农业课件八年级上册

①发展家发展处于成熟期或衰退期的产业;发展家占据利润低的加工环节。

课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于农业课件八年级上册的内容，欢迎阅读！

种植业农业基础知识 种植业农业基金

种植业农业基础知识 种植业农业基金

种植业农业基础知识 种植业农业基金

一、教学目标

1．通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。

2．阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的异，并简单分析造成这种异的自然原因。

二、教学重点、难点

2．教学难点：农业分布与自然环境的关系。

三、教学策略

根据课标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发，通过问题、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的异。

四、教学准备

1．教师准备：查询网络资主要农作物料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程

导入新课──从数字入手，贴近学生生活，形成感性认识。

教师：食物是人的生存之本，尤其是这样一个人口大国，每天消耗的食物量更是惊人，那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢？

【设计意图：从学生的生活入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。让学生感受到农业的.重要性，为后续的学习做铺垫。】

讲授新课──识农业，说农业

教师：农业是我们的衣食之源，生存之本，请大家阅读课文，说一说什么是农业？

学生回答预设：种植业、林业、畜牧业、渔业。

【设计意图：通过资料启发学生，得出农业的概念和分类。】

教师：大家阅读资料“多姿多彩的现代农业”，了解我国的现代农业。

教师：你的早餐吃了什么？除了“食”，生活中的其他方面，还需要农业吗？请举例说明。

学生回答预设：衣、住、行。

【设计意图：学生从实际生活中感知农业的重要性。】

教师：展示“21世纪谁来养活”的示意图，请同学们读图（四国耕地面积和粮食总产量；世界、部分单位面积水稻产量），寻找证据，证明这个说法。

1．我国农业异最明显的地区是哪两个部分？它们的界线在哪里？

2．东部和西部各有哪些农业类型？造成这种异的主要原因是什么？

3．在降水稀少的西部地区，种植业主要分布在哪些地区？为什么在这些地区发展种植业？

4．在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？

5．林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？

6．我国哪个地区的淡水渔业最发达？

学生：读图思考回答。

地 区

主要耕地类型

熟 制

秦岭─淮河以北

秦岭─淮河以南

学生：读图讨论，填写表格。

活动：完成活动“我国农产品主要产区的建设规划”。

【设计意图：加强对地形、气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；了解在西部地区应当如何开展农业生产，并认识我国西部地区种植业区的常见农作物；进一步理解我国东部南北方农业的异，为今后高中学习农业规划打下基础。】

高二上册地理必修三知识点整理

学生回答预设：农业。

1.高二上册地理必修三知识点整理

1.影响产业转移的因素

⑴产业转移

①概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

②分类：区域和产业转移。

③目的：降低成本，扩大销售市场，追求更高利润。

⑵影响产业转移的因素：

①劳动力因素：具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的或地区，往往成为产业转移的目的地。

③市场因素;

2.产业转移对区域发展的影响

⑴促进区域产业结构调整：

①发达使国内的生产要素集中到新的主导产业;

②发展家缩短产业升级时间，加快工业化进程。

⑵促进区域产业分工与合作：不同经济水平的发展不同阶段的产业

②发达发展处于开发期或增长期的产业;发达占据利润高的设计和营销环节。

⑶改变了区域地理环境：产业转移伴随着污染转移和扩散，发展家应注意产业转移对环境的负面影响。

⑷改变劳动力就业的空间分布：

①发达产业转移常常引起失业人口增加，如日本;

②发展家接受产业转移有助于缓解就业压力。

2.高二上册地理必修三知识点整理

近现代工业分布：高新技术产业大部分分布在沿海发达城市及南方发达城市及城市省会如上海等地。主要以重工业在东北西北等地。重工业的定义是：为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。轻工业为：主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。

北方地区

【设计意图：通过自己读图验证，激发学生的兴趣和求知欲。】工业发展条件：

农业基础-东北地区是我国最重要的商品粮、甜菜、大豆、亚麻生产基地，黄河流域棉区是我国的棉区。

交通运输-东北地区网最稠密，以沈阳和哈尔滨为中心，滨洲、滨绥、哈大、京沈、沈丹五条呈"不"字型分布;黄河中下游地区以为中心呈放射状分布，主要干线有：京哈、京九、京沪、京广、京包、京通、京秦，以及石太、石德、太焦、焦柳、胶济、陇海、包兰、同蒲、大秦、神黄、焦石等。海港：大连、秦皇岛、青岛、烟台、天津，新建黄骅港。河港：哈尔滨。

