什么是逻辑主语和逻辑宾语？
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。逻辑主语：是非谓语动词动作的执行者或承受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因此叫逻辑主语。 逻辑主语的判断: 1. 句子主语就是非谓语动词的逻辑主语，它们之间是逻辑上的主谓关系或动宾关系。例如： He likes ing others . （he 是ing 的逻辑主语） Moved by his words , I told him all the news 链接: . （I 是moved 的逻辑主语） 2. 介词of 或for的宾语就是非谓语动词的逻辑主语。例如： It's kind of you to l me the news . （you 是to l 的逻辑主语） It is imsible for you to finish so much work in so short a time . （you 是to finish 的逻辑主语） 3. 复合结构中的宾语就是非谓动词的逻辑主语。例如： The teacher asked me to answer his question . （me 是to answer 的逻辑主语） I saw him playing at the river side . （him 是playing 的逻辑主语） 逻辑主语就是不一定是出现在句子里的那个主语，但却是能真正发出该句子动作的人 分词的结构从形式上看来 就是现在分词或者过去分词的一个短语，这个结构自身不带主语的话，那么这个分词的动作一定要是句子的主语能够发出的动作；当它自己带主语的时候，就可以不一致了，也就成了我们常说的主格结构。给你举几个例子啊 逻辑主语的：In order to improve English,_______. 这个时候通常会有几个选项。比如，Tapes are needed;Mary's father bought her many tapes;或者Mary bought many tapes.这个时候你就要看谁能发出提高英语这个动作了。显然不能是tapes,虽然有可能是mary's father,但是很显然通过题目可以看出买磁带也是为了提高mary的英语，因此这句话能发出提高英语这个动作的逻辑主语就是mary,因此句子的主语应该跟逻辑主语一致，就要选一个。这就是逻辑主语要根句子的主语一致的例子。 关于分词结构就是把前面的那个in order to improve English换成一个分词短语，例如 Cleaning the window,_______ 后面选项有可能是my finger was hurt;或是I hurt my finger.应该选哪一个呢？显然我的手指是不能擦窗户的，而应该是由我来擦窗户的，所以应该是一个，达到了句子的主语和逻辑意义上的主语一致的要求。逻辑宾语: 所谓的“逻辑宾语”就是“语意上的宾语”，通常情况下当句子的主语是不定式的逻辑宾语的时候，不定式用被动式 The fridge needs to be repaired. (这里的fridge 是to be repaired 的逻辑宾语,这里用了被动式.) 一般来说定语从句中起被修饰词与从句的连接作用(作用)的代词叫关系代词 被修饰的词成为先行词 I like the book that yoead yesterday. 我喜欢你昨天看的那本书 关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
赚钱的根本逻辑英语 赚钱的逻辑到底是什么
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为什么学好英语很重要？
要学会降低对任何人的期望值，这样你的人生幸福指数会高很多。一旦你对他人期望值过高了，你一定会有失望的时候，因为我就是如此，即便我目前身边人脉很牛了，但每次都还是会失望，所以这一点和圈层没有关系，和你怎么看待这件事有关系。多学一种语言能增加一项“语言”步入参加工作时多学一种语言能增加就业的选择。
英语属于语言类学科，勇敢的发声，多读多听。学习英语是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。
初期多背单词可以有效提高4、通读复检将所选代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。英语水平的，也可以看美剧增强语感，有效的提高英语水平。
逻辑一：耳朵为先
当你决定认真去学习英语，件要做的事情不是去买一本语法书，而是训练自己的耳朵，去开始分辨并接受这门新语言所带来的独特声音。
逻辑二、不要总想着去翻译
跳过在脑海里翻译成母语这一步，才能学会直接用英文去思考，否则你永远只是在练习“翻译”而已。
逻辑三、 使用基于遗忘曲线的间隔记忆法
努力赚钱 英语怎么讲
Most people can quickly get from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since来原因状语从句，而应该是when / whenr或if来时间或条件状语从句。努力赚钱 try one's best to earn money
其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。钱没有了可以正~老婆没了怎么办
You can earn money when you lack of money, what if you he no wife?
work hard to make money
Efforts to make money
No money can be earned, not his wife how to do
赚钱的十条底层逻辑
Taking good notes is a time-sing skill that will you to become a batter student in sral ways 71 Second,your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to your study time and s you to hold your interest.赚钱的十条底层逻辑
1.钱一定不是拿一辈子去赚的。
要抓住机会，2-3年赚很多人一辈子都赚不到的钱。所以，如果你认为，你目前是钱的时候，请告诉你自己不要休息!因为下次这样机会，你也许都不知道要等到什么时候，错过了，可能都不会再有了...
