉我她的家乡正在建造一个大型水库。

⑦我将永远不会忘记我来这所大学的那一天。

⑧昨晚我看了一部精彩的，是关于二次世界大战的。

一、句子翻译的类型

初中阶段的句子翻译题主要指"将汉语句子译成英语"，其常见的类型有：①根据汉语提示补全句子(每空一词)；②根据汉语意思和英语提示词语，写出语确的句子(所给的英文必须都用上)；③根据所给提示词,将下列各句译成英语；④根据部分汉语提示完成句子等。

二、句子翻译的.技巧

I. 认真审题，确定词义。

这是一辆英国的轿车。

This is _______ _______ car.

【分析】根据此题所给的汉语句子和英语句子中所留的两个空格可知，本题应填"一辆英国式的"，其中包含两个单词，即an/a

English；不过这里又涉及到不定冠词an/a用法，a用于以辅音音素

(音标)开头的单词或字母前，an则用于以元音音素开头的单词或字母前。所以本题应填an English。

II. 分析辨别，确定词性。

同学们在做"句子翻译"这种题型时，要切忌一知半解，不要轻易动笔答题。英语中有许多意义相同的词或短语对这些貌似相同实则大相径庭的词、短语的用法，我们就得从分析句子结构入手，认真辨别，仔细分析，判断该词或短语在句中作何成分来定。例如：

1. 他每天骑着自行车去上学。

a. He goes to school ______ ______ ry day.

b. He goes to school ______ ______ ______ ry day. c. He _____ ______ ______ to school ry day.

浏览所给的英汉句子，本题所要填的是"骑自行车"。而"骑自行车"的英文可以是ride a /(one's) bike 或by bike /on the bike。通过分析句子结构，句子a、b需用介词短语作状语，故分别为：by bike，on the bike；句子c缺少谓语部分，故用动词短语来表达，因此为rides a / his bike。

2.瞧！他们长得很像。

Look! They ___________.

英语中表示"长得很像"可用look like与 look the same表达。但这两个短语在句中所起的作用不同，look like其实表示"A像B"即A look(s) like B；而look the same则表示"A和B看起来是一样的"即A and B look the same。因此，符合本题句子结构的应是look the same。

III. 根据空格数，考虑词汇。

解句子翻译题时，有时要求每空一词。故做题时还需要注意词数、有伸缩的词汇和结构，否则多填或少填都是错误的，即使意思符合也不合要求。有些词的缩写可写在一个空格内，如：isn't, let's,what're等；也可将缩略式展开，分写进几个空格，如I'm→I am, there're→there are, no→not a(an)/any 等。例如：

那不是她的字典。

a. That ______ ______ dictionary.

b. That ______ ______ ______ dictionary.

由于题a给出了两个空格，故填isn't her；而题b给出了三个空格，则填is not her。

IV. 灵活运用，切忌呆板。

大学英语四级英译汉的目的,要求和评分

审题包括"审"英语、汉语两部分内容。审英语部分时(跳过空格)读一下已经给出的那一部分，然后再仔细分析一下要求翻译的英语；审汉语部分时，了解汉语句子(或所给的汉语部分)所要表达的意思，然后联想一下相关词汇和句型，再考虑时态、词形变化、人称与数的一致性等问题。例如：

英译汉的目的,要求和评分

一、 主要目的

1996年以前，全国大学英语四级的阅读理解部分一直采用多项选择题型，不能真实地反映考生的水平，不能较好地检测考生是否真正地理解了原文。因此，全国大学英语委员会决定在阅读理解部分增设英译汉翻译题，其主要目的在于考核考生对英语书面材料的确切理解能力, 促使学生提高英语的实际动手能力。这无疑给考生提出了更高的要求。1999年新修订的《大学英语教学大纲》对基础阶段（l～2年级）学生的翻译能力（英译汉）具体要求如下：“能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300个英语单词。”