资源配置-①矿产资源丰富，尤其是以煤炭、石油为代表的能源资源极其丰富。的矿产地：煤矿：抚顺、阜新、鸡西、鹤岗、开滦、大同、峰峰、阳泉、平顶山、焦作、兖州、平朔、神府。油田：大庆、辽河、吉林、胜利、华北、中原。海盐：长芦。铁矿：鞍山、本溪、迁安、磁山。

②松花江上游、黄河中上游水能资源丰富，的水电站：白山、丰满、三门峡、小浪底、青铜峡、刘家峡。

③长白山地和兴安山地森林资源丰富。资源主要缺陷为水资源不足，尤其是辽中南和京津唐两大工业区。

工业生产：

重要工业城市和工业区-沈阳(东北工业中心、多种机械制造)、大连(造船、化工)、鞍山(钢铁)、长春(汽车)、吉林(化工)、哈尔滨(电机、制糖、麻纺)、齐齐哈尔(机械)、大庆(石油、化工)、(钢铁、机械、化工、汽车、电子、家电、纺织)、天津(钢铁、化工、造船、电子、纺织)、石家庄(棉纺)、唐山(钢铁、煤炭、陶瓷)、青岛(棉纺、机械)、郑州(棉纺)、洛阳(拖拉机、棉纺)、西安(电子、棉纺、电机)、兰州(能源、化工、机械)、太原(钢铁、化工、能源)工业区：辽中南、京津唐、陇海-兰新线工业带东段、沿海工业带北段。

南方地区

工业发展条件：

农业基础-长江中下游平原和珠江三角洲是的鱼米之乡，是我国商品粮基地分布最集中的地区，长江流域是我国重要的棉花产地，四川盆地素有"天府之国"之美称。长江三角洲珠江三角洲和四川盆地是我国的桑蚕产区。

交通运输-运输、公路运输、内河航运、沿海运输密切配合，水陆联运条件好。：主要干线构成"六纵三横"网。"三横"：北是陇海线，中是沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线，北是黎湛-南昆线;"六纵"：京沪、京九、京广、焦柳、襄渝-川黔、宝成-成昆线。内河航线：京杭运河(港口：杭州、苏州、无锡、扬州)淮河(港口：蚌埠)、长江干支流(港口：上海、南通、镇江、南京、芜湖、安庆、九江、武汉、宜昌、重庆、宜宾)、珠江干支流(广州、肇庆、梧州)。沿海港口：连云港、上海、宁波、温州、福州、泉州、厦门、汕头、深圳、广州、、湛江、北海。

资源配置-①矿产资源丰富，尤其是南岭和横断山区的有色金属矿产最有特色，滇、苏北、皖北的煤、大陆架石油、四川盆地的天然气等矿物能源资源也较丰富，四川盆地的井盐，四川是我国铁矿比较丰富的省。的矿产地：煤矿：徐州、"两淮"六盘水、天府;海盐：、布袋;铁矿：海南、马鞍山、大冶、綦江、攀枝花。有色金属：铜(德兴、东川)、钨(大余)、锑(锡矿山)、铅锌(水口山)、锡(个旧)、汞(铜仁)、铝(修文)。

②水能资源极其丰富，主要集中在长江中上游及其支流、横断山区、珠江上游、东部沿海各河流。水电站有：长江流域：丹江口、安康、五强溪、葛洲坝、三峡、隔河岩、宝珠寺、乌江渡、二滩;珠江流域：天生桥、岩滩、西津、大化。钱塘江：新安江、乌溪江。闽江：水口。

