如何训练一个人的逻辑思维能力
应该是真的很多人发现左撇子和右撇子的大脑发育是不太一样的一、以多元思考法提高思考能力
一个人赚钱的逻辑思维能力 赚钱的逻辑到底是什么
一个人赚钱的逻辑思维能力 赚钱的逻辑到底是什么
应该是经过科学研究表明了吧？要不然得出这样的结果就太草率了。
所谓“多元思考法（3）培养直觉思维和逻辑思维。这是培养创造性思维不可缺少的环节。所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和做出合理反映的思维。如猜测、预感、设想、顿悟等。科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。大学时，他用大部分时间在实验室里作，迷恋于获得的直接经验。这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。一般来说，知识结构只是一种“间架”，其中存在着很多“缺口”。这些“缺口”对于非常熟悉这个问题的人，就是一个非常具有吸引力的因素，他不熟悉之感，而且能够对它“似有灵犀一点通”。这是过去长期积累的知识和辛勤劳动逐渐在头脑中搭起的一座从已知到未知的桥梁。因此，在当前情境启发下，才会表现出一瞬间的直觉反应。但是直觉思维往往不完善、不明确，有时是错误的。要使直觉思维达到完善，逻辑思维可认为是它的一个必要的检验、修改和订正的完善过程。因此，应把两者结合起来培养，会更有助于创造性思维的发展”，就是每件事情不要期待只有一种，而应多方面思考，创造复数的解决可能性。习惯多元思考法的人，不论面对任何问题都能从不同角度与观点分析，则即使再大的难题，也能找出解决办法。
那么，该如何培养多元思考能力？以下是三个不错的办法。
●提醒自己不可变成“被煮熟的青蛙”
有个童话故事，主角是一只青蛙。这只青蛙不小心掉进火炉上的锅子中，因为水温20度，青蛙觉得很舒服。但慢慢的水温提高，30度、40度渐渐升上去。然而，因为水温变化缓慢，虽然觉得愈来愈热，已经习惯了的青蛙却懒得跳出来。结果，这只青蛙被煮熟了。
我们的工作与生活，其实也有类似状况。一旦适应了，即使环境恶化，也会认为“只要忍一忍就好”。久而久之感觉麻痹，等到问题到不可收拾的程度，就已回天乏术。
所以，工作出现警讯时，你必须严格提醒自己，不可变成“被煮熟的青蛙”。
●从不同立场进行思考
一般人其实都有相当固定的思考模式。但事情一固定，就会顾此失彼，失去多元创意的弹性。
怎么提高一个人的逻辑思维能力
灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来？熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生异在此，不在逻辑思维的有无。同家长平时可以培养孩子的分类收纳能力，在孩子玩过玩具后，和孩子一起进行玩具收纳，家长可以提点孩子，比如，问他觉得哪些玩具比较相似应该收在一起，孩子可能会按照颜色或者是体积去分，无论是哪一种家长务必要按照孩子提出的收纳方式进行整理。多次以后就可以慢慢地养成孩子对事物进行观察、分类、收纳的能力了。时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。2、参与辩论。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是高于人权还是相反，我认为是保护人权的大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的，既必须界定，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。3、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，原因是不论专家怎么宏论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要具体分析比如保有的权利，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，战时似乎侵犯人权，但这是为每个人安全需要的一种付出，必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是，归纳得到的结论不能固守，因为归纳永远是归纳事物的一部分，不可能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。人常常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时。做数独，高数证明题，看侦探，电影，怎样训练一个人的逻辑思维能力？