2.赚钱其实就是玩游戏
创业其实也就是玩游戏。我以前会把赚钱当成一个功利性的事情，于是我就会变成这样一种人，赚钱的时候开心，不赚钱的时候焦虑。我每天的心情都是由赚多少钱决定的并且无论我今天赚了多少，我都还是会焦虑和没有安全感。而现在我把赚钱和创业，以及生活中很多事情都当成了游戏以后，我发现赚钱只是一个结果。
3.不同频的人，不要再接触
你越狠不下心来，你就越会被带跑偏。如果你现在混的不好，那么一定要脱离自己目前的圈层。眼睛只往上看，只往比你圈层更高的地方看齐。记住，永远不要低头和平视，因为这样会让你安于现状和退步。
4.不要忽略被动收入的开发
年轻的时候，也许不会去重视，等年龄大了后，才会发现，你慢慢干不动主动收入了，等那个时候你才会发现被动收入的重要。在现在这个，上，真正决定贫富距的，并不是主动收入，而是被动收入的距。
5.第次创业要自己单王
现在创业，自媒体是，因为投资极低，回报极高。而自媒体行业里，一个人单干的时候，才是提升最快的时候，因为在一个项目里，你需要全方位的去思考和执行力。
6.没有合适项目怎么办
一个字"抄"当然抄也得会抄，优先抄和你能力不多的，而不要选择比你厉害太多的人去抄。现在的赚钱模式，一定都不是自己创新的，基本上都是抄来抄去的，在对方基础上去优化的
7.时间成本才是的成本
能花钱找人学习，就找人学习。能花钱找人解决问题，一定不要自己去解决你不擅长的问题，自己去解决不擅长的问题这是非常愚蠢的行为，创业赚钱的人，都不会是全能的。
8.眼光一定要往高处看
不要去关注那些一天最多二 对全文的宏观把握只赚几十的生意，你关注了什么，你执行的结果就会是什么。
9.不要对任何人期望过高
10.努力、勤奋是发财的必要条件
很多人在说努力无用论，但如果你不努力，哪怕有一天你赚到了钱，你也会被败光。
关于年轻人过度赚钱的英语作文（150个词）
absurdNowadays,a lot of people in society think the more money they he the more happiness they will obtain.There is no doubt that money makes our life more comfortable and colourful.Without it,we can't solve majority of the problems .what's more,without money we cannot turn dreams into reality.
2.deduceHowr,others are against it.In their opinion,money doesn ’t mean rything.If someone focuses too much attention on money,in time he will lose his healthy,friendship and n love.A true friend nr care wher his friend is poor or rich.
In my opinion,Money is just a tool that can us solve problems.What we should do is to use it properly.Only in this way can we lead a happy life.
英语问题
如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。逻辑主语：是非谓语动词动作的执行者或承受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因此叫逻辑主语。
逻辑主语的判断：
1. 句子主语就是非谓语动词的逻辑主语，它们之间是逻辑上的主谓关系或动宾关系。例如：
She likes ing others .（she 就是 ing 的逻辑主语）
Moved by my words, her father told me the truth. （her father 是 moved 的逻辑主语）
2. 介词of 或for的宾语就是非谓语动词的逻辑主语。例如：
It's kind of不管是中高考学生，还是英语学习爱好者，我觉得都有必要听一听这个课，听完后你会回来感谢我的~ you to l me the news . （you 是to l 的逻辑主语）
这个句子中，it是形式主语，句子的真正主语是to l me the news.
