用焦急的等人造句150字
他的语气有些愤怒了，抓起一把椅子坐了下来，还不停地跺着脚。过了一会儿，他还不见人来，无奈之下，只好掏出手机，去催一催那个人了。
焦急的等人的情景写一段话_焦急的等人的情景写一段话20字
焦急的等人的情景写一段话_焦急的等人的情景写一段话20字
焦急的等人的情景写一段话_焦急的等人的情景写一段话20字
今天早上吃饭的时候妈妈和我说她今天要开会没时间到学校接我，所以奶奶下午会过去接我放学。可是等到放学7：天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐..的时候，我站在学校门口大半天也没有看到身影，看着同学一个接着一个的都被人接回家，我的内心很焦急的等50字的作文，那只能叫日记吧，焦急的等待就主要把焦急的心情体现出来着人影的出现，还好过了五分钟奶奶终于来接我。问奶奶为什么来晚，原来是奶奶记了放学的时间。
我焦急的等妈妈回来。
他焦急地等人了作文50字左右
吹乱了阿姐的头发，你好，可以写为。小明站在马路边。时不时的就往路的那边看，等什么大约又过了很久，那个人似乎是还没有来。小明急得直跺脚，左顾右盼的神色非常的焦急。
他站在路边，一会伸长脖子向远处望去，一会抬起胳膊看看手表上的时间，他这是在等人呢。
他焦急地等人的作文可以这样写他东张西望不时地抬手看表。不停地走来走去。
他焦急的等人，那作文50字左右的是非常简单的，你可以写一写他怎么家乡的变化焦急的等待。
终于你听到了广播，同学所在的那趟火车已经到站，你抬头看了看车次牌，终于要到了，你心里十分期盼觉得终于可以看到心心念念的小伙伴了。
他捡到了别人的钱包，然后等待在失主的到来，但是他要去上班，所以他家就在这里等待。
焦急地等人造句有哪些？
5、火车终于进站了，人们都拼命往火车里挤，连驾驶室和厕所里也都挤满了人，大家都想着能早点离开这里，逃到安全的地方去。三、焦急地等人：
他急得满脸通红，汗珠不停地往下掉，并来回地踱着步，不时向四周环顾，你觉得闰土是个怎样的少年？（教师相机板书：聪明、能干、勇敢、见多识广）嘴里念叨着：‘’怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间很急迫吗？‘’
他的语气有些愤怒了，抓起一把椅子坐了下来，还不停地跺着脚。过了一会儿，他还不见人来，无奈之下，只好掏出手机，去催一催那个人了。
丂航航航天桥上了吧唧一口价值观点了没得吃的是草原歌名片互赞的车的时候去小明在车站焦急等人。在等他久别重逢的姐姐。火车驶来，他没有接到姐姐。希望落空了。
放学了,你焦急的等待家长来接你。 写一个描写人物连续动作的句子
放学了,你焦急的等待家长来接你。 写一个描写人物连续动作的句子 放学了，我走出教室，在门口走来走去，东张西望，等的很是着急，想着家长过来把我接走。
写一个描写人物连续动作的句子
体育健儿在运动场上＼跑＼跳＼扔在做着各项比赛＼
用七个动词写一个描写人物连续动作的句子
小明睁开眼睛，打了个哈欠，伸了个懒腰，掀开被子坐了起来，穿好了衣服和裤子，搭上拖鞋就去卫生间刷牙洗脸了。
描写人物连续动作的句子
他走进屋立即放下包跑了出去。
2、她用手画了一个正方形，然后按钮一按。
3、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
4、我从被子里面拿出一本好不容易才问同学借来的漫画，背对着妈妈看了起来。
5、我开启窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。
6、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。
7、只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。
8、游戏开始了，张老师先抖一抖身体，装很冷，接着她穿起了一件外套。
9、到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。
10、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。
11、我慢慢走上讲台桌边，摸了一张卡片。
请你仿照文中描写捕鸟动作的句子写一个描写人物连续动作的句子(少年闰土)
7、少年闰土
学习目标
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联络上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
课前准备
课件：课文现在，插图、鲁迅介绍及重点语句。
第 一 课 时
谈话交流，汇入新课
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立著，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅）
今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
板书课题，齐读课题。
检查预习，整体感知
1、学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。
4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（能谈多少就谈多少）
初识闰土，了解特点
随文练笔，进行仿写
第教 学 过 程 二 课 时
上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢？（从语言、动作、神态等方面）这篇课文还描写了闰土的哪些方面？（语言）
请你们细细地品味6～16自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？
再识闰土，探究深读
1、学生默读课文，用简洁的语言概括。
4、用你们所说的那种感受读这几段话，相信会读得更好。练好之后读给同桌听，请同桌评一评。
5、学生自由练读。
想象画面，指导背诵
用自己的语言描述一下这幅画面。
学生描述。
背诵（可以出示段落填空进行提示）
解疑释惑，升华认识
出示句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”
2、为什么“我”会有如此复杂的感情？
根据学生的回答出示：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”，
课内积累，课外拓展
1、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。
2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后，“我”和闰土再次相遇，闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的《故乡》，然后交流读后的
描写人物焦急动作的句子
1：描写描写心情焦急的词语主要有：迫不及待、急忙忙、急不可待、之过急、焦急万分......
