合肥工业大学宿舍环境

任教科研管理工作，我制定了详细的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，带头参加教研活动，并建立“基地校”，教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

2020年合肥工业大学宿舍环境

合肥市蜀山区卫生局 合肥市蜀山区卫生局地址

合肥市蜀山区卫生局 合肥市蜀山区卫生局地址

4、加强人才培养，努力提高科研管理人员的思想素质、心理素质和文化素质。

合肥工业大学（Hefei University of Technology），是中华直属的全国重点大学，下面是我整理的2020年合肥工业大学宿舍环境，欢迎大家阅览。

1、合肥工业大学宿舍条件

学生宿舍

翡翠湖校区学生公寓位于校园西北角，采用先进的电子门禁1#—12#学生公寓均由二栋六层建筑、公共门厅及内庭院组合而成。其中，1#—11#楼为四人间公寓楼，其布局为式卫生间和式阳台设计，每楼层均有一个公共卫生间；12#楼为六人间公寓楼，设置了公共卫生间和公共洗漱池。学生公寓有电话、宽带、WIFI、刷卡式热水器、刷卡式洗衣机及空调租赁等服务，学生公寓照明和空调供电实行分步刷卡售电。学生区分布了学生食堂、公共浴池、超市等生活基础设施。

食堂

2、大学宿舍收费标准

各高校大学生公寓的`收费标准大致是：8人寝室600元，6人寝室800元，4人寝室1000-1200元，单元式研究生公寓1600元左右，留学生公寓1800-2000元左右。收费标准还要看寝室内的设施而定。各省情况不一，多少有增幅，且都在可接受范围。民办高校住宿费标准由高校自主确定。

3、本校学生对宿舍评价

4人间上床下桌，每人有两个柜子，有空调，独卫，有阳台，每层楼有一个热水机，也可以去找卖水的，一开始买10桶水，他会送一个饮水机，饮水机也可以插电热水，喝水没什么问题。洗衣服每个楼层有洗衣机，公共的，嫌的话可以自己买个小洗衣机，宿舍平摊一下。

新区大部分是六层楼无电梯上床下桌四人间，老区不太了解。宿舍有空调阳台和独卫，晚上不断电。每层楼有一个公共卫生间，里面有一个开水机一个公共洗衣机，旁边有俩吹风机。寝室里不让用吹风机卷发棒电饭锅之类的大功率电器，要么藏好要么就等着扣分写检讨…晚上十二点有门禁。

总得来说，新区，基本都是四人间，独卫加阳台，房间较大。

宣城校区的住宿没话说，很好很好

大多四人间，独卫大阳台，空调，不断网不断电。

护士资格证怎么领

第八条 每个学科只能有一名学科带头人。如学科带头人离退休年龄已不足三年，学科带头人应指定一名骨干作为第二学科带头人。学科带头人不得兼任其它市医学重点学科的带头人或骨干。每个学科至少有两名业务骨干。业务骨干不得兼任其它市医学重点学科骨干。因学科协作确需出现骨干兼任情形的，必须提交确需兼任的详细书面报告，经合肥市卫生局医学重点学科建设管理小组办公室审核后报小组批准。重点学科在编人员不得作为其他学科成员参与合肥市医学重点学科的申报，其他学科的在编人员也不得参加本科室以外科室的重点学科申报。

① 护士执业证和护士资格证分别在哪里领取

【提要：护士,哪里,领取,别在,资格证,执业,证,】

学员提问：

一般情况，护士资格证是在通过护士资格考试以后就可以得到，要在当地卫生局或者人事局领取，有的地方也会统一发到学校。护士执业证是领取成绩单后，有工作单位后，医院统一组织在卫生局注册，注册完成发给医院。但有的地方是领取护士资格证以后才可以进行护士执业证的注册，以当地的政策为准。

