英语音标子音母音还有th ch sh er ar ir or ur au ow这些发音，还有什么变音，请问音标到底还有什么学的

11. what’s 是什么

分清清辅音和浊辅音 单元音和多元音 清辅音和浊辅音都是一一对应的 像p 和d 还有就1.元音发音方式。是当单词中两个清辅音或浊辅音连在一起时 后面一个要变成相应的浊辅音 example：sport 中的p读b

th的发音规则口诀_th的发音要领

th的发音规则口诀_th的发音要领

th的发音规则口诀_th的发音要领

分清清辅音和浊辅音 单元音和多元音 清辅音和浊辅音都是一一对应的 像p 和d 还有就是当单词中两个清辅音或浊辅音连在一起时 后面一个要变成相应的浊辅音 example：sport 中的p读b

英语不发音规则记忆口诀

s -- sun

英语不发音规则记忆口诀如下：

元音是英语字母中最基本的音素，在发音时舌头静止、嘴巴张大，以空气流通震动声带产生的音。常见的元音音组合有ai,ia,ea,ou等，而他们的读音有时比单个字母的发音更加复杂，需要通过具体的语境额进行理解。

2.辅音发音方式。

与元音不同，辅音发音时需要舌头、唇、牙齿等部位的协同作用。常见的辅音音组合有th,sh,ch,gh等，不同的语境和音标在不同的音反应里会产生不同的读音。

3.双音节音的发音方式。

双音节音在英语单词中出现频率较高，具有更多变化的特点。双音节音的读音取决于两个音都要如何发音，一般来说需要连读、变调d -- dog或者弱读才能更好地表达单词的意思。例如，“water”一词中的ter被弱读，发音缩短到只有一个/t/音。

4.特殊读音。

英语的发音规则是有一定的灵活性的，部分字母组合和特殊情况下需要注意一些额外的读音。如英语字母c和g组合时，发音根据后一个字母而变，例如单词"city"中，c与i组合时，读作/s/音，而与t或h组合时发/k/音；在“get”的单词中，则是/g/音。

总结：学习英语字母组合发音，需要打基础，掌握元音、辅音、双音节音的发音方式是必要的，此外在具体句子当中进行一定的理解和运用，才能更好地推进口语能力。虽然学习英语发音需要一定的时间和耐心，但正确掌握发音规则和练习正确的口型可以使你的英语说话更加流利自如，更好地理解和运用各种英语表达。

英语自然拼读记忆口诀

d 的音

11、外来词g发[э]——部分词头gi，如Girokonto；部分词尾ge，如：Garage。口诀一：元音字母，大音头要保持。

英语中的元音字母是 a, e, i, o, u，它们总是要发长音，要记住大音头要保持。

口诀二：辅音字母，小音头要收起。

英语中的辅音字母是 b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z，它们总是要发短音，要记住小音头要收起。

部分单词的尾部有两个相同的辅音字母，这种叫做“双写单词”，在发音时，儿化辅音须翘起。比如：apple [pl]在读有双写单词时，发现有二个p，要将这个p翘起，就变成[ppl]，连起来读，就可以了。

口诀四：母音字母，双唇齐放必须要。

英语中的母音字母是 a, e, o, i, u，它们要把双唇紧紧放在一起，以发出浊辅音，比如：sound [sand]，在这里 u o把双唇紧紧放在一起，就可以读出特殊的发音[sa]。

口诀五：特殊字母，舌尖把握跟主人。

在英语发音中，还有一些特殊的字母，比如 h, r, j, w，要正确发出它们的音，就要把舌尖把握好，跟着它们的主人字母去发音。比如：weather [wer]，在这里 th特殊字母，它的主人字母是 d，所以要把舌尖把握好，跟着它的主人字母去发，就可以读出 [wer] 了。

综上所述，英语自然拼读记忆口诀是英语口语表达中最基础且重要的技能，也是学习英语必备的重要素养，大家可以根据上述口诀，来记忆英语发音规则，可以让大家轻松熟悉英语发音，并且更好的掌握英语口语表达。

英语口语不仅是一门语言，更是一种思维方式，在这种思维方式中，词汇量自然是重要，但是英语发音也同样重要，而且正确的发音会给人留下深刻的印象，提升英语口语水平。除了要靠学习掌握，多多模仿英文原声素材，也是提升口语水平的好方法。

