高中地理必修1《营造地表形态的力量》教案

1.内外力作用的能量各来自什么?

高中地理必修1《营造地表形态的力量》教案一 教学目标

地壳物质循环 地壳物质循环简略示意图

地壳物质循环 地壳物质循环简略示意图

地壳物质循环 地壳物质循环简略示意图

一、知识目标

1.了解内力作用的能量来源和表现形式,理解内力作用对地表形态的影响。

2.使学生了解外力作用的表现形式,理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类,以及它们所形成的各种地形;

3.了解外力作用的能量来源和表现形式,理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系,理解它们是如何推动地表形态的演化的。

4.了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程,掌握各类岩石形成的地质作用。

二、能力目标

1.能够阅读各种地貌示意图,判断地貌类型,并分析其成因。

2.学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域异及形成原因;

三、德育目标

1.通过分析各种地貌的成因,激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度。

2.树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

教学重难点

【教学重点】 1.风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。

2.外力作用各表现形式相互之间的关系。

3.地质构造及其与地貌的对应关系;外力作用形成的地貌类型。

【教学难点】 1.外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。

2.内力、外力作用的关系。

3.培养学生树立正确的人地关系的观点。

教学过程

【导入】营造地表形态的力量

【导入新课】 (放映幻灯片)地球表面有千姿百态、丰富多彩的地表形态,即地貌。我们现在看到的地表形态只是整个地壳演化过程中的一个镜头,地貌自形成以来就一直处于不断的变化之中,如“沧海桑田”、“海枯石烂”等变化,有哪些实例可说明地球表面发生过“沧海桑田”的变化呢?

【学生讨论回答】略。

【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样,处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢?这就是我们这节课要解决的课题

【讲授】内力作用

【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例? (学生讨论、回答问题。)

【过渡】营造地表形态的力量具体划分有很多种,但归纳起来看可以划分为两种,即内力作用和外力作用,首先我们来看一下内力作用.一、内力作用

【指导读书】请大家阅读教材P74段和案例1

,思考: 1.内力作用的能量来源是什么?

2.内力作用的表现形式有哪些?

3.各种内力作用的速度是否均匀?试举例说明。

【（5）大气圈 水圈 生物圈学生回答】

【放映幻灯片】

【教师总结】同学们回答的很好。由于变质作用一般发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态,岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。所以,在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要方式。按照地壳运动的方向和性质,可以将其分为水平运动和垂直运动两种。

4、分类(根据运动方向和性质):水平运动和垂直运动

【材料】根据测量,和非洲之间的红海在不断扩张,而欧洲和非洲之间的地中海却在不断缩小。

【启发提问】 (1)上述地壳运动属于水平运动还是升降运动? (2)请预测一下,千万年后红海和地中海可能会发生什么变化?

【学生讨论回答】略。

【教师总结】水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动,它使岩层发生水平位移和弯曲变形,相对方向的水平运动常常造成巨大的褶皱山系,相反方向的水平运动常形成裂谷或海洋。大量资料证明,地壳运动的主要表现是其各个部分不断发生着水平运动。

【活动】内力作用举例

【放映幻灯片】意大利那不勒斯海岸边三根大理石柱的升降变化情况。 【启发提问】 (1)请分析一下这里海岸变动情况?

(2)设想一下升降运动对地表形态的影响?

【教师总结】升降运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动,即上升或下降的运动。它使岩层表现为隆起或凹陷,从而引起地势的高低起伏和海陆变迁。

【讲授】水平运动和垂直运动的关系

【放映幻灯片】学生思考:渤海与海峡两案例

5、水平运动和垂直运动的关系 【教师讲解】在地壳运动中,这两个方向的运动是同时存在的,而且相互作用、相互影响,运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。当然,在不同的时期和不同的区域,这两个方向的运动是有主次之分的。但是,就全球规模的运动而言,地壳的运动以水平运动为主,以垂直运动为辅。

【导入】外力作用

前面我们学习了内力作用,它在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等,奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变得高低不平,就好像是一个雕塑作品的“粗毛坯”,要完成这座雕塑还需要用刻刀精心雕琢,下面我们就来学习大自然的这把细致的刻刀——外力作用。

【讲授】外力作用

【提问】阅读教材P76段回答:

1.外力作用的概念

2.外力作用的能量来源是什么?