② 怎样领取护士资格证

玉香园说，护士资格证的话，到你报名的地方领取或者咨询，注册需要你找到一家医院单位工作，然后医院会帮你去注册，把护士资格证交给医院

③ 护士资格证怎么领取啊

护士注册：

1一共四门课，如果不是一次性过的，每次考的成绩单都要

原件、复印件（成绩单丢了，随时可以补办，咨询当地卫生局）

2医疗单位的聘用证明，必须去医院工作，才可护士注册，

3领取、填写表格

4指定医院体检，身体合格

护士资格成绩单几年内有效，注册时间集中在每年的几个月。

建议你参考安徽省卫生厅、合肥市卫生局网站，各地都有规定，

④ 护士资格证书考过怎么领取

通过护士执业考试之后，通过考生需凭考试成绩单到报考所在地卫生局领取护士资格证书，之后凭、护士考试成绩合格证明及护士资格证书、工作证明完成执业护士的注册。

负责全国护士执业注册监督管理工作。省、自治区、直辖市 卫生行政部门是护士执业注册的主管部门，负责本行政区域的护士执业注册管理工作。省、自治区、直辖市 卫生行政部门结合本行政区域的实际情况，制定护士执业注册工作的具体办法，并报备案。

护士资格证注册所需材料：

1、《护士首次注册申请表》(原件1份)；

2、当年护理专业初(士)级资格考试成绩合格证明或/和《护士资格证书》(验原件交复印件1份)；

4、申请人明(验原件交复印件1份)；

5、医疗机构拟聘用在护士岗位(不含护士助理或助理护士、护理员岗位)的有效证明(原件1份)；

6、医疗单位临床实践证明和业务技术考核合格证明(原件1份)。

⑤ 往届生护士资格证怎么领取

首先打印成绩单然后去当地的卫生局打印成绩合格证明，非应届生的话估计一些资料学校是没有给你保留的，建议你问下帮你报名的老师，其实那些东西在不在学校的都不是很重要，建议你把注册所用的材料整理好然后自己去卫生局注册也是很容易的，更多资料可以看下这个注册的攻略

⑥ 护士资格证领取

护士资格证领取的时间以及地点会在你们那个网站上公布的

报考《中华执业护士资格》必须取得卫生系列护理专业中等以上学历，毕业一年以上（含一年）方可报考《中华执业护士资格》考试，同时从2003年开始，执业护士资格考试与护士实行并轨，即：通过全国卫生系列初级（士），获得了护士专业技术职称资格的同时，也取得了中华执业护士资格证。但如需上岗执业，还必须取得《中华执业护士注册证》方可执业。你可以通过报考正规医学院校的护理专业取得相应的学历，或通过自学、电大等教育的方式取得护理专业相关学历，就可以报考《中华执业护士资格证》的考试。

⑧ 护士资格证书怎么领取

护士资格证必须你得考护士这科，然后毕业了就给你发资格证。

⑨ 护士执业资格证书的领取方法谢谢！

护士资格证领取流程：

2.打印护士成绩单

3.在当地卫生局规定的时间和地点领取护士资格证(有些地方会直接发放到医院，在学校报名的也有的会发放到学校)

4.找到工作医院，准备材料:

①护士执业注册申请审核表;

②申请人明;

③申请人学历证书及专业学习中的临床实习证明;

④护士执业资格考试成绩合格证明;

⑤省、自治区、直辖市 卫生行政部门指定的医疗机构出具的申请人6个月内健康体检证明;

⑥医疗卫生机构拟聘用的相关材料

5.把上述材料交到医院由医院统一去卫生局注册或自己带上述材料去卫生局注册护士执业证

6.注册成功后卫生局会发放护士执业证书(注册所用时间各地不同，一般2个月-半年)。

⑩ 怎么领取

一、申请护士执业注册的条件根据《护士执业注册管理办法》规定：护士经执业注册取得《护士执业证书》后，方可按照注册的执业地点从事护理工作。未经执业注册取得《护士执业证书》者，不得从事诊疗技术规范规定的护理活动。

