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《松鼠》教学反思

有句名言，“Bad art is copy；good art is steal”，乔布斯将其改成了“Good art is copy；Great art is steal”。

《松鼠》教学反思 篇1

在我们平凡的日常里，我们都希望有的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢？下面是我收集整理的《松鼠》教学反思，希望对大家有所帮助。

我在教学《松鼠》这篇说明文时，在学生读文之后，研究课文分为几部分，抓住主要内容对课文进行概括，说出每部分内容，并讲出自己这样分的理由，锻炼学生的概括能力。我牧场32了加以总结，得出写了松鼠的外形和生活习性，具体到生活习性又可发分细分为：它的生活、住所和吃食。

接着，抓住本文重点部分，了解松鼠的外形是如何地美丽和可爱，如何地讨人喜欢，通过读，让学生知道该段由几句话构成，并围绕哪一句话来写的，勾画出自己喜欢的词语，并说出理由，这样学生便会感到由总到分或是由整体到局部的写法，加上教师加以，让学生在写作上学到怎样把一件事物描写具体的写作方法，由总到分。这样，对学生进行说明文习作训练大有裨益！

《松鼠》教学反思 篇2

《松鼠》是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着孩子们。也是一篇成功的描写动物的范例。因此，在教学的设计上我强调了学生阅读的主体地位，充分体现了《语文新课程标准》提倡的“阅读教学应学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，从而有所感悟和思考”的阅读教学理念。学生的阅读是学生对文本内容的解读以及文本意义重新构建的过程。从这一意义来说，阅读教学中学生的自读和自己感悟占有非常重要的地位。鼓励学生阅读，保护学生的阅读积极性，阅读才能真正成为学生的个性化的行为，学生才能真正成为阅读的主人。

语文教学，既有知识的传授，又有方法的指导、能力的培养，更有做人的指导、情感的体悟，各个方面交融一处，不断融合，以求达到知、情、德、行的完美统一。

松鼠是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文，也叫科学小品文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明角度看，《鲸》侧重与介绍鲸的形体特点和生活习性，而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而《松鼠》主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上看，《鲸》语言精练平实，而《松鼠》的语言生动传神，极具文学色彩。

学生特别喜欢这篇文章，没有学习说明文时的枯燥感。作为教者教学时也兴趣盎然的。在学习小松鼠的外形描写的段落时，我播放了一些松鼠的，有的攀援在树杈上，有的翘着毛茸茸的大尾巴，还有的在跟人作交流……它们身上的毛色彩也不一样，看到这样逼真的，学生不时发出惊叹声。在这样感性的认识下，再去品读松鼠外形的描写，变对文字多了一份亲切感，小松鼠活灵活现地出现在学生的脑海里。

为了让学生更好地掌握这种文艺性说明文的写法，我把描写松鼠活动的句子打在大屏幕上，带领学生品读，如“松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。”让学生通过读体会出为了把松鼠搭窝这个过程写清楚，作者准去地运用了表示先后的词语“先、再、然后、还”，由于有了这样的词语，句子有机的组合在一起，读者读的时候清楚、明白地了解了整个过程。

类似的句子还有“松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在我里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。”为了把松鼠的活动写得更生动，作者紧紧抓住了松鼠的动作来进行描写，使小松鼠更加活泼可爱。

学生对小动物都是很喜爱的，进行这篇文章教学过程中，最让我感觉得意的是课堂上的模仿写作。学生都很喜欢小动物，但如果让他们去写，却写不出动物的神韵。正在学的《松鼠》这篇文章不就是个很好的范文吗？于是我让学生回忆自己熟悉的小动物，模仿文章中的段落，写一种小动物，由于时间关系，只写一个方面，可以写熟悉动物的外形，可以写它的活动，或者写写小动物的生活习性等。

学生开始很是不接受，感觉在课堂上写似乎不是很妥当。但我没有给他们任何喘息的机会，一句“必须写”让学生没有选择的余地，他们开始动笔了。巡视中，我发现原来学生很有话说的，只一会儿功夫，大约10分钟，一百多字的小段落就出现在大格笔记本上，有等了一会儿，一半的学生写完了。在下课前的几分钟里，我找了几个学生朗读了自己的作品，受到了学生的表扬。

范文的作用是巨大的，写作的渗透有时候是可意会不可言传的。当很好的范文出现在学生的面前，老师要抓住恰当的时机，给学生创制一个好的机会，让灵犀一点就通。

授课，我设计了一个思维拓展。练习表达的环节：

1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性，除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗？请你补充课外资料。

2、如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？学生很感兴趣，也在这个过程中加深了对课文内容的理解和掌握。

《松鼠》教学反思 篇5

这篇课文属于科学小品文，知识性较强，一不小心，就会把这堂语文课上成生物课。在备课时，我尽可能地避免这种情况的发生，把重点放在本文极富感染力的语言上，学生分析欣赏文章生动形象的语言。同时，让学生在赏析完富有生动性、趣味性的语言后，能够学以致用，在实际写作中学会运用这样的生动说明语言。

我的初衷是好的，可在教学过程中，我仍在课文内容分析上花费了较多时间，这样留给语言赏析、写作片断练习的时间就有些捉襟见肘了，这样也就导致了我教学过程中出现的一个较的问题：学生活动太少，课堂气氛不够活跃。有些本来设计了小组交流的环节被迫减掉，例如从文中找出让人觉得松鼠讨人喜欢的句子，先让学生讨论交流一下再回答应该会更全面。

《松鼠》教学反思 篇6

《松鼠》是一篇写动物的说明文，语言生动，内容浅显易懂，主要介绍了松鼠的三个特点，其中涵盖了松鼠的外形、生活习性和用途等方面的内容。学习这篇课文的目的是为了让学生学会抓住关键句子，准确把握说明事物的特征；学习文中准确而生动的语言；了解松鼠的生活习性，激发学生关爱、保护野生动物的兴趣在上课前，我创设了情境，利用播放松鼠的视频短片来调动学生的学习兴趣，激发学生对小松鼠的喜爱之情，看完短片之后，让学生概括地说出对松鼠的印象，考察他们的概括能力。