【学生回答】 1.地球表面的风、流水、冰川、生物等也可以引起地表形态的变化,被称为外力作用。

2.外力作用的能量来自地球外部,主要是太阳辐射能。

3.它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。

【放映幻灯片】1、概念、能量来源

2、表现形式

【导入】岩石圈的物质循环

地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程,它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。

【讲授】岩石圈的物质循环

【指导读书】请大家阅读教材P78第二段和图,

思考:

1.岩浆岩、变质岩、沉积岩的各自形成原因?

2.各类岩石之间的相互转化关系(各物质循环过程发生的条件?)?

【学生回答】

1.岩浆岩是在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝固形成。 沉积岩是地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固结成岩作用形成。 变质岩是各种已经生成的岩石,在一定的温度和压力下发生变质作用形成。

2.各类岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用,又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表,形成新的岩浆岩,并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。

【教师总结归纳】同学们回答的很好,我们可以用下图说明地壳物质循环过程的特点:(幻灯片展示)

课后小结

1.地壳物质循环过程

结合上图教师进一步指导讲解地壳物质循环过程

2.地壳物质循环的特点

(1)地壳物质循环过程:岩浆-各种岩石-新岩浆

(3)由大气、水、生物参与地壳物质循环并起重要作用而形成的地表物质循环,对地球表面的自然地理环境具有重大而深刻的影响。

高中地理必修1《营造地表形态的力量》教案二

教学目标

知识与技能

1.了解内、外力作用的能量来源和表现形式,理解内、外力作用对地表形态的影响。

2.理解三大类岩石相互转化及地壳物质的循环过程。

4.通过运用三大类岩石转化及地壳物质循环图,提高学生图解分析能力。

1.通过搜集资料、观察图像、思考、交流合作等过程,使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律,更加深入地理解和领悟知识的内涵。

2.探究与活动,理解地壳运动的特征。

1. 树立物质是运动的,运动是有规律的辨证唯物主义观点。

2. 帮助学生确立矛盾对立统一思想。

教学重难点

【教学重点】

【教学难点】

地表形态形成过程的分析。

教学过程

【导入】营造地表形态的力量

同学们在初中就学过“沧海桑田”这个成语故事,人们用沧海桑田这个成语来比喻人世间事物变迁大,或者变化快。地理当中我们一般指的是海陆变迁。古人在很早的时候就认识到了海陆的这种变迁进而形成了美丽的传说。现代科学考察发现的“高山上的海洋生物化石”“海底森林遗迹”也证明了这种传说是有事实依据的。

【讲授】内外力作用概述

我们把这两种自然界中存在的导致地表形态出现改变的内外力作用统称为地质作用。地质作用是如何使地表形态发生改变呢?这就是我们这节课要解决的问题。

【活动】自主学习

阅读教材一、二小节,回答问题:

2.内外力作用各通过哪些形式表现出来?

3.内外力对地表形态的影响有何不同呢?

②内力作用主要表现形式是地壳运动、岩浆活动、变质作用;外力作用主要表现有风化、侵蚀、搬运、沉积。

内力作用使地表高低起伏不平;外力作用使地表趋于平缓。两种作用同时进行,结果相互影响。

【讲授】内力作用(分析案例)

多媒体显示

“基拉韦厄火山的大爆发、喜马拉雅山的形成和变质作用” [学生讨论]略

[总结]内力作用的速度有快慢之分,内力作用对地表的影响有主次之分,地壳运动是塑造地表形态的主要方式。

[过渡]按照地壳运动的方向和性质,可以分为水平运动和垂直运动。它们的运动形式、对地表的影响是怎样的?