③江南丘陵盛产毛竹、茶、油茶、油桐等多种用材林和经济林，横断山区是我国第二大木材基地、海南、滇南盛产各种热带经济作物。东南沿海地区缺乏煤等能源矿产。

工业生产：

突出特点-工业基础好，轻重工业都比较发达。钢铁、有色冶金、化工、能源、造船、机械、汽车、电子、纺织、制糖等工业在全国占重要地位。工业布局由沿海向内地发展。

重要工业城市和工业区-上海(我国综合性工业中心)、南京(化工、电子)、徐州(煤炭)、无锡(纺织)、杭州(丝纺、麻纺、电子、化工)、马鞍山(钢铁)、景德镇(陶瓷、飞机)、武汉(钢铁、棉纺、造船)、十堰(汽车)、宜昌(能源)、长沙(有色冶金)、重庆(能源、钢铁、机械、纺织)、成都(机械、纺织、仪表)、贵州(有色冶金)昆明(有色冶金、机械、仪表、化工)、广州(综合性工业中心)、南宁(制糖、罐头)、柳州(机械)工业区：沪宁杭工业区、长江沿岸工业地带、珠江三角洲工业区、沿海工业地带南段。

西北地区

工业发展条件：

交通运输-陆地交通以运输为主，主要干线有兰新-北疆、南疆。

资源配置-矿产资源丰富，尤其是以煤炭、石油为代表的能源资源和以稀土和镍为代表的有色金属极其丰富，进一步开发潜力很大，内陆湖泊盛产多种盐类。的矿产地：油田：克拉玛依、玉门、南疆。稀土：白云鄂博。有色金属：镍(金昌)。资源主要缺陷为水资源不足。

工业生产：

突出特点-工业初具规模，稀土工业、石油工业、有色冶金、纺织工业在全国占有一定地位。

重要工业城市和工业区-包头(钢铁、稀土、纺织)、金昌(有色冶金)、呼和浩特(毛纺、制糖)、银川(毛纺)、(化工、纺织、制糖)酒泉(航天)。工业区：陇海-兰新工业区西段。

青藏地区

工业发展条件：

农业基础-我国重要的畜牧业基地。

交通运输-陆地交通以公路运输为主，主要干线有川藏、滇藏、青藏、新藏。运输在青海较为重要。主要有兰青、青藏。交通不便制约当地的经济发展。

资源配置-①矿产资源丰富，尤其是柴达木盆地拥有铅锌、钾盐、池盐、煤、石油等多种矿产，素有"聚宝盆"之称。主要矿产地有：油田：冷湖。铅锌：锡铁山。钾盐：察尔汗盐湖。盐池：茶卡盐湖。

②水能资源丰富，主要集中在藏南雅鲁藏布江大拐弯处和青海黄河上游，目前黄河上游已实现梯级开发，建有龙羊峡等大型电站。

③藏南雅鲁藏布江谷地区地热资源丰富，目前建有国内的羊八井地热电站。

工业生产：

突出特点-工业基础比较薄弱，畜产品加工业和采矿业在国内占有一定地位。

重要工业城市和工业区-西宁(毛纺)、(皮革、毛毯)、林芝(毛纺)

3.高二上册地理必修三知识点整理

世界气候多样，总的来看，可以划分为热带气候，XX带气候，温带气候，亚寒带气候，寒带气候和高原山地气候。

①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

②世界气候分布图

③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(XX带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。

④热带雨林气候特点：全年高温多雨;地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。

⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。

⑥《地理图册》中的有关本节内容。

4.高二上册地理必修三知识点整理

⑴我国能源利用的现状：

以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。

⑵我国能源消费利用变化特点：

煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。

⑶我国主要的核电站：广东-大亚湾、岭澳;浙_-秦山;_苏-田湾等。

建设原因：常规能源分布少;人口集中，工农业发达，能源需求大。

⑷目前能源利用紧张原因：

①我国经济发展速度快，能源需求量大;

②我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张;

③能源利用率低，浪费;

④能源勘探、开采跟不上国民经济需求;

⑤石油价格上涨;

⑥我国缺少石油储备体系。

⑸调整措施：

①采取多元化战略，进口石油;

②建立石油储备体系;

③加大能源勘探、采取，增加能源产量;

④加快西电东送、西气东输工程建设;

⑤稳妥发展核电;

⑥因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等;

⑦加大技术革新，提高能源的利用率;

⑧加强宣传，提高公民节约能源的意识;

⑨实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展;