It is imsible for you to finish so much work in so short a time . （you 是to finish 的逻辑主语）
3. 复合结构中的宾语就是非谓动词的逻辑主语。例如：
The doctor asked me to answer her question. （me 是to answer 的逻辑主语）
I saw him playing at the river side. （him 是playing 的逻辑主语）
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4、要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；【 #英语资源# 导语】短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。欢迎阅读 ！
教课比较能，确实有些东西，比我强，不然人家不可能教这么多学生，但是这中式口语，我靠了，每次看完英剧在看他我就想笑一 短文改错的复习重点
1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个 “错题集”本 把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
三 从语法角度审查
1、查看时态是否一致。
My forite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2、查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3、查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。
4、查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。
5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。
We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。
6、查行文逻辑是否一致。
四 十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：
1、形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与级。
2、名词的单复数误用。
3、代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4、介词的误用、缺少或多余。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5、时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6、连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7、第三人称单数后的动词形式。
8、一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
10、 一些常用词的误用。
如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。
五 验证
改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使更加准确。
六 要多读多背，增强语感
在平常的学习中一定要注重语感的培养 ，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。
语言是学出来的，所以要 学好语言，一定要多读多背，尤其是背 ，它是语言习得最重要的途径之一。
背诵是我国语文学习的传统方法，用在外语教学中，同样适用。丰子恺先生学习英语一年，就能看英语长篇并翻译，他的学习方法就是背文章。许国璋先生的英语根基同样始于启蒙时期的朗读与背诵。
另外，读与背是一种语言输入，输入越多，输出也就越容易。所以，读与背对于语言习得是非常重要的，要学好英语，就必须抓好背这一关。许国璋先生就曾说过：“听得懂、写得好、背得熟就是学到英语了”。
读得多，背得多了，语感自然就会增强，语感好了，做起短文改错来就会得心应手，因为文章中有错误的地方，读起来往往是不通的。
总之，学习外语是要下功夫的，要提高短文改错能力也一样在平常的学习中首先要多读多背，增强语感，然后多加训练，在多练的前提下，要勤思考，多总结，这样才能提高学习效率。
正如孔子所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要勤学多思，道理就在于此。
七选五填词
把握整体，贯穿逻辑
一 题型概述
高考阅读理解信息匹配的7选5题型，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
从题型和内容我们可以看出，选项可分为：
a.主旨概括句 （文章整体内容）
b.过渡性句子 （文章结构）
c.注释性句子 （上下文逻辑意义）三类。
二 题型分析
分析篇章结构， 把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键 。
分析文章的层次包含两种形式：一种是分析 整篇文章的层次 ，也就是段落，另一种是分析每一个段落 内部的层次 ，也就是 语篇层次 。
语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。
构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。
如下以 2009 年高考英语辽宁卷为样题进行分析: 第二节（共 5 小题:每小题 2 分, 满分 10 分） 根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的选项。选项中有两项为多余选项。
You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for a report. 72 Whenr or howr you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process. 73
The following mods may work best for you.
●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it.
●Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.
● Write your notes in your own words.
● 74
● Note any questions or ideas you may he about what was said or written.
As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记). When you do, be sure that you understand
your symbols and that you use them all the time. 75
A. Use words, not complete sentences.
B. There are three practical note-taking mods.
D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.