此外，为了让学生发挥自己的主观能动性，我设计了“做一只小松鼠，介绍自己的特点”这一个环节。通过这个环节，学生可以更进一步地理解本文所介绍的内容，同时也锻炼了学生的自我表达能力。让学生选择自己喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的文体”，有利于发展学生的个性。为了帮助学生学习作者的写作手法和理解课文内容，我设计了不同的形式来学生体会，让学生先读松鼠外形的部分，然后出示课件填空，教师进行对本段小结，使学生进一步体会作者的写作。鼓励学生运用这些词说一段话，可以同桌试说，再在班上说。这样符合学生的认知规律，能让学生学以致用。为了把学生的认识与创造结合起来，我设计了采访，表演这一环节，使学生体会交流、合作的快乐，并加深对课文的感悟，犹如身临其境之感，同时，也提高了语文素养。

《松鼠》教学反思 篇7

一、教学效果

1、猜谜导入激发兴趣。

首先出示谜面：样子像耗子，尾巴当被子，爬在树枝上，忙着摘果子。教学本课前，先布置学生搜集相关资料，了解松鼠的有关知识，所以学生一下就猜出来了，积极性很高。然后课件显示松鼠的：栩栩如生的松鼠形象，一下子吸引了学生的眼球，既直观地显示了松鼠的特点，又激发了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。

2、自主识字，合作共赢。

这节课出现的生字新词比较多，所以在自读环节给足了充分读书的时间。在借助拼音读书时，让学生们通过合作、交流，进行自主识字。让学生们以小组合作学习的方式进行生帮生，让学生们在互动中促进交流，在交流中学会合作，读准字音，读通句子。

3、自读自悟，深刻领悟。

课件出示主旨性问题：本文写了松鼠的几个方面的内容？先理清文章脉络。再出示相关问题，比如：“请用几个词语概括松鼠的特点”“从文中哪些地方看出作者喜欢松鼠”“松鼠怎么活动呢？同学们想知道吗？他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”让学生自读自悟，使学生发现松鼠的特点：机灵。从“没地方住了，没东西吃了”，让学生走近松鼠的内心，体会到着急、担心、害怕的情感，再带着这种情感有滋有味地读课文，语言和朗读两方面均有所提升。

4、对比阅读，感悟写法。

读完本文后，学生快速自读《鲸》，看一看作者是怎样来介绍鲸的呢？通过对比阅读来探究不同的说明方法，体会作者遣词造句的功底以及些写作上的特色。你喜欢小松鼠吗？学生谈一谈，激感之后再安排选择最喜欢的一部分内容进行背诵，在充分背诵的基础上积累丰富的语言材料，为将来口语和书面语的交流做好准备。

二、成功之处

虽然生字较多，但学生大部分能准确认读，出错很少。学生自能读书的能力和抓语概括的能力在课堂上得到有效训练。

三、不足之处

本文教学时还是比较注重知识的，迁移运用的预设太少。再有就是整堂课显得有点低沉，缺少，也缺少朗朗的读书氛围，语文味不浓厚。

四、改进措施

如果再重新上这篇课文，我会增加聚焦关键句段抑扬顿挫朗读的环节，在培养语感上下功夫。增加小练笔的内容，让学生小试身手，将生活中对动物的观察与了解，仿造第四自然段的写法进行语言交流实践，从而真正体现编者意图，也让学生的表达再上一个新的台阶！

《松鼠》教学反思 篇8

《松鼠》是一篇描写动物的课文，生动形象地介绍了松鼠的外形和它的生活习性，字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情。

松鼠学生不常见，我就利用课件，先出示一条关于松鼠的谜语，再播放松鼠的，让学生从直观上了解松鼠。重点学习松鼠的外形描写的一段，抓住重点词语，让学生感觉到松鼠的可爱，并让学生看着向同学进行介绍，激发了学生对松鼠的喜爱之情。指导学生学会描写时要按一定顺序进行描写。然后带领学生归纳总结段的学习方法，并通过课件出示自学提纲。再让学生选择自己喜欢的段落，按照提纲的要求进行学习，汇报。掌握了作者的写作方法，抓住事物的特点来写。

通过本节课的教学，我感到自己整节课的教学思路是正确的，但课堂教学中语言不够精炼，教学中评价这一环节做得欠佳。今后在教学中我一定注意对自己语言的锤炼和课堂中的评价。

《松鼠》教学反思 篇9

今天刚刚执教了《松鼠》一课，下面我谈些我上课时的做法：

其一：引入部分，我出示谜语，学生很容易猜出谜底是松鼠，但要利用谜语让学生抓住特点，说出理由，同时获得猜谜语方法，抓住特点，得出谜底后引出新课。

其二：在学生读文之后，研究课文分为几部分，抓住主要内容对课文进行概括，说出每部分内容，并讲出自己这样分的理由，锻炼学生的概括能力，教师加以总结，得出写了松鼠的外形和它的生活习性，具体到生活习性又可发分细分为：它的生活、住所和吃食。这样初步感知课文内容后进行课文分析。

其三：抓住本文重点部分，了解松鼠的外形是如何的美丽和可爱，如何的讨人喜欢的，通过读，让学生知道该段由几句话构成，并围绕哪一句话来写的，勾画出自己喜欢的词语，并说出理由，这样学生便会感到由总到分或是由整体到局部的写法，加上教师加以，让学生在写作上学到怎样把一件事物描写具体的写作方法，由总到分。

在这样的环节下教学，学生上的很轻松，对松鼠的喜爱之情皆能表达出来。

偶感不足的是，由于学生大多数没有看过松鼠，加之课前没有找资料，因此个别学生不发言。因此以后，布置学生充分预习特别重要。只有预习充分，才能上课积极发言。

《松鼠》教学反思 篇10

《松鼠》是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。因而在上课前，我采用猜谜语的方式导入，来调动学生的学习性趣，让学生的注意力吸引到教学轨道上来。通过看课文动画，加深了学生对松鼠的影印象，再有感情地齐读课文，让学生能够从整体入手，理清文章思路，然后在讨论的'基础上，让学生同时明白了文章是从外形、生活习性这两方面给我们介绍松鼠的，初步培养了学生的概括能力。