有意识的对所听、所看、所学做反刍、梳理、回忆；多看一些相关方面的书籍学习一些逻辑思维技能类的书籍或者思维能力的培养课程；学好数学。数学是一切学科的基础。
多做数，物，化
去做大脑的左右部分承担着不同的思维功能，左脑偏重于语言、概念、分析、逻辑推理等功能，右脑则偏重于直磨练自己的脾气秉性。如果一个人的性格是一触即发，火冒三丈的这种人，我不相信他会有什么逻辑思维能力可言，一般逻辑思维能力强的人都是心里已经发火了，但是表面上看上去还是波澜不惊的。觉、想象、综合等功能。数学吧
怎么样培养一个人的逻辑思维能力？
像这种思维方式应该从小去培养，慢慢的循序渐进一点点孩子就会对一个复杂的情况，能够瞬对一个复杂的情况，能够瞬间分析出不同的类型。多读书，多读清晰的书，上课做笔记，记录课堂上重点。间分析出不同的类型。多读书，多读清晰的书，上课做笔记，记录课堂上重点。越来越好。一定要有良好的联想能力。就是当你看到一只狗的时候，你就会想到有关于这只狗尽可能多的信息，比如它的毛色，叫声，品种甚至是原产地之类的。这种训练做的多了，那么你的逻辑思维能力就会变得很强，当你看到某一个东西的时候，你会联想到很多其他的东西。
我觉得想要培养一个人的逻辑思维能力，最重要的就是要从小的时候就要告诉他懂得一些道理。
人在经历失败多了就会产生经验。有经验的人逻辑思维能力都很强。
一个人的逻辑思维能力一般从小就基本定了，一般小孩在四岁半的时候就可以看得出他的逻辑思维能力了。其实，父母也是可以培养孩子的逻辑思维能力的，在平时多让孩子举一反三的解决问题。再加平时父母多教子阅读课外书，这也是培养逻辑思维能力的办法。
逻辑思维能力应该从小培养的，对于孩子以后的学习，发展还有成长都有很大的帮助
其实逻辑思维能力都是靠后期慢慢锻炼的，有的是先天形成的，父母就很聪明。
我觉得要培养一个人的逻辑思维能力，首先自己要会写东西，自己写出来的东西就要有一定的逻辑性。然后第二年就是要多看一些推理类的呀，学会梳理自己的东西呀，我觉得看推理是一个特别不错的选择呢。
怎么提高一个人的逻辑思维能力呢？
对一个复杂的情况，能够瞬间分析出不同的类型。多读在看书看题是先了解整体框架，再看具体分支。书，多读清晰的书，上课做笔记，记录课堂上之所以培养逻辑思维，是因为他能够让人变得更加有条理，做事有理有据，而且能够通过问题举一反三！比较早的接触思维导图或者在孩子小的时候进行一些比较有逻辑的游戏，例如积木等都能使人提高逻辑思维！重点。在看分支时，要前后左右联系，学会联想拓展。
数学数学还是数学
在空间上也能提升，多看书练题
怎么样培养一个人的逻辑思维能力？
“小狗想要锻炼多元思考能力的，抛弃过去习惯、换个角度重新思考，是最根本步骤。睡着了会不会做梦？”、“为什么人不能够像小鱼一样在水底自由游动？”家长很多时候都对孩子的所提的问题回答不上来，但这时候千万不要去阻止孩子提出问题。提出问题说明孩子对生活中一些事物有着强烈的好奇心和探知欲。好奇是孩子主动思考的最强推动力。看悬疑类，破案类书籍或者电影。这一类书籍或者电影会让你的头脑里的每一个细胞都不断的跳跃，让它们一直处于思考和探索的状态，这样就能够很好的起到锻炼你逻辑思维能力的作用，常常用脑，才会越来越聪明的。
对自己陌生的、不合常理的事物多一份好奇，多问为什么?有了问题，发挥自己的想象能力，多想想原因，从多个角度去考虑和认识这个事物。这样在开阔你视野的同时，也锻炼了逻辑思维里面的发散思维。灵活使用，有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧的问题。何来？熟能生巧。由学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生异在此，而不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。