二、申请护士执业注册，应当具备下列条件：

（一）具有完全民事行为能力；

（二）在中等职业学校、高等学校完成和规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书；

（三）通过组织的护士执业资格考试；

（四）符合本办法第六条规定的健康标准。

（一）无史；

（二）无色盲、色弱、双耳听力障碍；

（三）无影响履行护理职责的疾病、残疾或者功能障碍。

四、申请护士执业注册，应当提交下列材料：

（一）护士执业注册申请审核表；

（二）申请人明；

（三）申请人学历证书及专业学习中的临床实习证明；

（四）护士执业资格考试成绩合格证明；

（五）省、自治区、直辖市 卫生行政部门指定的医疗机构出具的申请人6个月内健康体检证明；

（六）医疗卫生机构拟聘用的相关材料。

五、卫生行政部门应当自受理申请之日起20个工作日内，对申请人提交的材料进行审核。审核合格的，准予注册，发给《护士执业证书》；对不符合规定条件的，不予注册，并书面说明理由。《护士执业证书》上应当注明护士的姓名、性别、出生日期等个人信息及证书编号、注册日期和执业地点。《护士执业证书》由统一印制。

六、护士执业注册申请，应当自通过护士执业资格考试之日起3年内提出；逾期提出申请的，除本办法第七条规定的材料外，还应当提交在省、自治区、直辖市 卫生行政部门规定的教学、综合医院接受3个月临床护理培训并考核合格的证明。

七、护士执业注册有效期为5年。护士执业注册有效期届满需要继续执业的，1.通过护士资格考试应当在有效期届满前30日，向原注册部门申请延续注册。

科研管理工作总结

科研管理工作总结范文（精选5篇）

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我收集整理的科研管理工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

科研管理工作总结1 回顾这一学期，结合县和学区的文件精神及校本要求我组成员开展了教研会议，确定了科学组本学期的工作，根据我组成员有地投入其中，并积极参加省培训平台培训课程，将所学知识化为行动，运用于教学之中。本学期的工作总结如下：

一、工作方向

积极参加学习，关心时事，以的教育方针作为我们活动的指导方向！我们结合了校本教研开展了各项活动！在开展这些活动中，我们以务实、创新的工作做分要求自己！以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为归宿，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。

二、本组的做法

本学期我们在校本教研与教师学科素养提升工作的结合下开展了活动！在常规的教学活动中，我们以本学年市教师学科素养提升工作：教学内容的文本解读和拓展作为我们活动主题！

在开展听、评活动中我们都围绕素养提升的主题进行讨论研究，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。所以在开展听评课前，我们的集体备课就是非常重要的一部分了！我们组成员在集体备课前都认真备课，设计教案，互相切磋，保证在开课前能尽量地设计好！听课后认真评课，而我们评课的主题就是以教师对文本的解读和拓展为方向，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，这样不仅促进了上课教师的教学水平，也是一个相互学习的机会！在教学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下。我们尽量在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。 及时总结教学经验，认真撰写教学反思。

在活动开展我们也遇到诸多问题，我们组内教师普遍年轻，实力和理论都不够，没有指导师，这样在平时的教研活动中就变得理论的指导性不明确，只能通过网上查询及咨询其它校外比较的教师，多数时候我们自己在摸石头过河的方式中不断的尝试中！

三、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研的制定和具体步骤相应的实施虽然踏实的落实，不过部分成员会只流于形式;同时外出培训和听课的机会虽然有，但不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，或者已经破损、有部分遗漏了！

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

科研管理工作总结2 各位、同事们：

一、项目申请

在所的全力支持下， 20xx年全所承担各级项目18项，新争取项目6项，项目经费突破100万元。另外通过积极运作，就黑龙江蓝莓产业化发展、红果越桔资源研究、树莓新品种审定、猕猴桃野生资源考察等方面与相关单位达成了合作意向。

二、科研成果

三、学术氛围

在所委的下，20xx年开展所青年基金答辩、院级项目申报预答辩等学术活动3次。学术活动的开展使全所青年科技人员快速成长，在院级课题申报中脱颖而出，学术氛围浓厚，科研管理水平大有提高。