总之，我觉得还有许多不到之处，比如抓重点词语方面把握的不太好，学生回答完问题应该注意适当的。如果让学生课前再搜集一些有关松鼠的资料，对松鼠会有更深刻的了解，也许效果会更佳。

《松鼠》教学反思 篇11

在上课前，我采用展示，图中活泼可爱的松鼠一下子调动了学生的学习兴趣,让学生的注意力吸引到教学轨道上来。在教学过程中针对阅读课文的特点提出了四个问题“作者是从哪几个方面介绍松鼠的”、“请用几个词语概括松鼠的特点”、“从文中那些地方看出作者喜欢松鼠”、“说说《松鼠》在写法上与《鲸》的相同和不同之处”。然后在讨论的基础上，让学生明白了文章是从外形、生活习性这两方面给我们介绍松鼠的，初步培养了学生的概括能力。通过阅读知道松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物。体会出本文与《鲸》在写法上的不同是这篇课文语言更加生动形象。在检测环节让学生进行动物描写小练笔。学习作者的写作方法。

但在教学中也有一些不足之处，在教学过程中，我仍在课文内容分析上花费了较多时间，过多强调松鼠的特点归纳，这样留给语言赏析、写作片断练习的时间就有些捉襟见肘了，这样也就导致了我教学过程中出现的一个较的问题：学生活动太少，课堂气氛不够活跃。有些本来设计了小组交流汇报的环节被迫减掉，例如从文中找出作者喜欢松鼠的句子，如果让更多的孩子回答后再有感情的读一读会更能好体会作者的喜爱之情。还有学生写完片段后本应再交流的，也因时间关系被我跳过了。语文课堂应是读、说、写有机结合的和谐课堂，是学生发挥其主体作用的天地，本堂课从这两方面来看是不够成功的。读书声不够多，学生的主人翁地位未能体现，还停留在问答式的课堂模式中。另外板书设计未能很好的突出本课的重点，这都是在以后教学中应改进的地方。

《松鼠》教学反思 篇12

《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。课文语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情。选编这篇课文的意图，一是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。

首先注重激发学生学习的兴趣。学习本课之前，我布置学生搜集有关松鼠的资料等等，让学生对松鼠有一定的了解，尤其是对于松鼠的外形学生是非常喜欢，我学生，作者是如何描写松鼠外形的呢？学生饶有兴趣的读文理解，从文中，学生了解到松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着学生作者抓住了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。接着我有学生，如果让我们介绍小动物的外形，也可以学习作者这种先总后分，分写时按照一定顺序的方法来介绍小动物的外形特征。紧接着，我学生进行口语交际，谁来说一说自己喜欢的小动物的外形特征，学生兴趣盎然，学习作者这种按照先总后分，分写时按照一定顺序的方法来介绍小动物的外形特征的方法。

其次注重说明方法的指导。《松鼠》主要是采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明松鼠的特点。我学生，同学们你觉得文中哪些语句描写得生动传神，把小松鼠的特点写得活灵活现，学生在自由阅读书写阅读感受的基础上，进一步交流，并且边做动作边读，感受松鼠的可爱。

进行说明方法的比较。在学生学完全文的基础上，我学生回顾课文《鲸》的说明方法，学生很快说出了《鲸》这篇说明文主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，来介绍鲸的形体特点和生活习性，并且说出了相应的语句；而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明松鼠的外形特点、性格特点以及生活习性等等，更感受到松鼠的可爱。学生明白了说明不同动物的特点可以采用不同的说明方法以及写作手法的重要性。

不足之处，本课的教学重点内容比较多，如何才能做到高效的问题，依然是重点，也就是如何突出重点，突破难点，而不是单纯的面面俱到。

《松鼠》教学反思 篇13

《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文（又称科学小品）。课文从松鼠的外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。

它是一篇略读课文，教学设计是依据“学习提示”来定位的。我本来打算以“课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？”为切入点，通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。可是，学生预习不到位，无法较好地进行比较，在老师的一再提示下，还是达不到预想的效果，还是捋着课文先弄清本课的表达方法，再与《鲸》进行对比，学生才言之有物。

本课教学设计是一课时，由于种种原因，结果用了两课时才得以完成学习任务。

教学后思考：一个是平时类似的训练不够，一“放”学生就不知该如何做。再一个就是对略读教学的目标确定不够准确，舍不得舍弃，导致延时完成。今后还得“舍得”有“舍”才能有“得”。

《松鼠》一文是北师大义务教育实验教科书第六册第四单元可爱的小生灵中一篇描写动物的课文，全文介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。全文共有四个自然段，分别从外形、活动、搭窝和饮食四个方面对松鼠进行了描写。

接着我开始指导学生具体的学习自然段，先让学生看看有关松鼠的图，激发他们喜爱这种小动物的，让学生用自己的语言来形容一下这美丽可爱的小动物，这样一方面可以为下面的学习做好铺垫，另一方面可以看看学生平时的积累能力。然后，我请学生回到书中去看看作者是这样写的，和大家说的比一比，为什么会通过这短短的五句话使我们仿佛看到这样一只活灵活现的小松鼠呢？这样导入主题：原来作者不但有优美的词句，而且还有顺序。接着，进行巩固的练习回顾《翠鸟》一文，出示填空题加深印象。

，在学生了解作者是如何将松鼠描写的具体、生动的基础上进行拓展训练。让学生组成四人小组共同对一种小动物的外形进行描写，这一练习如果时间充足，可以评价一到两篇的习文，如时间不够，可布置为课下练习。

我个人认为本堂课目标是比较明确的，学生在理解课文上是没有什么问题的，不足之处就是由于时间过于仓促，对学生在口语表达上的训练不够到位，应该把它分为两次进行训练。那么效果会更好。

《松鼠》教学反思 篇15

为了培养学生查找和搜集资料的能力，来丰富学生的知识，使课内课外有机结合起来，学生在初读课文的基础后，让学生说一说对松鼠的印象，帮助学生形成一个整体感知，并初步培养学生的概括能力，让学生选择自己喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的文体”，有利于发展学生的个性，为了帮助学生学习作者的写作手法和理解课文内容。