[学生总结、教师]多媒体呈现

1.地壳的水平运动

地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动

2.地壳的垂直运动

地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动

[过渡]地壳的垂直运动引起的地表的“沉沉浮浮”,那不勒斯海边的大理石柱比较直观地告诉了我们。

[活动题]:⑴下沉运动。判定依据:大理石柱被火山灰覆盖的部分看不见了,位于海平面以下。

⑵上升运动。判定依据:大理石柱上被火山灰覆盖的部分和海洋生物钻孔的痕迹露出海平面。

⑶说明了地壳运动有循环往复的特点。

[教师讲述]在地壳运动运动中,水平运动和垂直运动是同时存在的,而且相互作用、相互影响,运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。但在不同的时期和不同的区域,这两个方向的运动是有主次之分的。就全球规模而言,地壳的运动以水平运动为主,以垂直运动为辅。

【讲授】外力作用

1.风化作用

多媒体呈现“风化示意图”

[分析讲解] 在温度、水以及生物等的影响下,地表或接近地表的岩石容易发生崩解和破碎,形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒,这种作用叫风化作用。风化作用的产物停留在原地,为其他外力作用创造条件。

2.侵蚀作用

多媒体呈现“流水的侵蚀”“风力的侵蚀”“海蚀柱”和“冰斗和角峰” [提问] 以上我们看到的现象和作用叫什么作用?这种作用主要由哪些外力作用形成的?

[学生]侵蚀作用。形成侵蚀作用的外力主要有水、冰川、风等。

[讲述、过渡] 在水、风、冰川等侵蚀作用,使被侵蚀掉的物质离开原地,原地就形成了侵蚀地貌。同学们想一想,风化侵蚀作用的产物到哪里去了呢?

[学生] 被搬运到了低洼的地方堆积起来,形成了堆积地貌。

3.搬运作用

[讲述、过渡]风化或侵蚀作用的产物被风、流水、冰川等的搬运作用下,由高处到低处,从一个地方移动到另一个地方。因为它是一个动态的过程,所以没有形成具体的地貌形态。外力搬运物体的力量与什么有关?

[学生]外力的速度有关

[总结]对,当速度变小时,外力携带的物质就会逐渐的沉积下了,形成堆积地貌。

4.堆积作用

多媒体呈现“冲积扇”“河口三角洲”“沙丘”图

（9分）甲图为“地壳物质循环简略示意图”，乙图为“某地质剖面图”读图完成下列问题。 （1）根据甲图中

③有机物分解的速率：适宜的环境有利于分解者的生存，并使有机体很快分（阅读教材中扇形图）地壳中所占比例较大的化学元素有哪些？化学元素在一定地质条件下构成矿物，举生活中实例或根据化学课所学知识说明有哪些物质是矿物，这些矿物是由哪些化学元素组成的？→明确有些矿物是单质，有些矿物是化合物。解，迅速将生物体内的物质释放出来，重新进入循环。

33．(共9分)（1）①冷却凝固（或上升冷却凝固）（1分） ④固结成岩（1分） ⑤变质作用（1分） ⑥重熔再生（1分）

（2）玄武岩（1分）① 有层理构造（1分） ①含有化石（1分）

（3）沙丘（1分） 风力沉积（1分）

试题分析：地球内部的岩浆，经冷却凝固形成的岩浆岩，岩浆岩受到流水、风、冰川、海浪等侵蚀、搬运、堆积作用形成沉积岩；同时这些已形成的岩石在一定的温度和压力作用下发生变质形成变质岩；各类岩石在地壳深处或地壳以下发生重熔再生作用，又形成新的岩浆，这就是岩石圈物质循环。

该题主要考查岩石圈的物质循环，第（1）题，读图可知，甲图中A为岩浆，指向A的箭头⑥代表的地质作用为重熔再生，B、C分别代表侵入性岩浆岩（代表岩石花岗岩）和喷出性岩浆岩（代表岩石玄武岩），箭头①的含义为冷却凝固（或上升冷却凝固）；E岩石为变质岩，指向E的箭头⑤表示变质作用。

第（2）题，C为喷出性岩浆岩（代表岩石玄武岩）；D为沉积岩，指向D的箭头④表示固结成岩作用，有层理构造，含有化石，是沉积岩的两大特征。

第（3）题，在乙图中，C处地貌名称是沙丘，其形成的原因为外力作用中的风力沉积。

【指点迷津】 在地壳物质循环示意图中，有几个地方需要同学们注意：①有的图中把岩浆岩分成两类——侵入型岩浆岩和喷出型岩浆岩，而有的图中只表示为岩浆岩；②在其他岩石转化为沉积岩的过程中，有的示意图强调了沉积物这个环节，而有的则没有这个环节，直接过渡到了沉积岩。

