工作英语作文及翻译
[5] 张立光.从写作成绩看英语写作教学[J].高师英语教学与研究第2期，2003.Part-time jobs are becoming more and more popular with college students. There are all sorts of part-time jobs ailable on and off campus, such as tutoring, sales, and food serv.
论赚钱的思维方法英语作文_论赚钱的思维方法英语作文带翻译
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Working a part-time job can he a number of benefits. First, it can students earn extra money to pay for tuition, books, and living expenses. Second, it provides valuable work experience and skills that can students in future careers. Finally, it can also be a great way to meet new people and make friends.
Overall, while there are both benefits and drawbacks to working a part-time job while in college, many students find that th真实的英语环境，除非出国，否则是不可能实现的的，所以我们采取方法就只有自己创建一个模拟的英语环境来，也就是选择好你读什么、听什么、看什么。这里选择一些主流的媒介，音乐和剧集等。e benefits outweigh the drawbacks.
工作英语作文翻译
工作正变得越来越受到大学生的欢迎。校内和校外有各种各样的工作，比如辅导、销售和餐饮服务。
工作可以带来许多好处。首先，它可以帮助学生赚取额外的钱来支付学费、书本和生活费。其次，它提供了有价值的工作经验和技能，这些经验和技能可以帮助学生在未来的职业生涯中得到发展。，它也是结交新朋友和交友的好方法。
然而，工作也需要时间和精力。学习和工作之间的平衡可能会很困难，学生可能会发现自己花费更少的时间来学习或放松。此外，一些工作可能会很有压力或要求很高，这可能会加剧学生已经繁忙的日程安排。
思维方式英语怎么说
六级阅读到底难在哪？句子更复杂了，更接近实际使用情况了。那么在实际英语写作中，一个句子可能有非常多的附加成分，而仔细分析一下，其实整个句子的谓语可能就一两个词。定语从句、状语从句、同位语、插入语、伴随状语是扩展句子的可能方法。问题一：“思维方式”用英语怎么说 “思维方式”
explain sth toWay of thinking
“思维方式”
Way of thinking
问题二：思维模式 英语怎么讲? thinking pattern
问题三：思维的英语怎么写 一般简单的用thought，This is my thoughts.这是我的思维;也有用consideration: The consideration of defense.防范型思维;谨供参考!
问题四：如何让自己练就英文思维方式 ，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而人正好相反。从时间上来说，人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的，美国人才在前面加上铺垫。这就是人和美国人在时间描述上的巨大别。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
问题五：如何学习外国人的思维方式说英语 我们先来谈一谈英语思维到底是一个什么样的玩意儿，简单的说以母语思维去和外国人交流的时候是：
听到英语―翻译成中文（脑中）―想好中文回答―翻译成英文（脑中）―表达英文
而英语思维的人则是：
但是我们也需要搞清楚一个问题，英语思维的培养是建立在比较好的英语基础之上的，是基于听说读写的全方面的质变。
当然在缺乏英语环境的国内能否依靠教育机构来养成英语思维，这件事可行与否是仁者见仁。不过英语思维的建立，有以下的一些方法。
要学习英语思维，大致有三个方面：创建模拟英语环境、停止母语思维和输出练习
1.创建模拟英语环境
2.停止母语思维
一旦开始说英语，脑子里就自然的去屏蔽汉语，当然放弃自己的母语思维是相当困难的一件事。刚开始其实这样做难度是相当大的，我自己总结了两点：
A.替换：
可以简单从用某些英语单词去替换汉语中的词语开始，这个道理和你在想“原来如此”时脱口而出“Soga”，又或是你会习惯说“sorry”而不是“对不起”一样。从一个个单词开始，但一个词组，再到完整的句子，循序渐进。