1、外形特点：

先布置学生画松鼠，用一两句话介绍松鼠的外形，然后让学生看图说一说松鼠的外形，使学生的头脑中形成清晰的松鼠形象，懂得介绍动物外形要按一定的顺序。

2、生活习性：

松鼠的生活习性包括三个方面，我让学生自由选择最喜欢的一方面来学习，再结合多媒体课件，让学生进一步体会松鼠的可爱。

上完这堂课，我觉得有许多不足之处，松鼠活动这一环节，学生通过自学能找出松鼠活动的三种情况，应让学生说说画面的内容，训练他们口头表达能力。学生欣赏动物前，如能学生解读（观察、说、想象）使学生对动物有了初步的了解，也许效果会更佳。

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如何用手给松鼠喂食

因为当时那么的自信满满，现在却公然来道歉，这个确实容易引发网友的嘲讽。

目录部分1：用食物引诱松鼠1、在户外设置带金属网的喂食吸引松鼠。2、先为松鼠准备一些它们平日能够从大自然中获得的食物，比如坚果、种子、花苞等。3、用水果和蔬菜等更加美味的食物吸引松鼠。4、每天将食物摆出去，帮助松鼠将你的气味和喂食时间联系在一起。5、在松鼠吃东西时站在喂食器附近，并发出咔哒咔哒的声音。部分2：接近松鼠1、接近那只经常光临的松鼠。2、弓着腰慢慢走近松鼠。3、跪在地上，伸出攥着松鼠食物的手。4、将食物扔在你和松鼠之间，引松鼠靠近。5、将食物放得离自己近一些，引诱松鼠来到你的手边。6、耐心些，不断尝试其它的方法来取得松鼠的信任。你有过想要用手给自家院子里的松鼠喂食吃，却把它吓跑的经历吗？松鼠是野生动物，生来就惧怕那些体积大，可能伤害它们的动物。幸好，你可以利用食物这块敲门砖和松鼠建立友谊，最终训练它们直接吃你的手中食物。这个过程需要大量的耐心，可能耗费几周或者几个月的时间，但是任何年龄的人都会从中得到无穷的乐趣！

我们该如何看所以我们在选择一份工作的时候，一定不要丧失自己的尊严，对于工作上的要求我们完全是可以拒绝的，而且这一份工作我们宁愿不要也不要这样子去讨好别人，所以说对于三只松鼠这个公司我们就应该保持理智，而且这样子的公司一定要懂得尊重自己的员工，再去尊重自己的顾客。

1、在户外设置带金属网的喂食吸引松鼠。如果你院子里还没有松鼠到访过，就放些食物在户外。一旦发现这些现成的食物，松鼠就会被立即吸引过来。把喂食器放在大树旁边或者用钩子挂在院子里，确保你和松鼠都能轻而易举地接触到喂食器。市面上有专门针对松鼠设计的喂食器，你也可以买一个简单的金属网喂食器，这样松鼠就能轻松地找到并取得食物了。但是，这也通常意味着大型鸟类和其它动物也能够接触到松鼠的食物。所以，一旦发现其它动物，你就要尽量将它们赶走，这样松鼠才敢登门拜访。

2、先为松鼠准备一些它们平日能够从大自然中获得的食物，比如坚果、种子、花苞等。将核桃、榛子和橡子等带壳的坚果混在一起，鼓励松鼠前来啃食。在坚果中混入一些喂鸟用的种子，让食物更有营养。把混好的食物倒入室外的喂食器。为松鼠准备的喂食器要和其它喂食器分开放置，这样松鼠才能轻松地从树上获得喂食器里的食物。如果你担心松鼠会从其它喂食器里获取食物，就在这些喂食器旁边设置风铃或能反光的物体，达到震慑松鼠的作用。

3、用水果和蔬菜等更加美味的食物吸引松鼠。在室外放一把葡萄、苹果、西蓝花或者西葫瓜，为松鼠提供更多的营养。因为松鼠无法在别的地方得到这些美味，所以得到甜头后，它们一定会再来拜访。这个形象是如何选定的呢？三只松鼠拿了不同的设计形象给一岁的小孩看，问哪个是小鹿，孩子指向哪、最愿意跟哪个形象产生互动，就敲定哪个。留意松鼠吃得最多的是哪种食物。如果相比苹果，松鼠更喜欢吃葡萄，那么下次就在外面多放些葡萄。

：不要给松鼠喂食面包、生花生或者玉米。这些食物对松鼠来说不仅没有任何的营养，还会让它们生病。

5、在松鼠吃东西时站在喂食器附近，并发出咔哒咔哒的声音。当你发现松鼠的身影时，走到户外，尽可能站得离松鼠近一些，但是别把它们吓跑。开始时，你要保持的安静，并且一动也不能动。接着，你就可以用嘴巴发出咔哒咔哒的声音，模拟松鼠之间交流时的叫声。这么做能让松鼠一边吃东西一边熟悉你的存在，教它们学会信任你。如果你不确定应该发出什么样的声音，就上网搜索有关松鼠叫声的视频。

为了不吓跑松鼠，你不要动。如果这是你次接近松鼠，建议你坐下来或者站在附近，装看不到它们似的，让它们可以放心地享受美味。

部分2：接近松鼠

1、接近那只经常光临的松鼠。在喂食松鼠的过程中，你会发现一些"回头客"。当有松鼠上门时，耐心地等待，直到你看到那位经常光顾的"客人"。这时，你就走到喂食器旁边近距离观察它，决定是否要用手给它喂食。如果你看到的松鼠不是经常拜访的那些，那它们可能还不熟悉你的气味。你一靠近，它们就会逃走。

2、弓着腰慢慢走近松鼠。当它看起来想要逃跑时，停止前进。如果松鼠在地面上，你就尽量压低身子，从侧面慢慢向它靠近。如果松鼠有所警觉，停止正在进行的动作，你也暂时停下来。等松鼠放松警惕时再继续向它走近。最终，当松鼠看着你时，你就可以停在它面前了。如果松鼠被吓跑了，你就离开喂食器，等第二天再尝试接近它。