【规律技巧】判读岩石圈物质循环模式图的技巧

岩石圈物质循环过程，可通过变形产生多种不同的变式。判读岩石圈物质循环模式图，要掌握以下几点技巧：

(1)关键是判断岩浆和岩浆岩。岩浆岩只能由岩浆直接冷却凝固而成，即只有一个箭头的就是岩浆岩。

(2)岩浆是岩石转化的“起点”，也是三类岩石的“归宿”，即有三个箭头指向。

(3)岩石均可经外力作用形成沉积岩；岩石均可经变质作用形成变质岩；三大类岩石都有可能重熔再生成岩浆。

(4)三大类岩石中只有沉积岩含有化石和具有层理构造，并且是由外力作用形成的。

如图是“地壳物质循环示意图”，读图回答12～13题．08年奥运上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属

2．地壳中的矿物

读图可知：图中a为岩浆，箭头①表示冷却、凝固；b为岩浆岩，箭头②表示风化、侵蚀、搬运、堆积（固结成岩）；c为沉积岩，箭头③表示熔岩在内力作用下发生变质作用；d为变质岩，箭头④表示沉积岩受高温熔融作用（重熔再生）．大理岩是典型变质岩，昆仑玉与大理石的形成过程同属变质岩，通过箭头③变质作用完成．依据题意．

（3）风化 侵蚀 搬运 沉积

故选：C．

绘制岩石圈物质循环图，并对课标要求“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”进行解读。

过程与方法

【参】

[img=349,170]zhongshengwu-mnt-03/3626118-a-676.jpg[/img]

课标解读：【设计思想】对本节教材的处理力求从学生生活实际出发，岩石、矿物、矿产与学生实际生活联系紧密，但学生在日常生活中往往忽略这些地理事物的存在，因此教师在教学过程中尽可能列举生活中常见的实例，使学生感到所学知识与实际联系密切，特别是在教学中如果所用的岩石或矿物标本是学生或教师亲自在野外采集的，其效果更好。另外培养学生从图像中获取信息、认定加工信息的能力，也是本课教学的一个重点，因此在教学中注意充分利用教材中已有的各类图像资料，设计问题，学生分析、思考得出结论，同时注意培养学生运用图示的形式总结概括知识结构。

本条“标准”关注的对象是自然环境组成要素之一——岩石．要求的重点落在地壳内部物质循环，目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。

根据地球圈层结构的内容，岩石圈即地壳和上地幔顶部是由岩石构成的，岩石圈或者地壳内部物质可理解为岩石。要说明岩石圈或者地壳内部物质的循环过程．首先要了解岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。其次要联系各种地质作用来了解每一类岩石是怎样形成的，但不深入讲述三大类岩石的成因。第三，理解三大类岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩之间，及其与岩浆间的相互转化过程与相应的地质作用。第四，从“过程”来看，需要把握转化的起点、终点，以及先后顺序，并由此过程形成“循环”的认识。

根据课标，在落实“运用示意图说明”的要求时学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”．同时能绘制简单的示意图说明地壳物质的循环过程。

“说明地壳内部物质循环过程”则需要学生理解三大类岩石和岩浆之间的转化过程，如岩浆上涌浸入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆等。要表现出循环的意识。

一道地理题 高手来

外力的表现形式主要有风化、侵蚀、搬运、堆积。

21 B岩石与岩浆之间的转换过程

按成因分为沉积岩、变质岩和岩浆岩（侵入型岩浆岩）。

分析：岩石圈是地球上部（出示有化石的岩石标本）观察化石多存在于哪类岩石中？化石能够起什么作用？相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层。由花岗质岩、玄武质岩和超基性岩组成。

沉积岩下层应该由花岗质岩、玄武质岩和超基性岩组成（包括地壳的全部和上地幔的上部）。

变质岩 ，沉积岩， 侵入型岩浆岩

在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，组件崩解成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。同时，这些已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用，形成变质岩[1]。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。