B.写作习惯：
可以多去尝试英文写作，最简单的方式就是记日记，当然也可以不拘于形式，主要就是锻炼英语思维。
3.输出练习
输出练习的重点，就是多与别人用英语交流，这种交流时有质量的交流，比较深层次的交流，而非是见面打招呼聊天气的那种（常见于国内各大英语角），当然也不是完全没有用的。可以尝试用一些开放性的英语口语学习软件。当然如果你个人有native speaker且不是找你学中文的，当然更好了。
强调一下，英语思维的培养一定是建立在有良好基础之上的，切不可打不好基础建空中阁楼，刚开始的挫折感一定是会有的，但一定不可轻易放弃。
如何写好英语作文的方法和技巧
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，那么，如何写好英语作文呢？写作技巧有哪些呢？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！
英语作文怎么写好
1、认真审题立意
文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以作文“The English teacher I Ade Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。
Howr, working a part-time job also requires time and energy. It can be difficult to balance work and school, and students may find themselves spending less time studying or relaxing. Additionally, some part-time jobs can be stressful or demanding, which can add to a student's already busy schedule.2、草拟提纲
文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的出发，围绕开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
3、写出落主题句，英汉民族各自独特的思维风格造成了各自的句子重心。在复合句中，英语的主句为主要部分，一般放在句首，即重心在前。这恐怕也与英语句子中“主谓提擎机制”有很大关系。而汉语则一般按照逻辑和时间顺序，将主要部分放在句尾，从而形成后中心。如果在英文写作过程中不加以调整，一定会影响英语文章的畅达。理文章之脉络
一篇短文的段落一般分为段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。
看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
4、参照提纲，紧扣主题句，完成各段落
有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。段要能引起读者的注意和兴趣。
为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。
英语作文写作技巧
1、灵活改变句子开头
在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。
2、避免重复使用词语
汉英思维方式的异与大学英语写作教学 中西方思维方式异
raise a question摘 要：由于人和西方人的思维方式不同，汉语和英语在表达方式上也存在很大的别。本文通过对中英思维方式的异进行比较，探讨了思维模式的异对大学英语写作所造成的影响，从而学生在写英语作文时对西方思维模式进行有效摸仿，避免“中式”的英语作文的产生，使他们写出纯正、地道、符合英语思维摸式的英语作文。
有一次，我在一本书上读到一个故事，讲述了火车上的一位老人，他在窗边弄丢了一只鞋子，令大家感到吃惊的是，他迅速把另外一只鞋子也扔出窗外。人们问他为什么那样做，他说如果有人捡到他的一只鞋子，是没有用处的，但是一双鞋子就有价值。老人家是慷慨的，他对生活有着乐观的态度。乐观的态度是很重要的，当我们遇到困难了，就能克服。如果我们总是觉得沮丧，就不会开心。我们无法改变坏事情，但是可以改变我们的态度。：思维方式 异 大学英语写作