在感情上要拿得起放得下。对于感情问题来说，要拿得起放得下，这里说的就是如果你很爱一个人，但是到头来你却发现这个人一直是在利用你，伤心难过失望这是肯定的，但是一定要记住要微笑跟这种人说，再也不见。你的逻辑思维能力在你这次失败的感情中，会不知不觉中得到提升。
我们要善于思考，遇到问题不能急于求助，要用自己的能力尝试去解决，要掌握一定的逻辑思维解决问题的方法。经常做一些逻辑思维能力的测试题进行有效训练。把平时的逻辑思维训练应用到我们的生活当中。
遇事要多观察然后再做决断。观察过后，思考，这个思考的过程就是让我们把整件事情的来龙去脉在自己的脑子里迅速的过一遍，然后把它们都组织起来，做个决断，你在思考的这个过程就是培养你思维能力的表现，遇事要三思而后行。
敢于质疑，逻辑思维能力的锻炼可以通过对各种事物不断的进行质疑的过程来提高自己对事物不同侧面的了解与内在关系，通过质疑的方式来提出更多不同角度的思考与辨别。大量开发大脑对事物之间的关联性的链接，使之更有效的开发逻辑思维。
怎样锻炼一个人的逻辑思维能力啊？？
在遇见事情的时候，尽量让孩子自己去思考。然后得到他的，让他自己去实践。问题1：遇事多思考，不要只看表面，想想它想表达的意思，就是单单从表面上看的那样吗？深层次的去看待问题。久而久之，你的大脑就会很灵活。一本书给你，应该对你有帮助。《牌桌阅人术》
问题2：一个人的悟性与逻辑判断能力都是建立拥有大量经验的情况下。简单点就是说多去想多多思考，有更多的动手能力。
思维能力强不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。
（1）激发人的好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机；二是创造思维能力；三是各种创造方法和解题策略的掌握。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法平时多动手写东西！无论工作日志、日记、心得体会、读书笔记还是其他演讲类内容。只有在动手的过程中，才能自己严谨的思考！锻炼自己使用严谨的段落划分、脉络划分、词句精准使用等等潜力。这对于逻辑思维的提升帮助极大！与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。因此，有人说：“好奇心是学者的美德。”
一、疑问+猜想
二养成随手记的习惯。随手记，说的就是，你突然有个奇特的想法，或者有个好的思路，马上记录下来，记在手机的备忘录里或是你习惯用笔记在随身带的小本本上都可以，然后不忙的时候看看自己都记了什么，好好整理一下。、验证+总结
将自己的猜想付诸现实，通过翻阅相关文献、寻问专业人员等方法，验证猜想，找到正确的。将这个与你的猜想进行对比分析，有哪些相同的地方，有哪些不同的地方。总结造成这种情况的原因，是自己考虑不全面，还是自己对这方面知识的欠缺，进行查漏补缺!
三、看书+游戏
前面两种锻炼方法是基于实践的，而第三种方法是基于理论的。可以多阅读一些跟推理相关的书籍，学学别人在遇到问题时的处理方法。另外，一些益智类的游戏也能很好地锻炼你的逻辑思维能力，类如：数独、拼图等。
如何提高一个人的逻辑思维能力？具体方法？
能提高逻辑思维能力，编程课要不要学，机构老师的资质和能力怎样逻辑，开始于概念；
孩子小时候特别喜欢画画，几乎会将自己能够观察到的事物都画了个遍，而且大多数的作品都非常像。这说明孩子的观察力特别强，对身边事物的特点也可以很准确地把握。画画的过程，孩子的动手能力也得到了发展。概念，来自于自我感受；
家长可能会发现自己的孩子在摆放东西的时候有一定的规律，比如说，孩子在收纳自己的玩具时，习惯按照颜色、大小或者是其他规律，对玩具进行分类收纳。这是一种很好的表现，说明孩子有一定的逻辑性，有意识地将自己的身边的物品整理得更有逻辑和规律可循。感受，来自于本体体验；
以及外在感知和自身概念的结合，将是逻辑，尤其是好的生活习性的条件。
用右脑思维的人更富创造力，左脑的人更擅长逻辑思维，有科学依据吗？