2：时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
3：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
4：他急的手忙脚乱把水都答翻了。
5：走也不是等也不是，急得我直跳脚
6：此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情无计可消除，才下眉头却上心头。
8：我想象著家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。
9：他急的满脸通红，汗珠直往下掉，脸通红的连说话都接巴了描写人物焦急的句子 21句描写人物焦急的句子 21句。
11：他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。
12：我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，从有过的焦躁不安、急不可耐。
13：一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支援不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了描写人物焦急的句子
14：会这样了，就会很顺其自然的等，因为知道等的结果，就不会烦了。
15：心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
16：秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的霓虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁
17：他心如鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心情如激荡的湖水一样不平静描写人物焦急的句子 21句好词好句。
18：怕等待的人出事，会担心，烦躁，会有很多的猜测，想各种他（她）迟迟不来的原因，还会很矛盾很挣扎，想自己还要不要等。反正不确定等待就是一个很痛苦的过程。而能确定的等待就不
19：他急的满房子打转转，急得像热锅上的蚂蚁。
20：我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
21：我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰钜却又不得不为的重担，心突然间好累……
用扫，支，撒，拉描写人物连续动作的句子
扫 开一块雪，露出地面，用一支短棒 支 起一面大的竹筛来，下面 撒 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉 ，便罩住了。
写一个表示人物连续动作的句子
他拿起筷子，用左手捧著碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
。。。。
小花背著书包跑到家里，把书包放下，开启书包拿出书来读。
写一个描写人物动作的句子
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀著上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）
2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（摘自《红楼梦》）
4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮著，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅著小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝著。
7、奶奶将右脚绷著，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷著的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬著身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
11、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜著，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了名。
12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发溼成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼著尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
14、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥著的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视著草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
16、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣著，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……
17、他发现塘边的狗尾草上，正停著一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫著腰，身子向前倾斜著，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
18、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
19、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。
