关于毕业答辩发言稿，毕业答辩发言稿3分钟这个很多人还不知道，今天小然来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
毕业答辩发言稿 毕业答辩发言稿3分钟
毕业答辩发言稿 毕业答辩发言稿3分钟
1、论文答辩的10个的基本问题论文答辩前要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
2、下面是我分享的论文答辩的10个基本问题。
3、供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
4、1、提前跟评委沟通给评委送过论文后，在答辩前要去其办公室请教一次，请他指出问题，他很有可能把已经准备好在答辩现场的要问的问题现在就跟你说出来，即使你对这个问题很懂，也不要当下全面回答，因为你答全了，他在现场就会换其它问题了，回去后理清他对论文的质疑点，跟导师沟通，并想好对策。
5、这相当于考前找老师套题，有条件的话一定要做。
6、2、PPT要简洁明快PPT约30张以内，绝不能张数过多，演示时快速切换会把评委眼睛晃花的。
7、内容要以图表为主，切忌满屏文字，答辩时不能对着PPT念稿，文字字号不要小于28，只表达关键结论，不要出现“因为，所以”等连接词。
8、PPT风格要简明，切忌花里忽哨和不必要的动画，工科老师普遍讨厌华而不实的东西，千万不要给其留下浮夸的印象。
9、3、背熟开场5分钟答辩时肯定会紧张，要把前5分钟的内容写成发言稿背熟，答辩时头5分钟去后，紧张感就会消失，然后自然过渡到讲解状态。
10、注意两个问题：一是前面5分钟要控制语速，要暗暗提醒自己慢点再慢点，因为紧张状态下语速会变快，你自我感觉有点慢，在别人听来才是正常的；二是5分钟后的内容也要有讲稿，但绝不能背诵，而是按讲稿的逻辑关系来进行讲解。
11、答辩过程中要自信自然，眼睛不要盯着PPT，也不能看讲稿，而是要轮流注视每个评委的眼睛，让他感到你在盯着他讲。
12、注意三个问题：一是不要在讲台上踱步，这是行业牛人做宣讲的范，不是学生做汇报的范；二是PPT屏幕在左边时用左手拿教鞭指，在右边时用右手拿教鞭指，不要反过来把背和转给评委看；三是教鞭用完后要横放，切忌放在讲台上指向评委，有尖锐物恐惧症的评委会在内心画你的圈圈。
13、5、熟记几个复杂公解释：毕业答辩是毕业生顺利毕业的必要条件之一，是对毕业生学术水平、专业素养、实践能力等方面的全面考核。
14、三峡大学毕业答辩分为一辩和二辩，一般情况下，学生需要先进行一辩，如未通过或被要求补充完善后再进行二辩。
15、毕业答辩时间一般在毕业季期间进行，具体时间安排需要根据学校通知进行确认。
16、式找出与论文相关的复杂公式，这些公式应是评委老师很熟悉但背写不下来的，你在汇报到这个关口时，似乎觉得只靠表述说不清楚，停顿1秒后转身就在黑板上顺手把这个公式写下来，或者提前准备个图，把坐标、刻度、单位等清清楚楚地画规范，评委会在心里暗叹“丫基础还挺扎实，比劳资当年要强”。
17、6、切忌拔高要自揭其短内地一年毕业几十万硕士研究生，每篇论文都要求有创新，那里会有这么多的真创新？工科与理科还不同，创新多是把科学理论用新方法来进行工程实现，最多算是个“应用创新”。
18、而且一个小硕士也基本不可能独创出新方法，“国内首创、填补空白”之类的大话不要说。
19、按答辩程序，论文中的3、4个创新点是要说的，但念一遍就算了，评委也不会较劲，但如果过度解释吹嘘，惹得评委反感后质疑，那就被动了。
20、任何新方法都会有缺陷，在陈述论文创新后要指出自己方法的不足之处，评委老师会觉得你很诚恳，要是你自己不说，他们也会不客气地指出来的，自己说出来更主动些。
21、7、不要贬低其它理论方法学生为了突出自己新理论新方法的优越性而贬低其它理论方法，而这往往是不客观的，会引起评委老师的反感。
22、正确的做法是分析其它方法在论文研究范围内特定问题上的不适用性，而不是贬低该方法本身。
23、如果评委老师在你所贬低的方法上做出过成绩，你作为新人不了解，其它评委了解，这个老师也知道其它评委老师了解他，你在台上贬低，就相当于当众抽他了，那你能有好果子吃吗？8、不要跟评委争执私下里跟任何老师辩论学术问题，他都会有平等交流的雅量，但答辩现场情况不同，答辩不仅在考学生，也在考评委，一帮有成就的同行专家坐在一起，他们发言时更多考虑的不是学生的反应，而是其它评委老师的反应，明着是在跟你对话，暗里是在跟其它评委老师过招。
24、即使你认定了评委的意见不对，也不能激烈直言相斥，否则会大伤其面，可能迎来他语气温和的杀招。
25、请记住：你羽翼未丰，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。
26、9、遇到连环问题要及时转移评委常会指出论文写作方面的问题，例如图表样式不统一、注释不规范等等，这要虚心承认不能反驳，反驳的`潜台词是说“你说的论文写作规范是错的”，让一个自认学术水平不高是可以的，但让他自认不懂怎样写论文，这是对他的公开羞辱。
27、另外，对连环问题要高度警惕，这说明该评委内心已不认同你了，在回答该评委提的第二个问题时，就要想办法令这个话题终止，可以使用“老师的批评意见很对，我在后续的研究中会努力修正”之类的终止语言。
28、10、一定要请导师在场很多学生的毕业设计是二导带的，但答辩现场一定要请资历更深的挂名大导在场。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。