3、跪在地上，伸出攥着松鼠食物的手。松鼠一发现你，你就跪下来，向它伸出攥着坚果、种子或者少许水果或蔬菜的手。慢慢将手掌张开，让松鼠能够看到并闻到你手中的食物。这时的松鼠已经吃了些食物，但是如果你手里有水果和蔬菜等它平时吃不到的，更美味的食物，它还是会被吸引的。

4、将食物扔在你和松鼠之间，引松鼠靠近。轻轻地把手里1/4的食物扔在你和松鼠的中间，等待松鼠前来取食。如果松鼠不为所动，就再扔些食物，吸引松鼠靠得更近一些，让它知道你有意要给它喂食。耐心些！只有当松鼠信任你的时候才会靠近，而这需要一些时间。

扔食物时不要打到松鼠。你应该温柔地把食物扔到或者滚到松鼠面前，这样才不会吓到它。

5、将食物放得离自己近一些，引诱松鼠来到你的手边。当松鼠靠近，开始吃你投下的食物时，在你和松鼠之间再扔一些食物。当松鼠离你的距离小于你手臂的长度时，慢慢地张开手掌，让它看到你手里攥着的食物。你的手掌要平平地张开。松鼠可能吃得有些慢，所以你要有耐心。先别着急将苹果或葡萄等气味香甜的食物扔完，而是留些在手上，等松鼠靠近的时候再用。这样做也许能吸引松鼠更加靠近你。

：就算松鼠迟迟不敢上前，你也不能伸出手去摸它，因为这样做会让松鼠误以为你打算伤害它，继而咬伤或者抓伤你。你只要不停地把食物撒在自己面前就行了。松鼠会慢慢靠近，最终从你的伸开的手掌中取得食物。

6、耐心些，不断尝试其它的方法来取得松鼠的信任。要想完全获得松鼠的信任，你需要几周或几个月的时间。不要因为一时的失败就灰心丧气！只要松鼠向你靠近，它们就有可能再近一步。你可以试着将松鼠引到你的手臂或者大腿上，然后在它们忙着享受美味的时候抚摸它们。松鼠是野生动物，它们不会成为的宠物，这一点你必须牢记在心。但是，你还是可以和经常上门的松鼠作朋友。

小提示当你次靠近松鼠时，为了不吓到它，你一动不动，保持安静。

不要猛地靠近或突然间伸出手去抓松鼠，这样做会吓坏它们。它们会把你当成捕食者，用抓咬等方式来保护自己。

如果有松鼠看起来迷迷糊糊的，找不到方向，或者病怏怏的，千万不要靠近它。这些可能是狂犬病或其它疾病的症状。如果你看到这样的松鼠，打电话给当地的动物保护机构，防止疾病传播。

别给松鼠吃面包、玉米或花生，这些食物对松鼠来说不仅毫无营养，还可能让它们生病。

松鼠鱼的做法视频

松鼠鱼的做法如下：

原料：草鱼、番茄酱、白糖、大红折醋、盐、玉米淀粉、食用油。

做法：

1、将鱼去鳞、鳃、内，清膛洗净后剁去鱼头，从脊骨处用刀片开，去掉梁骨，去掉胸脯鱼刺，麦穗花刀将鱼片改成菱形鱼片，在鱼尾处平均分开，使两片鱼都带尾。

2、改刀成型的鱼放入盆内，开始码芡，过程中将每一片鱼丝都沾上淀粉，沾好后将多余的淀粉抖掉，用同样抄袭的案例，在任何、任何地方都有。的方法把鱼头裹上淀粉备用。

3、净锅置火上，倒入食用油，烧七成热，将裹上淀粉的鱼和鱼头下入油锅煎炸，待鱼外皮酥脆、熟透时捞出，放入条盘，摆好形。

4、锅中留少许热油，倒入番茄酱、白糖、大红折《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文（又称科学小品）。本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。本文采用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。醋调汁，用手勺搅动，浇入热油，见汁浓稠起鱼眼泡时，起锅将汁浇在鱼上，即可上桌。

小贴士：

1、改刀要均匀，不能改断鱼皮、鱼尾。

2、裹粉后不宜停放时间过长，否早在2019年9月，三只松鼠混合树坚果部资深产品鼠十一（花名）团队便提出了将益生菌与每日坚果融合的构思。则干淀粉受潮后易使改成的刀纹粘连一起，影响形状。

3、糖醋芡汁三种味要融合，稀稠要适中。

三只松鼠上半年营业收入52.52亿元 正全力打造完整数字化供应链

尽管线上线下业绩增速放缓，三只松鼠却另有野心，打造一个完整的数字化供应链。“与张骞还介绍，公司精心打造的松鼠小镇有望于今年9月份正式营业，会员制小镇将满足主人各种各样的消费需求。传统toB端的零食企业相比，我们更像是一个供应链企业，这是商业模式上本质的不同。”殷翔说。

利润增速同比放缓

三只松鼠是休闲食品领域最快实现从创业到突破百亿元营收的企业。截至报告期末，公司累计卖出超350亿元零食，服务超过1.4亿客户。目前，三只松鼠构建起以坚果、果干、烘焙、肉制品为核心品类的休闲食品产品体系，精选来自全球5大洲20个的原料，向消费者提供超600款美味产品。通过以天猫、京东、唯品会等为代表的线上平台，以投食店及联盟小店为代表的线下渠道，零售通、松鼠智供等ToB分销渠道，三只松鼠构建起全渠道销售模式。

今年1-6月份，三只松鼠全渠道销售收入超过52亿元，并荣列618品牌直播榜单“食品品牌”。其中，第三方电商平台营业收入44.4亿元，占营业收入的84.54%；自营APP的营业收入为0.25亿元，占营业收入的0.48%。线下投食店新开38家，截至期末累计139家，实现营业收入3.1亿元，占营业收入的5.90%；联盟小店新开209家，截至期末累计478家，实现营业收入1.57亿元，占营业收入的2.99%。