在大学英语教学中，英语写作作为一种重要技能，最能反映大学生用外语组织思维的能力以及外语表达能力。在多年的大学英语教学中，笔者有这样一个深切的体会，即学生即使经过长时间的英语学习，仍然写不出一个完整、得体且意义表达清晰的英语段落。究其原因，很大程度上在于教师只注重修改表层的语言错误，而忽视了从深层的思维方式方面加以分析、，很少意识到中西文化思维模式的异给英文写作造成的障碍，使得英文写作汉语气息浓重，令人费解。语言吕叔湘先生在《人学英语》(修订本)中谈道：“我相信，对于学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的别……，让他通过比较得到更深刻的领会。”在教学中，教师应有意识地学生发现、比较英汉思维模式的异，培养学生洞察文化异的自觉意识。帮助学生容忍、顺应这些异，使其逐步养成用英语思维的习惯，最终达到准确、规范、恰当地用英语传递语言信息的目的。本文拟通过对比英汉思维形态及其在语言上的表现，揭示英汉思维异对大学生英语写作的影响，进而探索英语写作过程中排除思维方式消极干扰的途径。
一、英汉思维异在语言上的表现
不同的民族，不着彼此不同的民族文化，而且还有着各自不同的思维方式、思维特征和思维风格，即我们所说的思维异。思维上异，反映了说某一种语言的民族群体千百年以来形成的语言心理倾向。因此，每一种语言都体现着讲该语言民族的思维特征。下面我们就对英汉两民族的思维作一对比，并从中了解这种思维异在语言上的表现形式。
1.思维习惯不同，造成选词不当，进而影响英语写作的准确性。
在汉语中人们习惯大量使用名词作定语，修饰另一名词，例如：“科学天地”，“动物世界”等。这在英语中也极普遍，如“drug addict”(嗜毒者)，“labour force”(劳动力)等。但英汉使用名词做定语的情况或习惯并不是完全对等的，总的来说，汉语用名词作定语的情况多于英语，因此不可妄加套用。
2.搭配错误。
这是初学者最容易犯的错误。因为掌握的英语固定搭配有限，而更主要的是受汉语的干扰，往往用汉语的搭配硬套英语，结果造成错误搭配。例如：“接电话”应表达为“answer the ephone”而不说“receive the ephone”，“开支票”为“write out a check” 而不是“open a check”。
3.思维风格不同，句子重心各异，影响英语写作的质量。
4.思维中心不同，造成语态误用。
英语重物称，常常选择不能施行动作或无生命的词语作主语，由于这些无生命物称充当主语，使得被动句大行其道。相对而言，汉语习惯于人称化的表达，主语常常是能施行动作或有生命的物体，所以汉语中主动句多。汉民族的主体性思维方式，只强调主观感受，将理性、功能和交流目的融于直觉，而忽视了对客观现实进行符合逻辑的形式表现，以致学生在英文写作中无知觉地运用这种汉语的思维定势，体现不出语态变化，造成语态误用。
5.思维侧重点不同，造成表达形式各异，进而影响英文表达的自然、流畅。
由于英民族注重形式逻辑，其句式结构呈主从扣接式，而汉民族不太重视形式逻辑，因而汉语的句式结构呈流散铺排式。在英文写作中如果我们忽视了这种由思维异而造成的句式特点，那么我们的英文书面表达很可能会是支离破碎。
二、思维方式与语篇构建
英汉文章谋篇布局的异对大学英文写作的影响很大。人与英美人思维习惯截然不同：东方人含而不露，他们的思维方式呈螺旋型(Circular)特征，而包括英美人在内的西方人坦率真诚，他们的思维方式呈直线型特征(Linear)。表达方式是人类思维方式的一种主要表现手段，而篇章则是表达方式的一种直接形式。所谓篇章是指整段或整篇文章，是书面交际中的对象和理想单位。就文章的生成，即谋篇来说，英汉有许多共同点，如开篇、承接、收尾，大致一致。但也有许多的不同处，调查显示英文写作总体呈直线型，即每段只阐述一个观点，与之无关的内容一概不要。英文写作多为一开头就鲜明地提出观点即主题句(Topic Sentence)，随之一系列支持句(Suping Sentences)围绕主题句展开。这种直线型展开的形式使英语段落保持很好的连贯性，使人一目了然作者想要说些什么。
相反，人的思维属螺旋形。汉语写作模式往往不是主题句人手，却倾向于先围绕着主体外围阐述评论，然后再以反复而又发展的螺旋形对某一思想加以展开。汉语言属于“意合”语言，强调上下层次的衔接和前后的呼应，更加强调思维的连贯性。中文式写作文贵曲折，不强调开门见山(科技文章不在此例)。文章多先提出一系列与主题句相关的支持句，直到文章结尾才提及文章主旨。
三、思维方式与写作课教学
在英文写作过程中，由于不了解英文语篇思维模式，加上课堂上教师常常忙于句子结构、语法和用词的正确与否之上，而对语篇思维模式的分析和介绍不足，学生在写作英文时，往往采用中文语篇思维模式，写出的作文常常是中文式的作文。要提高学生的英文语篇写作能力，让他们写出纯正、地道的英语作文，我们教师在平时的教学中就应做到以下几点：
1.在教学中通过英汉思维方式的比较，培养学生的跨文化交际意识。教师在教学中应当学生比较两种思维方式的异，了解思维方式的异对语言表达的影响，从而提高其跨文化的意识，培养其对异族文化的敏感性，从而排除汉语思维的干扰，逐渐做到自觉地按英语的思维方式来组织句子，自觉地用英语的思维习惯来表达思想，力争做到用英语思维，用英语表达。
2.在教学中要重视对学生的语篇教学。通过有目的的写作训练和分析，使学生了解汉英语语篇模式的不同特点，要培养学生用英语思维方式组织思想，写文章概要等，培养学生的分析概括能力和英语的综合运用能力。