22 D

石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成，与煤一样属于化石燃料。6处为突起沉积岩层并且位于区域高温高压带，易成油产气。

圈1处为槽地 不利聚集气体。 圈2为侵入岩-应该是矿物类矿床

5 大理石属变质岩 在活火山底处岩石应为岩浆岩，周围条件只有海水，只能分解为沉积岩（21里有讲）， 在这里是比较容易形成像矿啊这些东西。

希望帮到了你！

AD

cd

（1）B。直接由③岩浆，⑤喷出（以后才能经历沉积变质重融等）得选项；

（2）B。①⑥均为向斜，藏不住油气，排除（注意，⑥本来在煤层附近，也有可能伴生石油，但关键是藏不住）；②沉积岩层，可能含有远古植物等经过高温变质形成煤炭；⑤因为是喷出火山岩，形成的应该是花岗岩（即火成岩）。

注意，楼主，不要被误导了——以下是石油形成的相关资料：

……生成的油气还需要有储集它们的地层和防止它们跑掉的盖层。由于上面地层的压力，分散的油滴被挤到四周多孔隙的岩层中。这些藏有油的岩层就成为储油地层。有的岩层孔隙很小，石油“挤”不进去，不能储积石油。但正因为它们孔隙很小，却是不让石油逃逸的“保护壳”。如果这样的岩层处在储油层的顶部和底部，它们就会把石油封闭在里面，成为保护石油的盖层。

分散在砂岩中的石油并没有开采的价值，那些油气富集的地方才具有开采价值。浅海的地层常常是砂层、页岩、石灰岩等构成的，这些都叫沉积岩。沉积岩本来应当成层地平铺在海底，但由于地壳变动，使它们弯曲、变斜或断开了。向上弯的叫背斜，向下弯的叫向斜。有的像馒头一样的隆起，叫穹隆背斜。有些含有油气的沉积岩层，由于受到巨大压力而发生变形，石油都跑到背斜里去了，形成富集区。所以背斜构造往往是储藏石油的“仓库”，在石油地质学上叫“储油构造”。通常，由于天然气密度最小，处在背斜构造的顶部，石油处在中间，下部则是水。寻找油气资源就是要先找这种地方。

21。应该是选择A，地壳物质循环基于一条：岩浆喷发出来，变成岩浆岩，然后被侵蚀搬运堆积，变成沉积岩，在缓慢的向下挤压过程中可能变成变质岩（如果快的话会直接变成岩浆），然后被融化变成岩浆，图中不是很清楚，但是用排除法貌似是A。

22。选择D，1这个地方是受挤压向下的，不适合储藏天然气这种气体（因为气体轻，会向上，而这种地方适合储油或水，油和水重向下沉），2很明显是岩浆岩，而煤炭一般形成在沉积岩处，5也是在岩浆通道处，不会产生变质岩（大理石就是变质岩），所以选择D。

图呢？？？

真的没图……

图呢？？？？

读“某地壳物质循环示意图”，回答下列问题。?（14分） （1）填出图中空格中所代表的岩石类型：A

点评：解答本题的关键是明确岩石圈三大岩石与岩浆的相互转化关系。

（1）沉积岩二、岩石及其成因 变质岩 岩浆岩?

（4）③ ⑤ ④ ①

本题组主要考察地质循环过程和地质作用。岩浆活动，冷却凝结只能形成岩浆岩（C为岩浆岩）；岩浆岩等于地表的岩石经外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩），沉积物沉积而形成沉积岩（A为沉积岩）；已经生成的岩石被埋到地下深出，经变质作用而形成变质岩（B为变质岩）。