⑩利用。

5.高二上册地理必修三知识点整理

(1)秦岭～淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的异;

①黄土高原的南界

②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方

④湿润区与半湿润区的界线

⑤_带长绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线

⑥河流有无结冰期的界线

⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线

⑧长_水系与黄河水系的分界线

②季风区与非季风区分界线

③内流区与外流区的分界线

④内蒙古高原和东北平原的界线

⑤我国地势第二级阶梯与第阶梯的界线通过的地方

地形区界线

(1)内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭

(2)黄土高原和华北平原界线：太行山脉。

(3)四川盆地和长_中下游平原界线：巫山。

(4)云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。

(5)准格尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。

(6)青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。

(7)黄土高原和汉水谷口地界线：秦岭。

(9)四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。

(10)内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。

(11)长_中下游平原和华北平原界线：淮河。

地形区特点

青藏高原有雪山，远看是山近成川。内蒙高原第二大，一望无际地面坦。黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩，四川盆地山岭环，内有成都象把扇。三大平原北向南，东北华北长_岸。东北海拔200米，常把黑土翻。华北又称黄淮海，海拔50地势坦。河汊交织湖泊多，"水乡"遍布长_岸。

6.高二上册地理必修三知识点整理

马六甲海峡：马来半岛—苏门答腊岛之间;沟通南海—印度洋的安达里海。太平洋—印度洋航运的咽喉要道，被称为日本的“海上生命线”

霍尔木兹海峡：伊朗—半岛之间，沟通波斯湾—海。波斯湾通往海的咽喉，世界的“石油海峡”。

曼德海峡：半岛—非洲大陆之间;沟通红海—印度洋。沟通红海、地中海和印度洋的要道。

土耳其海峡：黑海―爱琴海、地中海之间。黑海出地中海的门户，亚欧分界线。

直布罗陀海峡：伊比利亚半岛——非洲大陆;沟通地中海——大西洋。地中海出大西洋的门户，亚欧航线必经的要道。

英吉利海峡：大不列颠岛—欧洲大陆;沟通北海—比斯开湾。北海—大西洋航运要道，世界货运最繁忙、通过船只最多的海峡。

麦哲伦海峡：南美大陆—火地岛之间;沟通西洋—南太平洋。大西洋和太平洋之间的大型轮船和航运要道。

德雷克海峡：南美洲—南极半岛之间;沟通大西洋—南太平洋。南美洲与南极洲的分界线;各国科考队赴南极考察必经之道。

莫桑比克海峡：非洲大陆—马达加斯加岛之间。沟通南北印度洋，世界上最长的海峡。

农业指的是什么

【设计意图：让学生读图得出我国农业的地区分布（东部与西部的异，南方与北方的异），通过问题的一步步认识我国农业的地区异。接着结合地形、气候、河流等所学内容，学生简单分析造成这种分布异的自然原因，加强前后知识的联系，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。】

农业（Agriculture）为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业属于产业，研究农业的科学是农学。 农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。我们把利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产品。

1．教学重点：农业在我国的地区分布异。

新农业又称现代农业，是相对于传统农业而言的，新农业广泛应用现代科学技术，现代工业提供的生产资料和科学的管理方法的农业，相对于分户的小规模生产形式的传统农业，它是一种高投入高产出的农业形态。

农业产业类型有哪几种

学生回答预设：都直接或间接来源于农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。

按生产对象分类通常分为：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业；

⑥森林景观与草原景观界线通过的地方

按投入多少分类为粗放农业和密集农业；按产品用途分类自给农业和商品农业。

根据生产力的性质和状况，农业可分为原始农业、古代农业、近代农业和现代农业

按生产对象分类通常分为：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业；

按投入多少分类为粗放农业和密集农业；按产品用途分类自给农业和商品农业。

根据生产力的性质和状况，农业可分为原始农业、古代农业、近代农业和现代农业

原始农业发展的基本特征

①400毫米等降水②内部交易成本因素：发展家为了吸引发达的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。量线通过的地方