3.培养学生的英语语感。语感是外语学习中一个非常重要的因素，它是通过大量阅读原文或听原文磁带、看原文录像，在熟练掌握语言规律之后，自然产生的一种语言感应能力，它能促进听、说、读、写、译等各种技能的提高与发展。一般来说，学习语言的过程很大程度上就是培养语感的过程。因此，我们在教学的过程中就应设法让学生尽可能多地进行原文阅读，培养学生的英语语感。
总之，英语写作课教学决不是简单的语法、句子、词汇的教学，也不是简单地框架结构、段落安排的教学，而是一种交织着浓厚的、文化观念的语言思维活动。我们在教学中要重视汉语思维模式对学生英语语篇构建所造成的影响，要求学生在写作时尽量避免用汉语进行思维，养成用英语思维的习惯以写出纯正、地道的英语作文。
参考文献：
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八年级英语写作文方法
在我十岁以前，我住在我的家乡，那是一个小和美丽的村庄，我很爱我的家乡。1. 八年级英语作文：《如何学英语》 英语的学习方法
1.认真听讲。对于学生而言，一年有几千节课，如果这段时间没有充分利用，课下再用功也补不回来的。
2.做好笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。英语的知识点纷繁复杂，不做笔记时间一长了难免遗忘。到时候复习就不好办了。
3.精炼习题。英语是可以通过大量做题适应考试题型的，在基础扎实的前提下，题目做得越工作英语作文多就越容易在考试时发挥水平。
4.总结归纳。做了一些题目之后，就要总结自己的易错点，这样才能不断进步。同时形成网状知识结构才易于记忆。
，强调一下心态的作用，清华大学的学长曾经说过，哪怕是一个小小的心理波动，都会影响你很长一段时间的学习，所以心态的作用是很神奇的。调整好心态，无论对于学习还是对今后的人生都有重大作用。
，基础得打好。所谓的基础就是语法、句型。要能够熟练运用它们。
第二，要学会英语的思维方式。和中文的表达方式很不一样。按照中文的表达方式写，就写成中式英语了。这个是大家最经常犯的错误。这个问题的学习方法，一学好语法句型，有助于你摆脱中式英语，二多读多看范文，模仿地道的说法，揣摩地道的英语思维方式。
第三，词汇。词汇是组成文章的最小的语义单位。单词用得是否恰当准确，直接影响到读者对作文的理解。这个需要很长时间的积累，没有太多的办法。
第四，衔接。句子之间的衔接要通顺。这里就要用到衔接词。熟练运用衔接词，用得恰当，能让你的文章读起来行云流水
第五，灵活运用上述各点。要多变，不要整篇文章从头到尾都用一个词、几种句型。多变才不会让读者乏味
，就是学会构建文章的中心思想。这点来说，和语文写作没多大别。
learning English well is very important for us.If we speak English well, we can trel all over the world. First,we shuold listen to English ryday. then we shuold as as sible to speak English. Of course,we can talk with our foreign friends. Reading English more is inportant, too. We can watch English movies, listen English music ahd read English magazines. I'm sure you will study better soon.。
3. 英语作文写作方法
俗话说“天下文章一大抄”，英语易如此
我们八年级下有文章是关于健康的3a和reading都有，九年级的也有一篇reading
（标题好像叫。taste good），在这些篇目里整合一下来写作文，可以从正反（反：油炸之类的坏处）两方面来写就不多OK了，由于网上的可能会超出我们的尺度，这方法比上网找文章管用多了。经典句子就搜索一些关于饮食的格言
4. 八年级的英语作文怎么写
The 29th Olympics has been over,the Bejing is more beautiful now.Look,there are more trees and grass,the air is more fresh;there are more visitors from other countries e to vsit Beijing;the people in Beijing are improve our environment and they are doing more execrises to keep thmselves fit.How do you think about Beijing?It is beautiful now,isn't it?