四、学术交流

为适应新时代科学的发展，及时了解掌握本学科的学术前沿和研究动态，积极组织科技人员参加国内外学术会议。今年先后选派科技人员去美国考察食品加工项目，参加“世界农科高层”、“全国草莓会议”、“全国李杏会议”、“全国小浆果会议”、“全国沙棘会议”、“全国果树资源会议”等、国内学术会议40余人次。拜访国内同行业知名专家10余人次，问经取策、寻求合作。接待国内外专家10余人次。通过对外交流，不仅使科技人员开拓了视野、增长见识，而且在对外交往中寻找到了合作的机会、锻炼能力。

五、科研管理

20xx年共出台落实科研管理条例（制度）10余个，实现了科研管理的制度化，科研管理工作更加科学、规范、有序、高效。年中田检、课题总结好于往年。按照统一登记、分类归档、编排有序、目录清楚、装订整齐的原则，使档案达到完整、真实、精练、实用。

存在的问题：

科研管理工作是能人不乐干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我们都是、年轻人工作经验少，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见。

三年工作

1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。

2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的项目申报途径，重点强化纵向课题的申报和管理工作。

3、强化成果申报。要提高成果申报工作重要性的认识，使其真正达到宣传展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务的同时，科技人员得到实惠。

科研工作的目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以需要培养科研管理人员的奉献意识、强烈的心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。培养高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的交流沟通，提高个人人际关系的协调能力，增进情感交流，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。

5、利用政策鼓励、科学，积极广泛的调动全所职工的科研积极性和创造性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。

一年来我本人工作做的不够，在此向、同事表示歉意。同时考虑本人身体原因等因素，现在是犹在，精力不足，恳请所委同意本人辞去科研科工作。否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。

科研管理工作总结3 数学与信息科学学院20xx年度科研工作总结 科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。20xx年度科研工作总结如下：

一、认真组织好各类项目的申报工作

学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院班子和各教研室组成的申报工作会议，积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。20xx年度，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。

二、科研成果质量有所提高

本年度，学院还记得xx年五月份是的时候，那时候在在上系主任储老师的课时，储老师和我们讲了关于科研训练项目这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群老师的项目，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比较简单的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群老师的带领下，在有条不紊地进行着，从资料收集到调研工作的展开，是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商量，有问题一起解决，分工合作，力求做到，不懂不会的就去问孙群老师。我们一直都相信，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。全体教师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%（20xx年为31.5%）。学院教师以作者发表的论文被EI收录9篇（20xx年为6篇）。20xx年度结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。

三、科研团队建设初具规模

学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。20xx年，学院有1名教师考上博士，其中1人，副4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的政策和制度。

四、积极开展学术交流活动

20xx年学院积极开展学术交流活动，先后邀请了郑州大学李梦如等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。

五、科研管理上新台阶

在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理

更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目D. 合肥市疾病预防控制中心等进行奖励，并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。

总的来说，20xx年学院根据其发展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。

科研管理工作总结4 自20xx年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简单的回顾与总结。

一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。

1、在工作中，坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。

3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

二、加强学习，促进教师成长。

1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

3、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，继续开展 “师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。

三、开展常规科研活动，提高综合素质。

1、课堂教学是素质教育的'主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。

2、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励大家积极搜索网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教育技术为教育教学服务的目的。

四、课题引路，科研强师兴校。

我积极教师走研究之路，努力做研究型教师。以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，人人有“小课题”，校校有“大课题”，积极推进校本专题研究。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在研究中，在全县处于领先地位。

科研管理工作总结5 时间过得很快，转眼间一年多过去了，我们的科研从xx年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了即将宣告结束的时候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是长久以来的努力的结果终于要出世了，彷徨的是不知道我们这次的课题研究能不能得到评委老师的认可。回首过去一年的时光，与导师以及其他成员一起一起，我们围绕着“安徽省社区卫生服务发展趋势研究”这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们一直在这过程中不断成长。

在这历经一年的科研中，我成长了许多，也成熟了许多。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析能力的提高了。记得科研工作刚开始的时候是大量资料的收集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚开始时硬着头皮去阅读，但常常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又多次向研究生学长学姐以及孙群老师请教，终于把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进行阅读与分析。另外，通过这次科研让我懂得了团队的力量。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与配合，基础上的集中与集中下的是不可或缺的，这样我们的工作才可以更好的展开。一年的时间，说长不长，但是它也占据了大学一半的时光，无休止的会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们需要坚持，需要有耐心，需要持之以恒，坚持才是胜利！