在原始的自然条件下,采用简陋的石器、棍棒等生产工具,从事简单农事活动的农业.使用石器工具从事简单活动的农业.始于新石器时代,系由采集、狩猎逐步过渡而来的一种近似自然状态的农业,属世界农业发展的最初阶段.其特征是使用简陋的石制工具,采用粗放的刀耕火种的耕作方法,实行以简单协作为主的集体劳动.之前,采集和狩猎是人类获得生活资料的主要方式.随着生产工具的改进和生产经验的积累,人类逐渐了解一些动植物的生活习性,并采取措施栽培植物和驯养动物,开始了靠人类的劳动来增加天然生产物的时期,从而产生了原始农业.闻―多在《神话与诗/伏羲考》中论证指出,说伏羲、均为葫芦的拟人化.伏羲氏本名可能是“匏析氏”,就是“匏析成瓢”的意思.在陶器发明之前,寻找合适的专用取水用具是先民们急于解决的大问题.先民可能会尝试着用各种瓜皮取水,在一代又一代的尝试过程中,逐渐认识到葫芦最适合用做取水用具,又逐渐形成制瓢技术.制瓢技术解决了先民喝水的大问题,是一项足以与石器和火的发明相提并论的技术进步.伏羲氏其实是葫芦时代的象征.传说伏羲发明农业.农业也就是种植业.在伏羲氏时代,随着葫芦用途的日见其多,以及人们对葫芦的知识积累,出于某种原因先人们开始了葫芦的种植.葫芦以种子繁殖,容易栽培.葫芦籽颗粒大,容易引起先民们的注意,因此也容易让先民们观察葫芦籽发芽生长的情况,相对于颗粒很小的谷、豆、麦、稻等粮食作物的种子来说,要容易观察得多.因此积累种植知识.当然,在这里葫芦的种植主要是收获用做器物的东西,不是食物,还不能算是真正意义上的农业,但它毕竟是种植业的开始,为粮食作物的种植奠定了技术和知识基础.原始农业促进了农业的进步,文明的进步.

农业在整个国民经济中的基础地位表现在哪些方面

教师：让学生读“主要的畜牧业区和种植业区图”，回答下列问题。

正确：abc(2)大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大异：d

解析：农业是人类的衣食之源、生存之本，是国民经济的基础。农业在国民经济发展中所起的基础作用，主要从五个方面体现：一、农业为国民经济各部门提供人们生存所必需的基本生活资料——粮食；二、农业为工业特别是轻工业提供原料；三、农业为工业和其他事业的发展提供劳动力；四、农业是吸收工业品的重要市场；五、农业是资金积累的重要来源。正确为abcd

农业生产最基本的生产资料是

农业生产最基本的生产资料是土地。

详细解释如下：

土地： 土地是农业的基本生产资料之一。农民需要耕种和种植作物的土地，以及用于放牧家畜的牧场。土地的质量和类型会影响到作物的产量和质量，因此农民需要根据土地的不同特点来选择适合的农作物或养殖方式。

种子： 种子是农业生产中不可或缺的生产资料之一。农民需要选购适合其土地和气候条件的种子，这些种子将成为农作物的种植材料。不同种类的种子适用于不同的作物，如小麦、稻米白令海峡：楚科奇半岛―阿拉斯加半岛;沟通北冰洋―太平洋。与北美洲的分界线，太平洋和北冰洋间通道。、玉米、大豆等。

肥料： 肥料用于提供植物所需的养分，促进植物的生长和发育。农民通常使用有机肥料（如堆肥）或化学肥料来改善土壤的肥力。正确的肥料使用可以显著提高作物产量。

农具和机械： 农具和机械是农业生产中的关键工具，它(8)河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。们包括犁、耙、收割机、拖拉机等。这些工具和机械能够提高农民的劳动效率，减少劳动强度，从而增加农业产出。

水资源： 水资源是农业生产的重要因素，尤其是在干旱地区。农田需要足够的灌溉水来满足植物的需求。为了高效利用水资源，农民可能会建设灌溉系统，如水渠、水泵和喷灌设备。

劳动力： 人力劳动是农业生产的重要组成部分。农民和农业工人负责种植、收获、除草、施肥等农业活动。劳动力的数量和质量会影响农业产量和质量。

农业知识和技术： 农业生产依赖于先进的农业知识和技术。农民需要了解的种植和养殖实践，以及如何应对疾病、害虫和气候变化等挑战。农业研究和教育机构提供农业知识和培训，帮助农民提高生产效益。