不过，受影响，三只松鼠线上和线下业务利润增速同比放缓。半年报显示，报告期内三只松鼠线上平台流量进一步分散，多流量入口导致主流电商渠道的流量下滑，线上销售增速放缓，公司借助数字技术，通过直播、短视频等新兴工具，扩大电商引流入口，在保障销售增长的同时也增加了获客成本。线下门店由于影响，整体客流下降，公司减缓新店开业进度，因此报告期内新店对营收和利润的拉动作用未达预期。此外，在下，公司业务受交通因素影响，销售费用及固定费用摊销攀升，对利润也产生了一定的影响。

全力打造完整数字化供应链

半年报显示，目前三只松鼠天猫旗舰店单店粉丝数已突破4000万，成为天猫粉丝数超4000万的品牌。三只松鼠京东自营旗舰店和三只松鼠京东旗舰店合计粉丝数突破4100万，位列京东品牌粉丝榜名。公司表示，庞大的粉丝数量为三只松鼠进行用户深度运营提供了有力抓手，成为公司持续发展的源动力之一。

期间，三只松鼠开启直播“三新”和直发项目，积极拥抱直播新赛道，迎接行业新趋势。公司联合薇娅等各大平台知名主播展开合作，累计开展直播超50场，实现近2亿元销售额，其中，薇娅专场直播带货金额达3953.7万元。

除直播外，三只松鼠借助成熟的供应链优势和专业的运营团队，以“小鹿蓝蓝”、“铁功基”、“养了个毛孩”、“喜小雀”四大子品牌的设立为契机，切入方便速食、婴童食品、宠物食品和定制喜礼业务，不断 探索 触达家庭消费新场景，进一步提升公司整体实力。

半年报显示，小鹿蓝蓝已于2020年6月19日正式上线，上线第22天位居当日天猫宝宝零食行业。目前，小鹿蓝蓝已加入天猫亲子宝贝梦工场，同时加入天猫超级品牌新秀并被选为超那么，什么是剽窃？级舰长。三只松鼠表示，四大新品牌将成为公司现有优势及资源在新领域的转化及赋能，用互联网的方式复刻三只松鼠创业史，使新品牌新业务产生集群作用，为三只松鼠持续发展蓄势发力。

“我们的小镇里规划了一条松鼠欢乐街，里面有会有吃住、游玩等各种各样的业态。同时，松鼠小镇还是智慧型会员制小镇，主人能够体会到无感支付和游，另外，小镇也是一个5G小镇，里面有5G基站。三只松鼠未来要做到七个大，大数据、大研发、大联盟、大物流、大贸易、大零售、大金融，总的来说，将依托自身的品牌资源和信用优势，全面打造一条完整的数字化供应链。”张骞说。

《松鼠》教学反思 篇3（编辑 乔川川）

B站up主松鼠对卢本伟29杀视频分析道歉，这个道歉为何受到网友嘲讽？

道歉已经太晚了，卢本伟已经了，卢本伟的事业也不是他道歉就能挽救回来的了。

由于他现在不管做什么样的道歉都已经于事无补了。更像是作秀，当然没有观众愿意买他的帐喽。

因为你都犯错了，然后去道歉又有什么用呢，谁规定道歉就必须要原谅他，没人我认为坚果的壳和果肉是个有机整体，带壳加工、剥壳食用才吃，问题就是不好剥。只有果仁的产品，风味其实会有所降低。买账很正常。

因为他的道歉早已晚了，当年他在视频中言辞犀利的质疑五五开，攻击、嘲讽、辱骂，甚至在直播中给五五部分1：用食物引诱松鼠开私信故意激怒他，这些行为已经对别人造成了不可弥补的伤害，逾时两年，亡三只松鼠8月20日晚间发布半年报，期内实现营业收入52.52亿元，同比增长16.42%；实现净利润1.88亿元，同比下降29.51%，基本每股收益0.47元，经营活动产生的流量净额达6.08亿元，同比增长36.30%。羊补牢，为时已晚。

新时代的苹果故事——解码三只松鼠的创新之道

从企业运作角度来看，“没有套路”的三只松鼠在创新发展方面，一直是行业典型。同时，章燎原从不吝于分享自己的观点。

无论是对创新一词的理解，还是在产品、品牌、供应链等执行层面，章燎原都强调“因时而变”，选择最适合当下的发展路径。

打造“新时代的苹果故事”

一直以来，章燎原都反对过度夸大“从无到有”的创新。

“很多人把创新等同于‘从无到有’，其实商业世界绝大多数的创新，都是对现有产品进行迭代优化。”章燎原说。

这一理解，与苹果创始人乔布斯的产品理念不谋而合。

这句话无比霸气地道出了一种创新理念——“者抄袭，伟大者剽窃”。

“简单说，就是看到人家有好东西，就把它的一些亮点内化到自己体内并进行迭代改造，看看能炼出什么来。”章燎原说。

还是以苹果为例：生产果冻色iMac时，乔布斯带着团队去糖果店去研究水果糖的质感、色泽；设计iPhone时，乔布斯和团队参考了Braun计算器的设计；设计iMac时，乔布斯要团队研究Cusinart生产的厨具。

不管源头如何，只要最终产品自成一格、别具特色，便是“伟大的剽窃”。

章燎原表示，在三只松鼠，将市场上已有产品、技术“吃掉、分解、提升”的案例也有不少。

与苹果类似，三只松鼠也经常从其他领域获得灵感。气泡瓜子仁，便是章燎原颇为得意的一款跨界创新产品。

近年来，气泡风味的产品可谓炙手可热。各大品牌不断推陈出新，从传统汽水，向含气矿泉水、果味苏打水拓展。

三只松鼠产品供应链事业部国产树坚果品类总监鼠学松（花名）早在去年10月就大胆构想：当果味、气泡两大热门风味遇上坚果，会产生怎样的神奇反应？

历经上百次内测，三只松鼠团队发现气泡口感与柠檬、西柚、荔枝、桃子、苹果、葡萄、橙子等果味更为适配，推出了气泡瓜子仁在内的“气泡坚果”产品。

“这类产品还有个益处——瓜子比较容易上火，搭配一些气泡成分平衡一下，就能形成功能、风味上的跨界搭配。”章燎原说。

该创新虽然不是“无中生有”，但也获得了市场认可，销售颇为可观。

天猫旗舰店的消费者如此评价：“入口有汽水般的气泡，瓜子仁脆脆的，味道很棒。”“非常好吃，入口感觉非常清新，冷藏后更加美味。”