英语中th发音，咬舌还是把舌头顶在牙上？比如this，th是读成d音还是zei音？

字母 发音 例词

都14、词首ch只出现于外来词，发[]，如：Chemie，China；[k]，如：Chaos，Christ；[∫]，如：Chance，Charme。不是这个音吧，其实应该是牙齿露出一点舌头发的音，然后发音时舌头会有震动感。

d和zei是完全错的。。

但是。。我读的也不好。

就读它本来的音呀。this里的th如果舌头往里靠没碰到舌头就成z，如果与牙齿太用力就变成d的感觉。都不对。

读zei的音

是zei音啊

d

d

th在什么时候发清辅音什么时候发浊辅音

h通常要读thank这个单词音标中的个因素，这时是读清辅音；或者要读then这个单词音标中的个因素，这时是读浊辅音。

这是理论上的东西，字母组合固定音，常受影响发音变;千锤百炼习语感。实际读的时候，学生的发音可能不会太准，你在读的时候如果像[d]这个音，就是浊辅音；如果像[s]就是清辅音。

1.

清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则

2.

s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。

S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：

s+清辅音+一个元音，无论那个清辅音是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike不是不用变，而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音，但也要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的英语自然拼读记忆口诀音)。

4.

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。

5.

一般来说th都发清辅音

少部分情况发浊辅音

更少情况发t的音

这个要单独记的

德语发音与发音规则

德语发音与发音规则

德语没有传说中的那么难，只要掌握规律，利用学英语的经验，做到熟能生巧，灵活运用。下面这几个德语单词熟练掌握，就把握住了学好德语的关键，本文是我为大家收集整理的德语发音与发音规则，欢迎参考借鉴。

德语教材或者德语词典中每一个单词后面并没有像英语一样注明音标，这是因为掌握德语的发音规则就可以顺利读出绝大部分的德语单词。德语有42个音素(也叫发音单位，是语音最基本的单位。)其中元音音素19个，辅音音素23个。

一、德语发音规则

1、元音字母重叠时读作长音，如aal ，beet ， boot 。字母组合ie 发长音

2、元音字母后无辅音或只有一个辅音，该元音字母一般读长音，如da ， gut ， tag

3、元音字母后有h， h不发音，该元音字母读长音，如mehl ， kohl ， gehen

4、元音字母后有两个或两个以上辅音字母时，元音字母一般读作短音

5、辅音字母b ， d ，g 在音节末尾时读成相应的轻辅音 [p]，[t]，[k]

6、元音字母e在非重读尾音节中轻读，如liebe ， boden ， doppel

7、元音字母e在非重读前缀be-， ge-中轻读，如beginn ， belegen ， gebieten ， gedeck

二、德语发音详解

元音德语共有5个元音字母 a e i o u 和3个变元音字母 ü 。元音的发音有长音和短音之分。另有复合元音 au，eu(u)， ei(ai，ey，ay) ，复合元音无长短音。a 类似汉语"啊" 比长音口型稍大，短促有力 e 嘴微张，嘴角尽量向两边拉开，上下齿微开，舌向前轻触下齿。汉语中没这个音，注意不要发成"一"也不能发成英语字母"a"的发音。 与英语字母"e"的短音相似 i 类似汉语"一" 比长音口型稍大，舌面略低。 o 双唇呈小圆形，舌向后略抬起。汉语中也没这个音，但上海话中"下"的读法与之相似。 与英语字母"o"的短音相似 u 类似汉语"乌"的发音。 比长音口型稍大，舌面略低。 ？ 同长音e相似，但口型更大。 同短音e相似，但口型更大 ？ 舌位同长音e，口型同长音o，与上海话中"安"的读法类似。 舌位同短音e，口型同短音o。 ü 类似汉语"淤"的发音。