E. you will also want to dlop your own mod for taking notes.
F. That means you must first decide what is important enough to include in your notes.
G. First, the act of writing soming down makes it easier for you to understand and remember it.
：GEFAD
分析：这篇文章整体分为四个段落层次，每个段落均由几个语段构成相对地语义单位，各段都围绕“Taking good notes”这样一个中心话题，形成了文章的线性结构。
段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧，第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记，都要有选择性的做记录，第三段讲述的是做笔记的方法，第四段讲述的是要记住自己的速记符号，这就形成了文章的层次结构，这对下一步的做题有了明确的整体方向。
三 解题思路
1、理清句际间的关系
文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。
构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。
因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。
2、找出句子之间的连接性的词语
文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有：
承接关系 （如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）
平列关系 （如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 Second、Third 得知应选表示平列关系的句子 G.项。
转折关系 （如 howr, nrtheless, noneless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whor,whatr on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。比如选项 75，与前句构成了转折关系，故应选 D 项。
层递关系 （如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递关系，故应选包含 also 的 E.项句子。
解释关系 ，如 73 选项应选 F.选项，与 74 选项平等的，是一组祈示句，而非陈述句，故应选 A.项而非 B项。
四 实施步骤
对一个语段或语篇的分析，可以按以下步骤进行：
因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。
2、详读段落在短时间内，找出每段写作内容的。明确各段的主题句或主旨大意。
文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行的不同方面的描述。找出各个小段落中的，明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。
3、定位选项明确各备选选项的含义，抓住其语 ，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。
在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。
将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。
在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的是否正确。
同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。
要特别注意，除非有充分的理由否定向前的选择，否则不要仓促更改。只要前两步投入了精力，动了脑筋，印象往往可信度很高。
5、确定排除研究多余选项，确定排除理由，最终确定。
完形填空
整体着眼，上下关联
一 题型概述
完形填空(Cloze)又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。
格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。
从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。
完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项, 难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。
二 近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向
《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词；2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。
2、生词量有增无减。
2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；
但从 2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：link, Mount Everest, Abominable Snowman, occasion, aenture, footprint, prehistory, track等词;
在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：ince, auto-repair, counter, hammer(用锤子敲打)，goded, uneasy, try...on .(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。
这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏或理解困难，从而降低了答题正确率。
3、长句增多，句式灵活，结构复杂。
近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：
The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has r been produced as evidence. (NMET2001)
I had an auto-repair man once, who, on these ince tests, could not 38 he scored more than 80. (NMET2002)
这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。
4、题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。
近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。
具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的选项。
5、完形填空的句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。
如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。
三 完形填空题的解题方法和高分策略
1、语义优先于语法原则
由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。
如果一味按照语法规则来选择，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