需要注意的是，无论“剽窃”、“抄袭”还是“无中生有”，都要匹配当时的行业环境及企业资源。

譬如，阿里巴巴创立了基础科学研究机构达摩院。该举措现在看来十分应景，但若是十年前成立，对公司发展可能是弊大于利。

“同样，现在我们如果研究‘人造肉零食’会很难，可能巨量投入都看不到效果。毕竟，从无到有的创新，在人类史上都是可遇不可求的。”章燎原说。

三只松鼠创始人章燎原

“微创新”的方

“迭代优化，本质上属于‘微创新’。”推进创新过程中，章燎原会不断质问自己“怎样发挥现阶段的优势”，并形成了一套系统化的方。

背后逻辑很好理解——很多企业会经常天天在研究用户需要什么，其实用户是很难被研究的。研究其他企业做出了哪些畅销产品，是更有效的做法。这就有个先决条件，要对消费者、消费市场有持续、深入的洞察。

三只松鼠会维持与市场的互动，观察最时兴的饮食热点、新的消费趋势，观察电商平台的消费者反馈信息等。不少想法，都来自一线产品团队。

“多年以来，我们一直深耕线上渠道，掌握了大量用户数据。通过数据的分析，可以发现市场机会，并集中发力。”章燎原说。

当观察到了信号，则进入第二步——从不同角度进行创新。只要超过市场上的现有产品，就能达到或超过消费者预期。

在章燎原看来，微创新模式除气泡坚果的跨界融合外，还包括以微创工艺、基础研究实现产品创新。

微创工艺，主要指在口味升级、配方应用及包装工艺、标签等方面进行优化，形成新的卖点。

坚果表面光滑，益生菌往往存在裹粉不均甚至掉粉的现象。三只松鼠联合外部研发机构，历时两月对传统裹粉工艺进行升级，才最终解决了这一难题。

“三只松鼠坚持打造单品，从构思到上线，这款产品大概花了9个月。从市场反馈看，该品类并非三只松鼠最早推出，但销量已是行业领先。”鼠十一说。

三只松鼠益生菌每日坚果上线首月，全渠道销售便达到了一百万袋。今年9月，该产品单月销售额达1600万元，同类产品名。

以基础研究为核心实宠物食品是饲料标准，三只松鼠品控能力肯定高于传统宠物食品。譬如过去宠物食品的保质期普遍在18个月，我们调到了8个月，更新鲜了。现的产品创新，难度则相对。

国内发酵肉市场，主要以传统发酵肉为主，代表产品是金华火腿、宣威火腿等。品类少价格高，消费普及率很低。

三只松鼠内外知名院校及科研机构，历时两年共同研发相关技术，解决了传统发酵肉制品加工周期长、不宜常温储藏、风味接受度低的问题，实现了发酵肉的常温零食化。

如今，三只松鼠酸Pro系列产品，具备低脂、低卡、肉质更安全、更易吸收的等特点，包括发酵香肠、发酵牛肉条、发酵鸡胸肉等多种品类。

任何创新都必须满足消费者需求这一铁律。“我个人觉得‘带壳的原味坚果’是坚果最合适的吃法，但所谓‘众口难调’，推出每日坚果，是为满足大部分消费者的合理需求。”章燎原说。

益生菌每日坚果图

做“食品界的宝洁”

“三只松鼠为什么不做‘多品牌’？”曾经有很多人问过章燎原这个问题。彼时，他的回答通常只有一句话——机会未到。原因在于，打造一个品牌，要经历“认知-购买-忠诚”的过程。于是在电商发展的初期，打造全品类品牌，是个更优选择。

举个例子，淘宝流量分配是以店铺流量为主要权重。一旦品牌店铺抢占了流量入口，只要往池子中不断添加优质商品，就能锁定消费者。

然而，进入相对流量分散的“视频时代”后，一切就有了变化。

企业通过“小快抖直B淘”（小红书、快手、、直播、B站、淘宝）的全域营销，不仅能快速实现用户传播，还能实现直接销售。

在此背景下，聚焦单品类的新品牌，更易达到“传播+销售”的目标，并迅速建立品牌认知。于是，元气森林、小仙炖这类单品类品牌迅速崛起。

这一现状，倒逼了三只松鼠改变战略。

2020年以来，三只松鼠推出了四个子品牌：婴童食品“小鹿蓝蓝”、宠粮品牌“养了个毛孩”、快食品牌“铁功基”及喜礼品牌“喜小雀”。

“对三只松鼠来说，过去单品牌的模式不再适应新时代。多品牌协同的时代已经到来，转型势在必行。”章燎原说。

怎么做新品牌？在章燎原看来，一定要发挥自身资源优势，“譬如创造IP，就是三只松鼠擅长的能力。”

这几个品牌，在名称、包装等方面都力求创新。以“小鹿蓝蓝”为例，IP形象是只蓝色小鹿，大眼睛、长脖子有点搞怪。

最终结果，也印证了该方法的正确性。

“小鹿蓝蓝”今年6月上线以来，已达到月销千万元的量级。在电商平台的评论区，许多用户都晒出了自家孩子和商品的合影。

章燎原如此展望企业的未来：三只松鼠主攻坚果及部分大单品，其他子品牌各专注于一个领域，形成品牌协同，整个形成“食品界的宝洁”。

拓展多品牌的过程中，三只松鼠还在品类方面做减法，聚焦“大单品”。

公司会剔除销售情况不理想、同质化程度高或不符合 健康 趋势的产品。未来，只有具备年销售额千万级别、具备创新基因的产品才会保留。

“到今年年底，三只松鼠SKU将稳定在300个左右，会有更多不合要求的产品下架，也会有更多优质产品走向消费者。”章燎原说。

这其中，既有机遇又有挑战。

在流量分化时代，以线上全域营销，让新品牌被消费者记住、认可，实现“从0到1”的蜕变会更加简单，但“从1到100”则会更难。

“原因在于，品牌壁垒是基于‘人找货’的逻辑，在线上可以理解为消费者的主动搜索。但如今，各类电商平台都会基于算法，去给消费者推送产品，变成‘货找人’。于是，任何品牌都很难建立长期、稳定的线上壁垒。”章燎原说。