比长音口型稍大。 au 长音a + 短音 o，类似汉语的"凹"。 eu 长音o + 短音 ？，汉语无此音。 ei 长音a + 短音 e，类似汉语的'"哀"。 元音长短音规则1 在音节元音中后面没有辅音字母时发长音：da du Opa oder2 在同一音节中元音后只有一个辅音发长音：gut Tat，否则发短音：Mann Bett Mund。例外：das es an3 元音后有不发音的h时发长音：geht Kuh4 元音重叠发长音(字母i不重叠，而写成ie)：Tee die Boot5 在非重读音节或词尾时字母e轻读，发成类似"的"中的韵母e的音：bitte bekommen辅音德语辅音字母的读音基本同用语中相应的字母相同，这里只列举出发音不同的字母w 在德语中发成英语中字母v的音，即f对应的浊辅音。v 一般发成清辅音，在外来词中才发浊辅音。j 与汉语中"压"的声母相似。z 与英语的祖母组合ts类似，有点象汉语拼音的声母c。c 在a，o，u前发k的音，在e，i 前发z的音r 一般通过小舌振动发出小舌音。发不出小舌音可以通过喉头摩擦发音来蒙混过关。x 发成ks的音y 与j相同。但也可以做元音发成ü。如果辅音字母有相应的清辅音，则当其后没有元音时，该字母要发成相应的清辅音。

下面是一些辅音字母组合的发音ch 在a o u au 后发成[x]，与h有些象，但不是h；在e i 后发成[]，类似汉语的"西"，但也不真是。(这里给出了的音标，因为否则实在没法讲。)chs 发成ks的音ds，ts，tz 均发成z的音，即音标[ts]。dt，th 发成 t 的音。-ig 在词尾或辅音前发成ich的音。ph 发成f的音。qu 发成kw的音，即[kv]。ss 或 永远发清音。sch 发成类似汉语拼音声母sh("师")的音。sp，st 中的s发成sch的音。tsch 发成类似汉语"吃"的音。好了，德语语音大致就这么些东西，现在你就可以去找东西来练习了，先一个个词来，慢慢到句子，再到篇章。

延伸阅读：德语基本语音发音规则

1、元音加单辅音读短音特例——Das，Von，Rum，Im，Hygiene，Weg，oekologie。

2、y词首发[j]，如：Yacht，Yoga；个别发[y]，如：Ypsilon；元音后发，如：Mayer。

3、非重读e发弱化音——be-，ge-，尾音节。

4、th只出现于外来词，发[t]，如：Theater。

5、chs发[ks]；ck发[k]；dt发[dt]；gs发[ks]；rh发[r]；x发[ks]；qu，kw发[kv]；z，tz，ts，ds，(t)ion发[ts]。

6、c其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。只出现于外来词，发[k]，[tz].

7、外来词v发[v]。

8、ng分属两音节发[n][g]，如：unglaublich。

9、s音节尾发[s]，如：Das；音节首发[z]，如：So。

10、[s]短元音后写ss，如：Dass，Fluss，Kuss；长元音双元音后写ss，如：Mass，Strasse，Fuss；个别单音节词写s，如：Es。

12、sp，st音节首发[∫p]，[∫t]；前缀音节后，复合词发[sp]，[st]，如：Lispeln，Westen。

13、ig音节尾发[i]。

15、r音节首，

如f，b，d，p，t，g，k，sp，st，sch后发颤音。

16、一般重读词干音节；代副词重音在后；be-，emp-，ent-，er-，ge-，miss-，ver-，zer-重读其后音节；

ab-，an-，auf-，aus-，um-，unter-，ueber-，vor-，zu-可分重读，不可分重读其后音节。

17、复合词重音限定词高于基本词，一般限定词置前。

18、-ieren动词，-ius名词重读倒第二音节；-taet，-ent，-tion，-ssion，-sion，-ei名词重读倒音节。

19、句子重点放x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six,fox句首或句末，句子重音跟句子重点。

20、句末降调——陈述句，特殊疑问句，选择疑问句，命令句，感叹句；句末升调——一般疑问句，反问句，表亲切，表惊讶；平调——列举，从句长。 ;

德语发音规则

小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

您好！

德语发音规则

发音规则：

◆ 元音字母重叠时读作长音，如Aal ,Beet , Boot 。字母组合ie 发长音

◆ 元音字母后无辅音或只有一个辅音，该元音字母一般读长音，如da , gut , Tag

◆ 元音字母后有h, h不发音，该元音字母读长音,如Mehl , Kohl , gehen

◆ 元音字母后有两个或两个以上辅音字口诀三：双写字尾，儿化辅音须翘起。母时，元音字母一般读作短音

◆ 辅音字母b , d ,g 在音节末尾时读成相应的轻辅音 [p],[t],[k]

◆ 元音字母e在非重读尾音节中轻读,如Liebe , Boden , Doppel

◆ 元音字母e在非重读前缀be-, ge-中轻读，如Beginn , belegen , gebieten , Gedeck

以上是最基本的

德语和英语不同，英语每个字母或者字母组合都可能有很多种的发音，但是德语不同，德语的字母和汉语拼音的读法基本相似，但是也有不同，就是长短音的分别。

一般来说，在单音节词中，元音发长音，或者有ee的字母组合，一般也发长音，在多音节词中，如果元音后面跟超过1个辅音字母，比如说glück,这时,其中的元音就要读短音.