（2）培养发散思维和聚合思维。这是发展创造性思维能力的重要方面。在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个回答问题。这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，影响了学生的观察力、好奇心、想象力及主动性的发展。通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种的特点。具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。所以应重视对学生发散思维的培养。个人认为是没有科学依据的，因为人类一定是左右脑同时协作。
首先就是可以去多玩一些思维逻辑之类的游戏，其次就是也可以遇到事情的时候从多方面的角度去考虑，就是也可以去参加一些辩论赛，这样也能提高我们的一个思维逻辑能力。这是没有科学依据的，因人而异，因为左右脑各承担着不同的工作职能。
多像你身边的同事朋友学习。学习什么呢，学习他们的为人处世的方法，学习他们是如何把生活过的丰富多彩的，学习他们是如何把工作业绩做得那么好的，在学习的过程中提升自己的逻辑思维能力。左脑是抽象记忆，右脑是形象记忆，右脑如果得以很好地开发利用，记忆能力不次于左脑。
这个通过多人对比表明确实是有一定的科学依据的。
左脑和右脑的构造不是完全相同。但是目前还没有科学家证实。
其实应该是用左脑的人更富创造力，说法反了
逻辑思维强的五种表现是什么？
悟性和逻辑思维应该没有什么关系!要想锻炼一个人的逻辑思维,多看看理科方面的书籍!特别是数学是最锻炼人的逻辑思维的一、超强专注力
利用定理去证明结果。在逻辑学上，存在和已知即为定理。如果一个人的注意力比较分散，就会分散认知力，如果逻辑思维能力不能统摄分散的信息，人类就无法记忆，所以专注力与逻辑思维能力是相辅相成的！
爱因斯坦从小就对物理学兴趣浓厚，想象力丰富，逻辑思维非常强。他求知欲特别强，而且非常喜欢自学，专注力强，就算是在喧闹的人群中，也依旧能够只专注于自己的认真思考，周围的环境都仿佛成为了激励他专注思考的动力。
我们仔细去思考一下，会发现，其实好多的名人专注力都非常高，可以在闹市读书而完全不受打扰，居里夫人曾经看书专注到一天都不曾离开过座位，陈景润曾因为专注思考问题而撞到了树，却还以为自己撞到的是人，不断道歉。
专注力除了受先天的遗传基因影响，还可以通过后天的教育活动培养。他们之所以能够有如此高度的专注程度，与他们强大的逻辑思维能力脱不开关系。
二、喜欢将物品进行分类摆放
三、喜欢提一些奇怪的问题
家长一定要多多鼓励孩子提出奇怪的问题。在孩子提出奇怪的问题时，家长一定要认真地解答孩子的问题，如果家长遇到了不会的问题，也不会敷衍孩子，而是积极鼓励孩子去寻找。在日常的生活中，家长也可以适当地向孩子提出问题，例如，坐公我女儿就是上的这种专业的课程，对于逻辑思维方面也有很多提升，而且很懂事。交的时候，可以问问孩子觉得公交是如何运行的呢？用适当情境内的问题孩子主动积极地思考。
四、喜欢勾勒身边的事物
画画是一种很好地表达孩子的情绪和想象力的方式。孩子通过画画，将自己的所看所想表达出来，而且在画画的过程中，孩子也可以锻炼到自己的手与大脑的协调性。家长可以以日常生活为孩子规定主题，让孩子进行绘画创作，再根据孩子的画与孩子进行讨论。家长在看画的过程中要对孩子的画予以肯定，这会让孩子有更多的成就感，从而更愿意去画画。
五、对生活中的小事记忆深刻
生活中的有一些细节，大人们可能都记不太清楚，像是坐公交车要经过的站点，可能大人都需要走很多遍这条线路才能够准确地记住站点，而小孩子走过几次就能够记住，这是体现出了孩子超强的记忆力。孩子首先要记住已学习到的一些东西，在此基础上寻找各知识之间的联系，才能够构建自己的逻辑思维框架。
逻辑思考能力决定一个人能走多远，如何培养逻辑思考能力？
怎样培养自己的逻辑思维能力？听完张召忠讲述后，让人深思！可以给孩子玩一些游戏，一些游戏就能够锻炼孩子的逻辑思维。
把问题放入大背景中从小培养孩子的思维逻辑能力，让孩子成为一个严谨的人，孩子的记忆力除了与先天的遗传因素有关，还可以通过后天培养的方式来增强。家长可以和孩子一起做一些记忆训练的小游戏，比如说家长说出一串数字，让孩子跟着复述，随着孩子的年龄增长，数字串的长度也慢慢增加。这样多次训练，就可以慢慢提高孩子的记忆力，还能够提高孩子对数字的敏感程度。做什么事情都要提前考虑好，不要临时抱佛脚。