然而，我们整个科研的过程并不是一帆风顺的，期间出现一些小插曲是不可避免的。记得有一次，我和研究生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时准备不够充分，和卫生局的沟通比较缺乏，在基本上准备好材料之后才发现，其实有些东西凭借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，给导师打了电话，还记得当时师姐说：“没关系，这条路行不通，我们可以另外开辟一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做的准备，最坏的打算，只要我们全力以赴，问心无愧就好了！”是啊，我们只可以去尝试着让别人来配合我们的工作，而不可能。找到一个目标，我们就要尽力，至于结果，那不是最重要的了。在进行实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先准备不够充分，导致访谈期间出现冷场。

在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个项目，我在创新方面取得了以下进步：

一是增强创新观念和创新欲望。在参与项目前的我虽然不满足于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信心。而通过本次非常具体的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请大学生创新创业训练提供了动力。

二是增强创新的毅力。以前的我也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。而本项目的调研活动许多的工作是在暑炎热的进行，这样就进一步增强了我个人的毅力。

三是提高创新的兴趣。以前的我兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化，缺乏深度和广度。而本次科研训练项目是社区卫生服务发展趋势，和我们的专业相一致，让我们能够理论联系实际，深入了解我省社区卫生发展情况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触，对于有进一步多了解的学生远远不够，这样就提高了学生的创新兴趣。

四是增强创新所需的观察力。在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的性和灵活性等方面，大学生普遍存在着不足。而在本项目中，通过走访安徽省16个地级市，了解各地区社区卫生发展情况，大大增强了我们的创新观察力。

五是提高创新性思维能力。通过这次科研训练项目锻炼了我们的直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面。

同时通过本项目，为我论文写作打开了思路，历史4个月，我的论文《关于安徽省城市社区卫生服务发展现状的思考》从初稿再经过孙群老师的多次修改，形成终稿，同时和研究生交流，了解发表论文的具体方法和相关技巧，最终在长春大学学报得以成功见刊。这个过程让我充满了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了基础。

近一年来，在孙老师的精心指导下，在团队的努力合作下，我们顺利地结束了本科研训练项目，完成了对安徽省社区卫生服务现状的调查，同时针对当前安徽省卫生服务存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生服务趋势进行了预测。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙老师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经历！在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参加这个项目所产生的自豪感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们积极发现，努力思考，科研就在我们的身边！

历经一年，我不知道我们的付出可不可以得到评委们的认可。尽管我们都很希望我们的努力可以有个的结果，但是，这已经不是最重要的了，因为最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会继续努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。当然，还是希望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个的结果！参加了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会继续本着一颗执着的心，积极投身于科学之中，在科研中快乐地学习，成长！

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合肥二次供水卫生许可证如何办理

3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成绩，去年综合评价全县，今年在过程性考试我乡一中取得，二中取得第五的骄人成绩。

⑦ 怎样才能拿到依据、等相关法律法规，二次供水单位必须持有《生活饮用水卫生许可证》，才准予经营。

办理地点：到合肥市行政服务中心卫生局窗口申请办理《生活饮用水卫生许可证》即可。

安徽省电大招生条件

坐落合肥市的屯溪路第五章 经费管理校区和翡翠湖校区共设10个食堂、2个餐厅，每天按一定比例供应高、中、低三个不同档次的400个花色品种菜肴，兼顾南北不同口味，满足不同层次消费者的就餐需求。合肥校区的食堂由合肥工业大学饮食服务中心具体负责管理。合肥工业大学饮食服务中心食堂管理通过ISO9001∶2000的质量管理体系认证（2003年7月），并多次获得"高校百佳食堂"、"高校食堂管理先进集体"、"安徽省十佳食堂"以及合肥市卫生局授予"卫生合格单位"、"卫生量化A级单位"和"高校食堂卫生先进单位"等荣誉。