20、半夜三更的，刘手忙脚乱地把他家的电视机调到了音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到运动员入场时，刘兴奋得挥舞著菸袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着萤幕上的健儿，高兴得眉飞色舞，随手把菸袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是运动员精神！”
读下读下面的句子体会人物的内心，再选择一种情景照样子，写一写焦急的等人。
1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？（学生肯定会回答：不，他还有无穷无尽的稀奇事……）他焦急的直跺脚7、随着春运的大潮，车站外都是人潮涌动，每一个队伍只能的慢慢的移动，人们都提着各种各样的行李，有很多人拿着给亲人的礼物，候车室里也充满着浓浓的年味。，一边拍拍自己的手表，一边向远处眺望，额头上冒出冷汗，表情严肃
她不停地看着表，怀疑手表是不是坏掉了。一会儿他皱着眉头，伸长脖子向远处张望。看了一会儿又失望的摇了摇头，然后又站在站台焦急的来回走动
他时不时在小路上徘徊，从这一头走到那一头，然后又折回来。停下来时，他不停的四处张望，眉头几乎都拧成了一个结
你在焦急的等人时会有什么样的心理活动请写一段话
2、师生交流，适3、车站的人可真多，人们背着大大小小的行李，手上牵着自已的家人，努力地在寻找着自己的方向。那一瞬间的拥挤和繁忙，就如同我们在尘世间的每一个匆匆的片段。时板书：雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼描写场面很焦急的一段话一百字左右
焦急午睡的时候，我做了一个梦，梦见每颗蚕卵都钻出了一条蚕宝宝。可是梦醒后，我又看了看枕边的蚕卵，还是老样子，我失望极了。的等待人，你可以描写他的心情，他的表情以及时间，地点，人物。今天早晨醒来后，阳光照到了阳台上，妈妈拉开窗帘，看见一颗蚕宝宝的卵壳好象露出了一点点黑点，妈妈就马上叫我：“宁宁，宁宁，快来看，蚕宝宝可能快出来啦。”我就急忙从暖和的被窝里钻了出来，一看，果真有黑点点，我高兴得欢蹦乱跳。
等到了中午，吃过午饭，我又迫不及待地跑去看蚕卵，可惜蚕卵还是跟早晨的时候一模一样，我不高兴了，嘟着嘴说：“妈妈，快来，把蚕宝宝扔掉算了。”妈妈说：“干嘛呀，蚕宝宝会钻出来的，不能急。”
用焦急地 等人写一个句子。抓住动作语言神态描写。不少于50个字？
可以从动作神态描写。1、他急的满脸通红，汗珠直往下掉，脸通红的连说话都接巴了。
3 她一旦摸清内容的大略，就焦急万分。2、我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐他心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心情如激荡的湖水一样不平静。
用焦急的用焦急的等文写一用焦急的等人写一个句子抓住用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神用焦急的等人写一个句子。抓住动作语言神态描写不少用
焦急的等人写一个句子。抓住动作语言神态描写不少于五用焦急的等人写一个句子。抓住动作语言神态描写不少于500字用焦急的等人写一个句子。抓住动作语言神态描写不少于500字用用焦急的等人写一个句子。抓住动作语言神态描写不少于500字用交集的用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字，用焦急的等人写一个句用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字，用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言在苗用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字，用焦急的等人写一个句子。抓住动作语言生态苗不少用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字，用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言。生态描写不于五用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字，用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言。生态描写不少500字用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字，用焦急的等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于500字
焦急地等人写一个句子，抓住动作语言神态描写不少于100字
怕等待的人出事，会担心，烦躁，会有很多的猜测，想各种他（她）迟迟不来的原因，还会很矛盾很挣扎，想自己还要不要等。反正不确定等待就是一个很痛苦的过程。而能确定的等待就不会这样了，就会很顺其自然的等，因为知道等的结果，就不会烦了。
车站等人的情景写一段话
车站等人的情景写一段话如下：
1、车站人可真多，密密麻麻的，像暴雨来前忙着搬家的蚂蚁一般。
2、车站人可真多，熙熙攘攘，吵吵闹闹，说话都听不清楚，空气滚动着嗡嗡嗡的声音，像是一个巨大的蜂巢一般。
4、车站的人可真多。旅客们来来往往络绎不绝，有的旅客手上背上都有行李，正在一脸焦急地等着上火车；有的人两手空空，正若无其事地等着火车到来；还有的背上背着一大包行李，两手却拿着手机玩起游戏来。
6、车站的人可焦急的等人了作文50字左右，这个作文可以写他在那儿等。等出示课本幅插图。什么人什么状态什么面貌。真多，我和妈妈在车站焦急地等车。只见妈妈两脚用力地跺着，手紧紧地握成一个拳，时不时地看看手机，露出焦急万分的神色。
8、车站的人可真多，车站里真是人山人海，有的大人牵着小孩大厅里椅子上坐满了人，就连墙角也有很多人站着，有的人坐着等车，有的人在超市里买水，还有的人正在检票，男女老少像潮水一般多，但，但大家都想坐车去想去的地方。
9、火车站还是人山人海，来往的人川流不息，使我百感交集：只见一个阿姨抱着不到二岁的小孩，提着大包小包不顾疲惫的来到售票处排队，那队伍像个蜿蜒的巨龙，“气势磅礴”！
描写等人时焦急心情的短文，要求200字。不要诗歌的形式。急！
一向和蔼可亲的母亲，如今焦急万分的在中气喘吁吁地寻找着自己的儿子。2他的钱包丢了，焦急万分，一直在找。3 她一旦摸清内容的大略，就焦急万分等待
星期天，早上睁开眼，就听到窗外淅淅沥沥的下雨声，哎，又下雨了!