5. 写一篇初二水平的英语作文
When it es to middle school life, many people will regard it as busy, enrich and happy. For me, it is. The most obvious factor for middle school is study, study and study. Every day, students he to he classes and finish endless homework. They don't he too much to do the thing beyond study. But they can learn lots of knowledge, hing a better understanding about the world. Last, although they are busy all the day, they can make friends with students or teachers. Sometimes they still can play toger. Though the life is hard, recall the life at that time is also very happy.谈及中学生活时，很多人都会用忙碌，充实和开心来形容。
对我来说，确实是这样。中学生活最明显的特点就是学习，学习，学习。
每天学生都要去上课，完成那无止境的作业。他们并没有太多的时间来做学习以外的事。
但是他们可以学到很多知识，对这个世界有着更深的了解。。
虽然他们总是很忙，但是他们也仍然可以和同学，老师交朋友。有时候他们还可以一起玩。
尽管生活艰辛，但是回想起那段时间仍然是很快乐的。[报错与提意见]分享至：更多上一篇：初二英语作文：建议信A Letter of Suggestion 下一篇：初二英语作文：美好的星期六 A N Saturday-重点阅读[文化]英语短语隐藏的文化典故 不允许离婚的 [听力]如何提高英语听力 历年英语四级真题听力[听写]新概念英语册Lesson 1 VOA慢速听写[广播]VOA慢速英语 BBC News []伦敦奥运口号：激励一代人 卖价1.19亿的《呐喊》[口语]经典英文电影 跟外教学英语[双语]世界上的课堂 18个女人不能说的秘密[专题]老友记 OMG美语[节目]9英语 BBC纪录片[少儿]儿童英文歌曲 洪恩幼儿英语家庭版 用户搜索英语六级真题 英语四级真题 疯狂英语 英语语法 新概念英语 走遍美国 四级听力 英语音标 英语听力练习 英语学习方法新东方·新概念·视频精讲课程名称详情课时原价优惠价试听购买新概念英语视频精讲1册new 72 590 590 新概念英语视频精讲2册new 96 590 590 新概念英语视频精讲3册new 60 590 590 新概念英语视频精讲4册new 48 590 590 其他人还在看初中英语作文带翻译新视野大学英语视听说教…人教版初二英语课文朗读TED演讲生活英语仁爱英语七年级上册TOEFL听力365天英语口语大全英语口语练习初二英语作文范文李阳疯狂英语365句高中英语教材百度网站新概念英语册新概念英语第二册三年级下册英语七年级下册英语八年级下册英语-四级听力 四级作文 疯狂英语 走遍美国 英语音标 新东方特别【】和老外一对一聊天练口语广播听力 热帖视觉焦点 专题英语四级专题OMG美语新概念英语专题英语语法大全2013年6月英语四级真题一个与美丽有关的秘密【周末影院】：《忠犬八公》父亲节特别策划：《背影》教程闭着眼睛飘单词四级人教版新课标初三英语全一册大学英语四级考试（CET4）历年真题听力大学英语六级考试（CET6）历年真题听力洪恩环境英语第六册听电影学英语听电影学口语购物英语新东方英语背诵美文30篇英语口语8000句-android版 iPhone版。
6. 英语作文写作方法
您好！
一般应做到
内容切题：不能走题、偏题
表达清楚：要让别人知道你想说什么，不要用你认为能看懂的汉语式英文句子
意义连贯：中英文化异造成思维方式和文字表述方式的不同，英文表述更注重事实，所以写英语作文不要过多的进行心理、环境描写，120个字的作文结构要缜密，理由和例子要简洁有力，说明问题，不要东拉西扯。
句法多变：为避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式：强调句、倒装句、否定句等等
语言正确：不要犯低级的语法错误
英语作文其实不难，如果你的英语底子不好，不太擅长使用比较复杂的语法，词汇量也比较有限的话。建议用最简单的句子表达意思，句式越简单越好，能表达意思就好，一些生辟的单词如果不会不需要直译，可以用些词组。能表达意思就好，如果不会用用多了反而容易出错，平时作业时可以慢慢积累，可以试着用些当作练习，考试时就不必了，原因就不多说了。我觉得要写好英语作文还是平时多积累些，加上一些练习，比如平时可以多看些英语美文，如果有时间也可以刻意记些，时间长了语感自然就出来了，考试时有可能不知不觉的就闪出了平时的记忆。
多用连接词！
递进型：besides ;what's more ;let alone解释型：that is (to say);in other words转折型：howr;but;yet;otherwise列举型：for example;such as ;on the other hand因果型：since;therefore;as a result并列型：and;or;also;as well as总结型：in a word ;in short; on the whole;in conclusion见解型：in my opinion;speaking;as far as I am concerned
祝您成功
初二英语作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的初二英语作文10篇，欢迎大家分享。
初二英语作文 篇1
I spent a day at Taobao today. I he had a lot of clothes. But unfortunay, i do not he enough money. So i had to collect it for a while. I want to hurry to make money with their own money to buy their own to buy a few of their forite clothes . I think it is a great sense of accomplishment. I do not want to rely on my mother to buy clothes. I want to be on my own. I want to use knowledge in exchange for money . My wish is to earn the first money to send her mother to trel, but now it is not enough.