入学资格

具有国民教育系列护理学专业书和护士职业资格证书的在职在岗卫生技术人员。学员的报名资格经合肥市卫生局审查备案后，省电大对入学资格审查合格的学员建立，并报开放大学。

入学方式

学生入学不需要参加全国统一的高考，由开放大学负责入学资格审核和验证工作，省电大自行组织入学水平测试，择优录取。报名时学校免费提供测试辅导资料。

扩展资料

报名事项：

报名时请携带本人书、的原件及复印件，2张1寸近期正面免冠蓝底彩照，入学测试费100元。报考护理学本、专科的学生还需携带在职在岗证明、护士执业资格证书原件及复印件，护士执业资格证书原件需留下报卫生局备案，待开学后返还。报考品经营与管理的学生须提供在职在岗证明。

修业年限

实行学分制,学生注册后8年内取得的学分均为有效。安徽电大按两年半业余学习安排教学。本专业毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发承认的高等教育本科学历书。

参考资料：安徽广播电视大学-招生简章

半汤疗养院对外开放吗

第三章 建设与管理

您要问的是安徽省工人半汤温泉疗养院对外开放吗？开放。根据查询职友集显示。安徽省半汤温泉疗养院20xx年，在所委和院科研处的正确下，在兄弟科室的关怀和支持下，经科室人员努力，倾心服务于全所科研工作，完成了工作任务，取得了新的成绩。组织科技攻关、项目申报、项目管理、成果鉴定等方面都取得了大的突破。现将20xx年履职情况，报告如下。隶属合肥市卫生局，是一家集康复、疗养、度、会议接待于一体的综合性疗养院。安徽省工人半汤温泉疗养院对外开放。该院位于美丽的巢湖之滨，所在地半汤拥有丰富的温泉资源，水质优良，内含多种对人体有益的矿物元素，是闻名全国的四大名泉之一。

合肥市医学重点学科建设管理办法

三、申请护士执业注册，应当符合下列健康标准：

章 总 则

条 为加强对我市医学重点学科的管理，促进具有专业特色和学科优势的重点学科健康快速发展，加快我市医疗卫生事业发展的步伐，切实提高我市医疗卫生事业的综合竞争力和医疗技术水平，特制定本办法。

第二条 本办法所称的医学重点学科，是指经合肥市卫生局组织专家认定的，在学科管理、人才建设、学科影响力、科技优势、教育培训、学科条件和医疗质量等方面的综合实力，在合肥市具有领先水平或有明显特色或优势，通过扶持和建设有望达到省内先进或省内领先以平的学科。

第三条 本办法所称的医学重点学科，包括重点学科、重点扶持学科、特色专科三个类别。重点学科、重点扶持学科主要面向医疗卫生机构有正式编制的学科，突出在医疗、教学、科研等方面全面、协调发展;特色专科主要面向有正式编制的专科，方向在于特色和创新。

第二章 申报评审

第四条 合肥市医学重点学科根据全市区域卫生规划、学科调整、淘汰增补等需要，按照“依靠专家、择优遴选、公正合理、兼顾布局、科学决策“原则，集中时间申报评审。

第五条 合肥市医学重点学科的申报、评审工作在合肥市卫生局医学重点学科建设管理小组下进行。

第六条 合肥市各级各类医疗卫生机构均可申报合肥市医学重点学科。

第七条 拟申报医学重点学科的各医疗卫生单位需填写《合肥市医学重点学科申报书》，同时提交自评报告，由市卫生局遴选专家组成评审专家组，从学科管理、人才建设、学科影响力、科技优势、教学培训、学科条件等方面进行综合评审。

第九条 重点学科、重点扶持学科、特色专科必须依托具体科室以学科分类与代码中设定的医学学科名称进行申报和建设，人员固定且均为本科室在编人员。

第十条 合肥市卫生局成立合肥市医学重点学科建设管理小组。小组的职责是负责合肥市医学重点学科建设的监督管理，制订相关政策、制度和措施。小组办公室设在市卫生局科教处。办公室日常管理工作由科教处牵头，计财处、人事处、医政处、卫防处、社妇处等相关处室配合，办公室主要负责医学重点学科的监督管理和日常事务，全面掌握全市医学重点学科建设的进展情况，并组织专家进行年度评估、周期验收和不定期抽查。