这种情况下，就要在线下物理空间也形成壁垒，做到全渠道销售。

“通俗地讲，我们会先在线上全域营销把新品牌打响，再通过全渠道销售体系，在线上、线下都形成壁垒。近几个月，我们通过开店、直供等方式，线下销售占比已提升到35%以上。”章燎原说。

供应链是强大的护城河

面对未来，三只松鼠为持续创新构建的护城河，既有前文提及的“全域营销+全渠道”，也有包括研发、原料、生产、物流的供应链体系。

研发既有自主投入，又有外部协同。本次“首届坚果零食产业创新高峰”的举办，便体现了三只松鼠对外部协同的重视。

2019年，全国坚果炒货行业产值达1766.4亿元，增速达8.7％。然而，章燎原发现，国内科学界对这一行业的研究成果并不丰富。

现场，三只松鼠还发起成立坚果零食营养 健康 创新中心，旨在与国内高校及科研院所联动，致力于推动行业产品、技术创新。

当然，供应链最核心的所在，还是生产环节。长期以来，外界对三只松鼠在生产环节的代工模式褒贬不一。

目前三只松鼠成立了严格的质量管理体系，下设供应商质量管理、自有工厂质量控制、物流仓储质量管控、线下门店食品安全管理、专业检测、质量标准及数字化管理等职能板块，确保产品质量底线。

就在正式举办的前一天，权威评审机构ITS、SAI相关负责人走进芜湖三只松鼠总部现场颁证，三只松鼠在无为市的自有工厂和自有仓库通过BRCGS和FSSC22000欧洲食品安全双体系认证，成为互联网休闲零食行业取得欧洲食品安全双体系认证的企业，代表三只松鼠质量得到了认可。

供应链的高质量发展，不仅需要质量，还需要效率与创新。

“实际上，代工分解了生产成本、能耗压力，提高了生产效率，是实现效益、利润提升的重要方式。”上述负责人说。

国内休闲食品行业数字化进程一直相对缓慢，而三只松鼠打造的数字化供应链平台，实现了全产业链的数字化。该系统的功能，是加强了三只松鼠与供应链的信息流通，使消费端信息能回流到供应商、原料基地，让后者能根据市场变化随时应对。

“虽然不是自己的工厂、自己的基地，但我们通过数字化技术，可以把每一个环节都连接起来。”三只松鼠相关负责人说。

目前，三只松鼠能根据消费者反馈，定制符合市场需求的产品。最终结果，就是能在短时间内完成用户洞察、产品上线、推陈出新的全过程。

章燎原表示，三只松鼠正在对供应链系统进行做出升级，并联合合作伙伴共建“联盟工厂”，“未来甚至会参股部分工厂，让零售、制造一体化。”

值得注意的是，三只松鼠不仅希望实现自身发展，更希望带动行业创新。从这个角度出发，现阶段三只松鼠“重规模、轻利润”的打当其时。

早在2019年年底，三只松鼠年销售额便进入“百亿俱乐部”——有了规模，才能迅速占领市场，降低成本。更重要的是，有了规模之后，才能以“规模化创新”促进全行业进步，打破休闲食品行业小、散、乱的格局。

小鹿蓝蓝形象照

“专注大单品”

——对话三只松鼠创始人章燎原

Q支点 财经 ：三只松鼠最早是个单品牌、全品类的品牌，如今在品牌延展、品类精简过程中，是否会有风险或挑战？

章燎原： 当流量分化的时代到来之后，一个品牌很难代表太多品类。你的资源是有限的，做少才能做精，说自己能“又好又多”，那是吹牛。

因此，目前战略肯定更符合行业趋势。未来，三只松鼠的目多养点标是作为一个多品牌，为每个家庭满足食品场景方面全方位的需要。

在多品牌同时，我们会“专注单品”，而且聚焦之后，运营成本、效率也会提高，也有利于提升企业在供应链上的话语权。

现在公司发展框架已有了雏形。不过，所有商业模式都是预设的，我们现在判断的是这个走向，一切都有待市场验证。

Q支点 财经 ：打造新品牌需要大量投入，一口气推出四个子品牌，是否会有压力？

章燎原： 毫无疑问，现在做一个新互联网品牌的成本，比三只松鼠初创时要高出不少。我们对于这四个子品牌，也会根据具体情况调整投入节奏。

目前“小鹿蓝蓝”投入是的，它的品牌势能已经形成，每个月能达到千万元级别，“养了个毛孩”的势头也还不错。其他两个品牌，还处于孵化、 探索 阶段。

等前面品牌都有所成绩后，我们会推出更多品牌——现在名字其实都想好了，都是“动物园属性”。

Q支点 财经 ：很多人觉得奇怪，为什么三只松鼠要做宠物食品？

章燎原： 宠物食品毛利很高，利润十分惊人，这不是个 健康 现象——企业以为自己赚了钱，其实反倒是压抑了市场需求，把市场容量搞低了。很多家庭里的猫猫狗狗，都是在吃剩饭剩菜，因为宠物食品实在太贵，买了划不来。

三只松鼠推出“养了个毛孩”，不是为了要抢别人饭碗。我们的目标是想让大部分还在吃剩饭剩菜的猫吃得了猫粮。

从人类食品到宠物食品，我们一定程度上是“降维打击”。

以包装为例，很多宠物食品都是用麻袋装的，多放几天就容易返潮变质。我们是分袋包装，方便定时定量喂养，更加科学。

除此之外，我们的毛利也维持在合理水平。

只是做了简单的这几个动作，消费者接触产品后，下单速度就特别快。

《松鼠》教学反思 篇14Q支点 财经 ：下一步，三只松鼠还会推出哪些核心单品？

章燎原： 我们马上会推出一款“超级坚果”。

我们会推出的这款产品会采用全新 科技 ，让壳更好剥出来，仁也更加酥脆。

编辑丨刘定文 胡馨月