二、具体要求

英译汉一般安排在阅读理解部分之后，每次共4至5题。分别从4篇文章中分别选择1个或2个句子组成，要求考生在15分钟之内将它们译成汉语，每题2分，共计10分。因此，翻译时考生需参阅整篇文章的大意，理解上下文，以便更好地传达原意。

根据的全国大学英语四级大纲公布样题的评分标准，每道英译汉题为2分，具体细化为4个部分，1.5分判给题中3个必须翻译正确的语言点，另外O.5分判给整句翻译的语言结构。例如：And someone with a history of doing more rather than less wil例11 a few cushions formed a makeshift bed.l go into old age more cognitively sound than someone who has not had an active mind．

第二节 答题步骤

英译汉的步骤主要可分为理解、表达和校正3步。理解是表达的基础，表达是双语转换的体现，二者不可分割，没有准确的理解就没有顺畅的表达。尽管全国大学英语四级时间比较紧，但校正仍是不可省略的一步。

一、 理解

首先是理解句子所关联的主题。由于英译汉翻译题的选句是从语篇中划出句子，其内容必然关联主题。因此，必须对文章有一个准确的理解。对原文作透彻的理解是翻译的关键。因此必须注意下面几点：

1、理解语言现象

在翻译时学生应该依据上下文来理解原文的词汇含义，句法结构和惯用法等。例如：For me, teaching is a red-eye, sweaty-palm, sinking-stomach profession.

对我来说，教书是一个会令人熬红眼睛，手掌出汗，精神沮丧的职业。

从上下文来看，sinking-stomach 不是指从事教书这个职业就会得胃下垂这种病，而是说明作者的精神状态，所以译成“精神沮丧的”。

2、理解逻辑关系

为了透彻理解原文，同学们还要有联系地理解原文中词，词组和句子。有时他们有几种意思，此时要根据上下文仔细地推敲，决定哪一种是确切的译法。

例如：

Let me care for your house while you are away. 在此句中“care for” 应该译成“照看，照料”。

I care for classical music. 在此句中 “care for” 应该译成“喜欢”。

二、表达

有了正确的理解才有可能进行正确的表达。表达实质上就是把所理解的内容在头脑中进行转换，寻找恰当的汉语词语表示出来。在表达上还有一些具体方法和技巧, 在后面的讲解中我们会提到。

三、校改

校改是前面两个阶段的进一步深化，是对原文理解进行进一步核实、推敲的阶段。校改在翻译过程中相当重要，通过校改，往往可以发现译文中存在的偏，只有这样才能确保考出好成绩。校改的内容包括译词的错漏或不够准确，笔误，错别字，标点符号等。

第三节 使用适当的翻译技巧

不同的语言各有其特点和形式。在词汇,语法，惯用法，表达方面有相同之处，也有相异之处。英译汉的一切翻译理论，方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比上。因此在翻译的过程中，很自然地要用到一些翻译技巧。学生应该掌握一些基本的翻译方法。在平时学习时，要有意识、有地进行这方面的训练。下面就提醒同学注意一些基本的翻译技巧。

一、在词汇方面要注意如下几个问题：英语翻译学习技巧注意事项：

1、词义的选择

英语与汉语一样，一词多义的现象很普通，必须依靠分析词语的搭配来确定该词在上下文中的特定含义，才不会出现理解错误，造成翻译失误。例如：

在该句中，account的意思是“帐户”。

This acceleration is frequently dramatized by a brief account of the progress in transportation.