第十一条 医学重点学科所在单位的.法人代表是学科建设的人，应亲自抓重点学科建设，并从行政、人事、经费等方面对学科带头人的工作予以全力支持。科教管理部门负责日常的管理工作，对其建设、发展和工作情况进行检查监督并建立档案。对重大变动事宜及时登记并上报合肥市卫生局重点学科建设管理小组办公室。

第十二条 市卫生局对医学重点学科在人员配备、经费下拨、业务发展、设备添置和科研项目开展等方面实行政策倾斜，同时核定目标任务，医学重点学科带头人有按照目标任务进行重点学科达标建设。

第十三条 医学重点学科建设实行学科建设合同制。市卫生局与学科所在单位按照学科申报时制订的三年建设周期规划目标签订《合肥市医学重点学科建设合同书》(见附件)，所在单位法人代表与学科带头人均在合同上签字确认，共同承担相应的和义务。

第十四条 各医学重点学科要根据各自的建设目标制订三年周期建设规划和各年度的工作上报市卫生局备案，每年末要书面报告年度执行情况，三年建设期满要报送总结自评报告。

第十五条 学科建设周期从我局发文批准学科建设之下年1月1日起计算。各重点学科在建设期内发表、出版或获得的与学科有关的论文、著作、学术报告、科技成果、科技奖励、专利等知识产权都属于重点学科建设的成绩，都必须注明“合肥市医学重点学科建设资助“字样，并将相关材料复印件一份附在年度报告后一并报市卫生局医学重点学科建设管理小组办公室备案。

第十六条 除下列情形外，学科带头人一经确定，不再变更：

1、学科带头人已调离、退休或离职;

2、学科带头人因身体原因或其它原因无力或难以完成学科建设管理工作并已持续半年以上;

3、学科带头人因工作不力，学科建设成效甚微，已不能胜任带头人工作;

第十七条 出现上一条规定情形时，学科所在单位应在一个月内报告市卫生局医学重点学科建设管理小组办公室，并同时提交后续人员公开选拔方案。

第十八条 合肥市卫生局每年对市医学重点学科进行评估，对学科建设明显未达到建设目标、问题的重点学科予以、减缓经费下拨或取消合肥市医学重点学科称号等处理。每三年为一建设周期，进行总结和验收。在三年建设周期考评排名靠后未达到建设目标的，将根据情形作出限期整改、通报批评、取消合肥市医学重点专科称号、追回部分或全部经费等处罚。

第四章 学科带头人的权利和义务

第十九条 医学重点学科带头人应是本单位在编正式职工，是学科建设的直接人，对学科建设是否达标负有直接。

第二十条 医学重点学科带头人负责确定学科的研究方向、经费使用、学科建设规划和，负责举荐本学科骨干。

第二十一条 医学重点学科带头人应结合实际制定本学科建设和发展方向，确定主攻方向和重点研究项目，做到“重点突出、特色鲜明、研究方向稳定深入、以点带面、全面发展“。

第二十二条 医学重点学科带头人应带头开展、引进或应用国内外先进水平的新技术、新项目、新方法，大力推进科技成果的转化和应用工作，填补国内、省内或市内空白。

第二十三条 医学重点学科带头人应制定切实可行的人才培养，并在三年建设周期内培养出至少一名有望成为本学科带头人的梯队人才。

第二十四条 学科骨干应努力钻研学术业务和科室管理知识，培养良好的学风和职业道德，积极支持和配合学科带头人的工作，争取在学科建设周期内能使自已的整体素质有较大的提高。

第二十五条 医学重点学科建设经费主要用于实现学科建设目标所需关键设备添置，临床重点宣城校区后勤服务实行全化托管新模式，引进优质餐饮服务企业提供服务，每天按一定比例供应高、中、低不同档次的近60个花色品种的菜肴。发展的诊疗新技术、新方法的开展，临床和实验室基地建设及学科人才队伍建设，临床成果的推广应用等。