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小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

3.

在学习英语的过程中，我们可以发现，所有的英语单词都是由26个字母组成。细心的同学可以发现，单词发音是有规律的，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。下面我详细给大家介绍一下英语自然拼读法的基本规则和小窍门，供大家参考。

也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

1、字母与发音一一对应的辅音

b -- ball

f -- fish

h -- hat

j -- jump

k -- kite

l -- leg

m -- man

n -- not

p -- pen

q – quick

r -- run

t -- ten

w -- water

z -- zoo

(注意q与u总是连在一起的)

2、有多个发音的辅音：

c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup

当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, , r, face, cell, cent,vo, pencil, ju

有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social

g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go

当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

特例：forget, give, girl中的g发hard sound

x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact

x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox

y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell

y在单词或音节中间或结尾时被当做元音

y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，

y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

y在单词或音节中间时，发短/i/音

小测试：my, cry, fly, sky

3、辅音字母组合

辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关注A B C微课堂

字母组合 例词：

带有l的字母组合

bl black,blame, bless, blue, blast

cl --clock,class, clap, clue, close

fl --flag,fly, flat, flash, flower

gl --glass,glad, glide, glue, globe

pl --plate,plane, place, plus, plan

sl --sled,sleep, slow, slide, slim

带有r的字母组合

br --bridge,break, bre, brown, bread

cr --crab,crack, crop, crown, creek

dr --dress,drag, drink, drive, drop

fr --frog,fresh, free, from, front

gr --grape,grade, grass, grin, grunt

pr --press,pride, pr, print, proof

tr --truck,track, true, train, tree

带有s的字母组合

sc --scale,scar, score, scare, scuff

sk --skate,skip, skill, skull, skin

--oke,ile, og, ell, ear

sn --snake,snap, snore, snow, snug

sp --spoon,spin, spot, spell, sport

st --stop,stack, stay, step, still

sw --swim,swell, swing, sweet, swift

tw --twig,tweet, twist, twin, twine

三字母组合

shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub

spl --splash,split, spl, splint, splurge

spr --spread,spring, spree, sprain, spray

squ --square,squad, squirrel, squat, squeak

str --string,strip, straw, stream, street

thr --throw,three, throne, thrift, thrill

在结尾的字母组合

ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock

ld --cold,gold, held, mild, bald

lk --milk,silk, elk, sulk, skulk

mp --lamp,damp, champ, hump, dump

nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch

nd --hand,kind, bend, stand, mind

ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung

nk --sink,bank, trunk, pink, ink

nt --tent,ant, t, sent, mint

sh --fish,rash, brush, wish, trash

st --vest,last, test, list, lost

4、复合字母构成的单音

简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。

wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。

th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。

不发音的辅音字母(Silent Consonants)

在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：

字母组合 不发音字母 例词

gh h ghost,ghetto, ghastly

gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign

kn k knife,knit, know, knock, knee

mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb

pn p pneumonia

ps p psalm,psychic, psychology

rh h rhinoceros,rhyme, rhythm

sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario

wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench

gh gh light,high, eight, sigh, night

很多同学在学习英语的时候总想寻找捷径，其实英语学习并没有捷径，但是可以有很多方法，找到了适合自己学习的方法，学习自然事半功倍。

小学一年级英语单词表大全

今天的话题是小学一年级英语单词，在学习英语的过程中，掌握一些简单的英语词汇是最基本的环节之一。学习小学一年级的英语也是如此，现在就一起来学习我为大家精心整理的基础英语单词吧，希望对大家能够有所帮助。

小学一年级英语单词

1. hello 你好

2. hi 嗨

3. goodbye 再见

4. bye 再见

5. I’m 我是

6. I 我

7. am 是

8. fine (身体)很好

9. good 好的

10. morning 早晨，上午

12. what 什么

13. is 是

14. my 我的

15. your 你的

16. name 名字

17. a 一(个，件……)