在该句中，account的意思是“描述，叙述”。

3、词语的增减

因为英汉两种语言在句子结构上的异，我们不可能进行“逐字对译”，很多情况下都采取“意译”，或者在翻译的过程中增加一些词语使句意完整，或者减少一些词语避免不必要的重复。例如：

根据上下文，为了更准确地理解原文，翻译此句时我们应该用增词法增加动词和减词法。“那就是说，枪击并可能致残一位警察只服了一年的刑，枪劫珠宝店也仅服刑一年”。.而原句中的”amount to” 在译时给省掉了。

With what enthusia the students are studying English! 翻译时可以增加形容词，使译文更明确。（学生们正以多么高的热情学习英语啊！）

二、在句子结构方面

要注意名词从句、定语从句、状语从句，长句的处理和被动语态的问题。现分别举例如下：

1、名词从句。名词从句包括主语从句、表语从句和同位语从句。翻译这类从句比较容易，大多数可按原文顺序译，但也有一些特殊处理的方法。

1.1主语从句。该句型可先译主语从句，形式主语可译可不译。例如：

It does not matter which mod you chose.

（你选择哪一种方法都无关紧要。）

1.2宾语从句。有it作形式宾语时，可先译that的宾语从句。例如：

I owe it to you that I he been so successful.

（我这么成功，多亏了你。）

1.3同位语从句。该从句往往译成“……的”这种从句往往是置后，我们可把从句名词转化为汉语的动词来译，后面的从句可用汉语的“即”或冒号引出。例如：

We he to face the fact that we he done wrong.

(我们不得不 视这样的现实：我们已经做错了。)

2、定语从句

英语中的定语从句的译法主要涉及到限制性定语从句和非限制性定语从句的译法。当定语从句较简单时，可以用前置法来翻译。就是说把定语从句译成带“的”的定语词组，放在被修饰的词之前。例如：If it is school success you are after, you can not neglect studying.

（如果你追求的是学业成功，你决不能忽视学习。）

如果定语从句结构复杂，译成汉语前置定语显得太长而不符合汉语表达习惯时，往往可以译成后置的并列分句。例如：They are striving for the ideal which is close to the heart of ry Chinese and for which, in the past, many Chinese he laid down their lives.

（他们正在为实现一个理想而努力，这个理想是每个人所珍爱的，在过去，许多人曾为了这个理想而牺牲了自己的性命。）

3、状语从句

状语从句包括时间，条件，地点和目的等从句。在翻译时，往往可以把这类从句译成汉语的介词或副词词组，或译成分句。例如：

She was late because the traffic was too hey.

将原因状语从句译成表原因的分句，按汉语的习惯，在译文中把它前置在主句的前面。“因为交通太拥挤，她迟到了。

4、长句的处理。碰到长句翻译时，我们要注意如下几个方面的问题。

4.1语序不同。语序是使学习英语的学生感到头痛的问题之一。一个句子中有众多成分，哪个在前，哪个在后？一般说来，英汉两种语言在句子顺序的先后排列上不一样，例如：昨天上午八点半在体育馆前面我碰见了John。汉语将的有关情况先—一交代，才点明主题。英语是：I met John in front of the stadium at half past eight yesterday morning. 英语先把“什么人做什么事情”说出来，然后一步步地将地点、时间等附加状语说出来，英汉两种语言在其它方面语序也大不一样。拿地点状语来说，汉语的习惯是从大说到小，而英语却是从到大，两种语序正好相反。

4.2结构的不同：英语有些句子很长，但其结构紧凑，复杂而清晰，从句里还有从句，而汉语的句子结构比较松散，常用几个小句表达一句话的意思。例如:

Hughes is one of the most accomplished writers in American literary history and is seen as one of the artistic leaders of the Harlem Renaissance, the period when a neighborhood that was predominantly black produced a flood of great literature, music, and other art forms depicting daily city life for African-Americans.

该句句子较长，结构复杂，有并列结构、被动结构、同位语和定语从句。可把原文分成三个句子来翻译。

“ 休斯是美国文学最成功的作家之一。在哈莱姆文艺复兴时期, 从黑人占优势的地区中涌现出数量众多的文学作品。音乐作品和其他的艺术形式，描写了非洲裔美国人日常城市生活。修斯被看做是这个复兴时期的一名艺术带头人。”

例如：

Heat is required to change to water. 把句中的不定式短语译成一个分句。（要让冰融为水，就必须加热。）