第二十六条 医学重点学科的学科带头人要在每年年初提交当年度建设经费预算和上一年度的经费使用决算。

第二十七条 医学重点学科带头人提出的年度建设预算方案要经过科内集体讨论。单个项目预算经费或同类项目累计预算经费超过5万元的，要经过专家论证。项目论证由科室撰写论证报告，单位相关职能部门组织专家进行论证。经论证同意立项的项目报单位法人代表审定，报市卫生局审批。单位法人代表对经过科室集体讨论或专家论证的项目应予支持。

第二十八条 各医学重点学科必须设立专门的重点学科建设经费本并专款专用，不得挪用。任何支出均须在本上登记，否则视为挪用经费。

第二十九条 对各医学重点学科上报的经费使用，市卫生局将组织专家认定后核拨。各医学重点学科必须按市卫生局审定的使用经费。

第三十条 医学重点学科经批准后，或新的建设周期开始后，承建单位即应先行垫支学科建设所需必要费用以启动学科建设。合肥市卫生局核拨经费下拨后，各承建单位必须以每学科不低于市卫生局拨款额度给予经费匹配。

第三十一条 对合肥市卫生局所拨经费和各单位匹配经费，在使用时必须在经费本上注明来源。

第六章 附则

第三十二条 各医疗卫生单位设立的院级医学重点学科建设和管理可参照本办法执行。

第三十三条 本办法由合肥市卫生局负责解释。

第三十四条 本办法自公布之日起施行。

大兴区疾控中心在哪儿，要办健康证，都查什么呢

(4)护士资格证怎么领扩展阅读

A. 合市疾病预防控制中心 - (0551)2637926

在相关科室的积极配合下，科室的完成了成果申报、成果鉴定等工作任务。全所各项课题都按顺利完成了任务，并取得了一大批新的科研成果。今年共获各类成果6项，登记果树新品种1个，参与审定农作物新品种4个，鉴定成果1项，公告成果2项。

合肥市六安路86号

B. 合肥市疾病预防控制中心

宿松路218号

C. 蜀山区疾病预防控制中心

合作化南路118号

合肥市史河路青阳路交叉口往南200米

合肥所有的疾控中心都在这里了。

求助：卫生系统的考试，都考那些科目啊？

3、承认的护理专业(含助产士专业)学历证明(不包括各类医士专业学历)(验原件交复印件1份)；

1.一般说来，考试教材有：《申论》《行政职业能力测验》《公共基础知识》等，有些时候可能是3选2，但是其内容都是这3本书中的。人事出版社和铁道出版社的考试教材比较好，其跟随考试大纲变化较快，内容相比其他出版社的考试教材更全面、更真实、更准确。

2.多做模拟试题，及时，对自己需要巩固的地方进行巩固提高，需要提高的地方进行提高。

3.在招录简章出来以后，根据考试大纲，适当调整自己复习的重点。对照职位列表选择适合自己的职位进行报考。

4.报考的流程是：报名、资格审查、缴费、打印或领取准考证、笔试、面试、体检、政审、岗前培训、上岗。

5导语：加强医学重点学科建设，可以提高医疗水平，保障居民健康。下面是我收集的合肥市医学重点学科建设管理办法，欢迎阅读。.祝你成功。

您好，中公教育为您服务。

考试都是考行政能力职业测验和申论两门，你可以先复习这两门。

用的教材为：中公版的两本教材、两本历年真题、两本全真模拟。

建议是可以先看一下往年的招考公告、里面是会有历年考试的安排。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

合肥患者有多少人

【护考百事通】：

根据不同的数据来源，合肥市患者的人数存在一定的异。

根据合肥市卫生局公布信息，截止2022年合肥市居民携带者/病人数量为72万人。

而根据合肥累计确诊人数为208例，所以合肥市患《申论》《行政职业能力测验》《公共基础知识》者具体人数可能因时间变化而不同。