金融支持： 农业生产需要资金来购买种子、肥料、农具和机械，以及支付劳动力成本。农民可能需要借款或获得金融支持，以确保农业生产的顺利进行。

农业经济的学说

③突出特点-工业基础好，重工业突出。钢铁、石油、化工、电机、能源、造船、煤炭、机械、汽车、电子、纺织、制糖等工业在全国占重要地位。_带与暖温带的界线

农业经济学作为一门科学，是随着的发展和农业生产的商品化而逐渐形成的。早在18世纪中叶，法国重农主义经济学家F.魁奈已应用投入产出对照表方法研究农业经济，提出只有土地和农业，才是一切超过生产费用的“纯产品”或剩余的源泉，宣扬自由竞争和重农经济学说。在最早出现农业经营的英国，A.扬在其所著《英格兰及威尔士南部游记》和《记》中，在鼓吹农业制度的同时，提倡作为近代农业特征之一的诺福克轮作制度，论证了大农业经营的优越性以及生产要素配合比例和生产费用与收益的关系等问题，可视为近代西方农业经济学的先驱。与此同时，W.马歇尔通过农村调查写了题为《农村经济》的报告。

农业产业类型有哪几种

教师：让学生读“东部地区的农作物分布示意图”，小组合作，完成表格。

按生产对象分类通常分为：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业；

按投入多少分类为粗放农业和密集农业；按产品用途分类自给农业和商品农业。

根据生产力的性质和状况，农业可分为原始农业、古代农业、近④其他：经济形势变化、政策调整、地价昂贵、环境污染代农业和现代农业

按生产对象分类通常分为：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业；

按投入多少分类为粗放农业和密集农业；按产品用途分类自给农业和商品农业。

根据生产力的性质和状况，农业可分为原始农业、古代农业、近代农业和现代农业

农业课件八年级上册

综合地理界线

课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于农业课件八年级上册的内容，欢迎阅读！

一、教学目标

1．通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。

2．阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的异，并简单分析造成这种异的自然原因。

二、教学重点、难点

2．教学难点：农业分布与自然环境的关系。

三、教学策略

根据课标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发，通过问题、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的异。

四、教学准备

1．教师准备：查询网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程

导入新课──从数字入手，贴近学生生活，形成感性认识。

教师：食物是人的生存之本，尤其是这样一个人口大国，每天消耗的食物量更是惊人，那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢？

【设计意图：从学生的生活入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。让学生感受到农业的.重要性，为后续的学习做铺垫。】

讲授新课──识农业，说农业

教师：农业是我们的衣食之源，生存之本，请大家阅读课文，说一说什么是农业？

学生回答预设：种植业、林业、畜牧业、渔业。

【设计意图：通过资料启发学生，得出农业的概念和分类。】

教师：大家阅读资料“多姿多彩的现代农业”，了解我国的现代农业。

教师：你的早餐吃了什么？除了“食”，生活中的其他方面，还需要农业吗？请举例说明。

学生回答预设：衣、住、行。

【设计意图：学生从实际生活中感知农业的重要性。】

教师：展示“21世纪谁来养活”的示意图，请同学们读图（四国耕地面积和粮食总产量；世界、部分单位面积水稻产量），寻找证据，证明这个说法。

1．我国农业异最明显的地区是哪两个部分？它们的界线在哪里？

2．东部和西部各有哪些农业类型？造成这种异的主要原因是什么？

3．在降水稀少的西部地区，种植业主要分布在哪些地区？为什么在这些地区发展种植业？

4．在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？

5．林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？

6．我国哪个地区的淡水渔业最发达？

学生：读图思考回答。

地 区

主要耕地类型

熟 制

秦岭教师：结合图说出农业的主要部门。─淮河以北

秦岭─淮河以南

学生：读图讨论，填写表格。

活动：完成活动“我国农产品主要产区的建设规划”。

【设计意图：加强对地形、气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；了解在西部地区应当如何开展农业生产，并认识我国西部地区种植业区的常见农作物；进一步理解我国东部南北方农业的异，为今后高中学习农业规划打下基础。】