（4）主要考察地质作用对地貌形态的塑造。

图中右图表示巨蟒出山风景，它是江西三清山标志性景观，海拔1200余米，相对高度128米，是由风化和重力崩

3.利用景观分析地貌的成因。小题1:A

本题考查地质循环和地质作用3.运用示意图说明地壳内部物质循环过程。。

小题1:左图根据地质循环的过程，三大类岩石都能转化为岩浆，故判断丁为岩浆，故乙表示岩浆岩，形成巨蟒出山的岩石为花岗岩属于岩浆岩。

小题2:该景观的形成为岩浆侵入地壳而形成侵入岩，之后经历外力作用而形成，故与④无关。

什么叫物质循环

小题1:B

物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。生态系统中的物质循环可以用库(pool)和流通(flow)两个概念来加以概括。库是由存在于生态系统某些生物或非生物成分中的一定数量的某种化合物所构成的。对于某一种元素而言，存在一个或多个主要的蓄库。在库里，该元素的数量远远超过正常结合在生命系统中的数量，并且通常只能缓慢地将该元素从蓄库中放出。物质在生态系统中的循环实际上是在库与库之间彼此流通的。在单位时间或单位体积的转移量就称为流通量。

在物质循环中，周转率越大，周转时间就越短。如大气圈中二氧化碳的周转时间大约是一年左右(光合作用从大气圈中移走二氧化碳)；大气圈中分子氮的周转时间则需100万年(主要是生物的固氮作用将氮分子转化为氨氮为生物所利用)；而大气圈中的水的周转时间为10.5d，也就是说，大气圈中的水分一年要更新大约34次。在海洋中，硅的周转时间最短，约800s，钠最长，约2.06亿年。

物质循环的速率在空间和时间上是有很大的变化，影响物质循环速率最重要的因素有：

①循环元素的性质：即循环速率由循环元素的化学特性和被生物有机体利用的方式不同所致；

②（1）A B C生物的生长速率：这一因素影响着生物对物质的吸收速度和物质在食物链中的运动速度；

生态系统的物质循环可分为三大类型，即水循环(water cycle)，气体型循环(gaseous cycle)和沉积型循环(sedimentary cycle)。

物质循环的概述生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。生态系统中的物质循环可以用库(pool)和流通(flow)两个概念来加以概括。[1]库是由存在于生态系统某些生物或非生物成分中的一定数量的某种化合物所构成的。对于某一种元素而言，存在一个或多个主要的蓄库。在库里，该元素的数量远远超过正常结合在生命系统中的数量，并且通常只能缓慢地将该元素从蓄库中放出。物质在生态系统中的循环实际上是在库与库之间彼此流通的。在单位时间或单位体积的转移量就称为流通量。

在物质循环中，周转率越大，周转时间就越短。如大气圈中二氧化碳的周转时间大约是一年左右(光合作用从大气圈中移走二氧化碳)；大气圈中分子氮的周转时间则需100万年(主要是生物的固氮作用将氮分子转化为氨氮为生物所利用)；而大气圈中的水的周转时间为10.5d，也就是说，大气圈中的水分一年要更新大约34次。在海洋中，硅的周转时间最短，约800s，钠最长，约2.06亿年。

北师大版生物八下23.3生态系统的结构和功能——物质循环伴随能量流动

高一的地理问题

了解地表形态的形成和发展; 了解地壳物质的循环过程;

按楼主的需求——来自极地高气压带的大气运动到此又怎么样了呢？

回答：

极地高压带过来的气流一部分在“近地面”副极地气压带跟副热带来的气流交汇继续在高纬环流中形成极锋（楼主说的对极了），然后在“近地面”一部分极地高压带过来的冷气流垂直向高空向极地绕回，在极地高空下降，形成极地环流——也就是高纬环流。

另外提示楼主:只考虑地球自转（不公转）,三圈环流下形成的气压带风带没有季节性移动。——这一点很重要。

地球自转+公转，气压带风带有季节性移动。

个人宣言：我是hk——honest king——诚实的国王，不是的英文缩写，切记切记……

极地高压带过来的气流一部分在副极地气压带跟副热带来的气流交汇继续在高纬环流中循环，另一部分进入中纬环流。自我感觉地理还行，哪里不会可以再问我。

极地高压带过来的气流一部分在副极地气压带跟副热带来的气流交汇,性质变化爬升

继续在高纬环流中循环，另一部希望对你有帮助！分进入中纬环流

简单说就是跟着来自30°的副热带高气压带运动来的大气上升了

在极点汇聚