从近几年的高考原题来看， 近义词或词组的辨析 正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时个空格要读完全文才能回答。
以2003年高考上海卷篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”
该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”;C项是“灵活的”;D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特赚钱方法了。本题当属句间项考题。
3、四遍法原则
考生正确的答题步骤应该是：
首先 跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出的几道题答出；
第二遍 是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；
第三遍 是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；
第四遍 是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。
四 平时的练习方法和提高途径
良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。
培养自己良好的阅读习惯应做到：
1、要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；
2、要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；
3、要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；
6、逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。
做题之后注意总结和查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。
有道课那个钟平讲课怎么样啊？ 我听了他的公开课感觉还行，你们
如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格;如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。这位老师的人气还是挺高的，但是教学方法不一定适合各位，建议还是要先去听一下公开课。选择培训班，价格也一定要合适哦，这样才能坚持长期学习。
钟平是一个非常具有人格魅力的老师，但诚如他自己所言，在网络上不知为何有许多人来嘲讽他甚至评判他。
必须承认：逻辑英语是一个长期学习过程，我已购买逻辑英语，现在虽然仍然不能一个公式看懂整句话，但给了我极大的英语学习信心，让我下定决心去学习。至少，这一份决心和希望是其他老师所不能给的。
还有，网络上黑钟平的人是否都避开了三个事1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。情：
1.钟平是年度优质内容生产者，他的课程影响了几十万付费学员，这种影响力不是一个公开课就能领会到的。
2.逻辑英语并不是钟平一个人的，还有喻凯迪（语言大学）.赵茜茜等多位高校毕业生，它是一个团队，而非钟平一人。
3.钟平的逻辑英语的创新性很强，对于一个创新课程，我认为不能一味地与评判，应该以包容和虚心接受的态度去指正。金无足赤，人无完人，一个好的课程是需要大众的点评与业界的努力的。既然业界已经尽全力打磨，我认为我们就不应该再去过多评判而无赞美。
看到网上很多人批评钟平，心里想到钟平曾给我英语考试提分30分，心情激动，故作此评。
请各位慧眼之人认真对待我的看法，您们一定会在逻辑英语中有所收获的。
那些不喜欢我的看法的人，请勿吐槽。
钟平是很棒的一个老师。
钟平老师以前是在电视上见到的，当时还小，看到一个叫一个逻辑英语的节目。全家老少都喜欢听。
现在看到有道课上有他的课程，就把逻辑英语全买了，每一季都有让人醍醐灌顶的感觉，很舒服。
我现在高二，英语属于上层水平。今晚听了他的课，他先是夸耀他的成就夸了不多20min，然后有人说怎么还不讲课，我来上课可不是来听你吹嘘的。他就对那个人说滚。我次见这么暴躁的老师，然后我继续听他所讲。先是给了个公式，还没有完全理解记忆，他就讲怎么套用公式。我有些无法理解，相信大多数人都是这样。于是又有人评论听不懂，他就说人家脑不行。后面他又讲翻译，单词好多不认识，他又说：“我该怎样羞辱你们，活该你们每月十号要还花呗”我不喜欢这种师德有问题的，这种人的课真的听不进，还浪费时间
钟平老师讲课对我来说是有那么一丢丢的快，但这是我的个人问题，毕竟公开课的授课对象是不同年领段的学生，总体上而言是适中的。同时，听钟平老师的课还可以大大地拓宽我的眼界，了解到很多还未接触到的世界。
这只是我的个人见解，望海涵。
听两次。肯定有一定学识。感觉废话太多，手中笔也乱写乱画。喧宾夺主让听者抓不到重点还特别累。毕竟是老师，不该谈论印象好坏。只是觉得从老师年纪和阅历，尤其在网络平台上，不应发表对其他老师的不满。
就光随手板书潦草至极和语速过快这两点，他就不是个好老师。而且听课一下他的课，干货不多，而且那些内容跟以前看过别的网课内容相似，感觉还是营销多过教学实力。
先告诉你，祁连山讲得比他好，钟平的课程对英语思维有些创新，但不能让你爱上英语，不能让你英语迅速提升，而且钟平的板书潦草得令人想吐血
我想成为工作者,因为它既轻松又赚钱用英语怎么说？
C. You must write your notes on separate .我想成为工作者，因为它既轻松又赚钱，
用英语这样说。
I want to be a worker, because it is easy and profitable.
英语学习的方法。
2 学习英语的方法：背诵课文。
因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同点)。
《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。
3 学习英语需要多种形式的神经。
真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。
4 学习英语要善于利用零碎时2、词内选项句内找原则间。
英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。
5 要着意“卖弄”。
新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。
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钟叔-钟平 逻辑英语全五季。钟平老师主张的英语可以秒懂，并非我们常人说的一秒可以懂英语，而是上了钟平老师的课可以，这个主张被多人误解过。对于“一个公式读懂天下英文”，钟平老师本人介绍，钟平逻辑英语总共有50节课，而这个公式仅仅只是步而已。那么在读懂公式的基础上还有四个步骤，然后循序渐进，就像金字塔一样，慢慢搭建自己的英文体系。
钟平逻辑英语怎么样？一家家长的心路历程!钟平逻辑英语是采取系统自动分配老师给学员上课的方式，是不能够自主选择的。所以在钟平逻辑英语上课每次都是不同的外教上课的，这些外教有英国、美国的。也有澳大利亚、南非的，教学水平有高有低的，不是每个外教水平都是一样的。
课程目录：
钟叔·逻辑英语 第5季
钟叔·逻辑英语 第4季
钟叔·逻辑英语 第3季
钟叔·逻辑英语 第2季
钟叔·逻辑英语 第1季
钟叔·逻辑英语S05E02 - 美学作文修辞
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2018钟平有道课逻辑英语全五季（高清）
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为从根本上排除语法障碍，本书为学生提供了一条高效捷径——绕过表层直奔精髓，其精髓便是语法条文幕后的逻辑。本书用逻辑法对所谓的高难语法从理论上加以浓缩和简化，将洋洋万言变成一二三，一语道破简明易懂，连小学生都能一点即通。
2020年2月24日晚上8点30分的直播课