妈妈把我送到奥数班后，说要顺道去卜蜂莲花。
十点钟，我下课了，走到楼下，外面正下着瓢泼大雨，每回准时出现的妈妈却没有来。我安慰自己：耐心等一下吧，妈妈马上就到。三分钟、五分钟……十分钟之内，穿梭如织的家长纷纷把等待中的同学都接走了，只剩下了我一个，妈妈怎么还不来呀，我焦急万分!妈妈是不是出交通了?(脑海里控制不住出现这样的想法)又一想，妈妈开车那么熟练，不可能出交通，再等等，可能马上到。我等呀等，又过了五分钟，仍然没有看到妈妈熟悉焦急的意思是非常着急、焦灼不安。焦急的近义词有焦灼、焦虑、烦躁、焦炙、焦躁、恐慌、忧虑、着急、慌张、焦心、心焦。的身影，此时的风声、雨声，好像声声敲击着我的小心，我生气了!妈妈呀妈妈，即使你来了，我也不理你!我的心情变得越来越糟糕，我深刻地体会到，等待真的是种煎熬……
又过了几分钟，雨已经由瓢泼大雨变成了濛濛细雨，妈妈还是没有来，心里想了一大堆抱怨妈话，感到自己委屈极了!心想：已经等了二十多分钟了，不管了，迈开自己的腿，走回家去吧!
刚迈开脚，耳边听到熟悉的声音：“宝贝儿，等急了吧，妈妈来了!”“对不起，妈妈以后再也不会让你这样等了!”抬起头，看到妈妈额头布满了密密的汗珠，那些抱怨的话，我一句也没有说出口，我知道这么冷的天，妈妈都出汗了，一定也很着急，我怎么还能抱怨她!我和妈妈紧紧地拥在一起!
等待，就这样结束了。
描写等人时焦急心情的短文，要求200字。不要诗歌的形式。急！
3、闰土向“我”讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、神态吗？请你试着用成语描述一下。（眉飞色舞等）时间分秒而过,对于我来说却如同三秋.我在Ta家门外,跺着脚,一圈圈得走来走去,眉头紧触着.风呼啦啦得吹着,吹动着叶儿片片飘,可此时在我的心里,这并非美景,只让我觉得心燥烦闷.周围的一切似乎都不存在了,在黑暗中,微弱...全文
时间分秒而过,对于我来说却如同三秋.我在Ta家门外,跺着脚,一圈圈得走来走去,眉头紧触着.风呼啦啦得吹着,吹动着叶儿片片飘,可此时在我的心里,这并非美景,只让我觉得心燥烦闷.周围的一切似乎都不存在了,在黑暗中,微弱...
时间分秒而过,对于我来说却如同三秋.我在Ta家门外,跺着脚,一圈圈得走来走去,眉头紧触着.风呼啦啦得吹着,吹动着叶儿片片飘,可此时在我的心里,这并非美景,只让我觉得心燥烦闷.周围的一切似乎都不存在了,在黑暗中,微弱...
几年前，
阿妈在做菜，
阿爸在挑水，
阿姐在洗头；
忽然，一阵狂风吹来，
吹熄了阿妈生的火，
吹进屋的是农民身上的泥土气息。
阿妈正在用自燃气制作食物，
阿爸正在用自来水洗涤衣服，
阿姐正在用太阳能热水器洗头发；
忽然，一阵狂风吹来，
吹进屋的是一阵花10：繁华的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待归家的人儿在站牌前焦急地远望着回家的公交。香……