18. bird 鸟

19. panda 熊猫

20. boy 男孩

21. girl 女孩

22. afternoon 下午

23. count 数数

24. how many 多少

25. one 1

26. two 2

27. three 3

28. four 4

29. five 5

30. six 6

31. sn 7

32. eight 8

33. nine 9

34. ten 10

对于孩子来说，语感很难过的一关。掌握的句子多了，逐渐会总结出规律，从而培养出最重要的东西——语感，也就是对语言范式的直觉，可以举一反三、推而广之，外语就逐渐像母语一样自然了。建立起语感之后再去补语法和单词，那是事半功倍的。

小孩学说话是从单词开始，那是因为幼儿的语言能力没有建立起来，他只能用单词来表达整句的意思。比如你对孩子说「吃饭」(这是一个祈使句)，孩子学会了之后，可能会说「饭」来表示他饿了，这并不代表说孩子学会了「饭」这个名词，他想要表达的依然是整句的含义。随着语言能力的发展，他会学会说「吃饭」。再过一段时间，他会理解「吃」和「饭」是两个词，但你恐怕不会专门去教他说「吃代表动作，饭代表这个东西」。他是从大人说的「吃菜」「吃奶」「吃蛋糕」里面总结出「吃」表示把食物放进嘴里的。这就是从语句了解语言范式的例子。

英语音标拼读规则口诀

总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。

英语音标拼读规则口诀

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个 音素。下面是我整理的关于英语音标拼读规则口诀，希望大家认真阅读!

一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d i: / ei t / ai / d ei / kei / el /em /en / u /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d blju: /eks /wai /zi:]

二、英语拼音怎么来拼读：

(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似)拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。)

拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。

三、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般规律)：

1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律?

目的.只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字(类似我们的拼音认字)，通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。

2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：(要求熟记于心，脱口而出)

总口诀：

元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。

字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连。

元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。

辅音字母发音小口诀：

辅音字母显易单，见面就把音来念。

b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [d], []少见;h [h], j发[d], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ ], p [p] q [k] r 发[r];s 最多[s]和[z], 趋唇[] []也常见;x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面;t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念;一个字母z，发好[z]音才算完。

常见辅音字母组合的发音口诀：

字母组合固定音，千锤百炼习语感。

wh发音 [h] 和 [w], th 常发 [θ] 和 [];ch/tch多发 [t], 有时发音 [] 或 [k];sh [], ph [f], gh 不发或发 [f](词尾);gedge 多发 [d], ck 发 [k], kn [n]; ng 易发 [] [ g], qu发音 [kw] 和[k]。wr 发卷趋 [r], 双写分节不分音。{ 动词或复数词尾s /es, 多发[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}

字母L的两种v -- vest读音口诀：

音节开头发清音[l -], 音节末尾模糊音[- l],

元音字母a e i(y) o u 的发音口诀：

元音字母音多变，熟记规则也不难。重开音节多长音，[ei][i:][ai][u][ju:/u:]来拼;重闭音节/轻音短，[][e][i][ ][ ][u][ ]。

a接r/ss常发[ɑ:/ ], 还有[ei][ ] [/:][i] []。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][]。

重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][ ]。o发长音[u][:][u:]，短音[][ ][ ]one特殊。

u字多发 [ju:]和[]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。

ay ,ey, o/uy，多发[ei][i],[ i][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音须强化。

相近发音不规则，省力顺口是关键。相近/强化加弱化，使得元音多变化。

常见元音字母组合发音口诀：

组合爱发长/双元(音(重读音节));常受影响发音变;为了顺口图方便，近似发音相变换。

另有强化加弱化，多个字母省略念。外来/古语不规则(发音)，熟读百遍字腔圆。

四、音节、音节的结构和类型、音节划分、音节重音和拼读：

1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位，一个单位算一节。连读起来轻重缓急，流利有节奏，便于听说阅读。

2.音节的结构、类型：口诀： 完全结构头中尾(音头/音中/音尾)，元音字母占(包含组合)，缺头少尾有开闭(音节)，e尾/成音/r音节。

开音节/闭音节：以元音或不发音的e结尾的叫开音节，以辅音结尾的是闭音节。

3.划分音节口诀： 音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后,二分手;多个中间偏左右，字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。

4.单词重音(重音符号ˊ)：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源、构词、例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律：

重音口诀： 为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。

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