翻译：我今天在淘宝逛了一天。我喜欢上很多件衣服，可遗憾的是我没有足够的金钱，所以我只好暂时收藏好了。我要赶紧赚钱，用自己赚到的钱给自己买几件自己喜欢的衣服。我觉得这很有成就感。我想以后都不用再依赖妈妈给我买衣服了。我要靠我自己。我要用知识来换取金钱。我的愿望就是赚到笔钱就送妈妈去旅游，可是现在还不足够。
初二英语作文 篇2
Before I was 10， I lived in my hometown， it was a all and beautiful village， I love my hometown so much。
I remembered when it rained with the sunshine， there would be the rainbow in the sky。 As the sky was so blue， the rainbow was very big， just like I was in front of the rainbow， it was so amazing。 After I moved to the city， I nr see the rainbow as beautiful as what I saw in my hometown。 In the city， there are so many building that they cover people’s eyesight， what’s more， the environment is polluted so hey that the sky is grey。 I wish to see the beautiful rainbow again。
我记得当天上下了雨，并且伴随着太阳的时候，天空中会出现彩虹。由于天空是如此的蔚蓝，彩虹很大，就好像我站在彩虹的前面，那是如此的神奇。在我搬到城市了以后，我从来都没有看到过和我在家乡看到的'那样美的彩虹。在城市里，到处都是高楼大厦，挡住了人们的视线，而且，环境被污染以至于天空都是灰色的。我希望能够再看到美丽的彩虹。
初二英语作文 篇3
一、学校生活及学习成绩类
be absorbed in…
bury oneself in…
put one’s heart into…
be interested in…
be fond of…
be good at…
be poor at…
do well in…
be weak in…
make progress in…
fail in…
be tired of…
improve oneself in…
get 90 marks
he a good command of…
pass the exam
major in history
be getting on well with one’s study
take sral courses at school
he English ry other day
work hard at…
live up to one’s hope
get a doctor’s degree
learn about…
succeed in…
be active in class
take an active part in
learn sth by heart
work out a problem
improve oneself in…
he a good command of…
lay a good foundation in…
二、师生关系类
give . a passing grade
examine the students’ homework
stand on the platform
like to be with students
be gentle with us
be kind to us
be a strict teacher
be strict in one’s work
We think of…as…
…with…
praise for sth…
blame for sth
give a on sth
be satisfied with…
correct the students’ homework carefully and prepare for the next day
give a lot of work
try to teach to dlop good study habits
make one’s lessons lively and interesting
teach sth
teach to do sth
devote all one’s time to one’s work
ade for his devotion to the cause of education
三、课外活动及周末生活类
he a swim
he dance on weekends
he a picnic over the weekend
go to the cinema
he a party
hold a sports meeting
spend one’s time in many different ways
enjoy doing sth by oneself
go swimming
go for an outing
he an outing at (the seaside)
see the sights of Beijing
play the piano
play chess
do some reading
do sth
enjoy a family trip
get rything ready for…
ride one’s bike to the park
There are a lot of activities at the beach
We enjoy a change from our busy life in the city
She would like to bring sth to the picnic
It was a very relaxing Sunday
There are good programs on TV on weekend。
四、彼此沟通信息类
l to do sth
get rmation abohe got a pain in…ut…
express one’s idea (feeling) in English
write a letter saying…
apologize to for …
thank for…
make a speech at the meeting
take a message for
send a message to
hear from
talk about / of sth
look upon as…
think to be…
take one’s side
五、中人也就是完全的native speaker的思维方式，这种思维方式不仅是使得交流更快更流畅，也会使得你的表达更加接近于native speaker。的态度类
feel bored (embarrassed, nervous)
would like to do
be unforgettable
show one’s thanks
he fears for…
my heart beats fast
hesitate for a few minutes
give a meaningful ile
allow to do sth
keep/ prnt from doing
call on to do sth
be afraid to do sth/ of sth
feel like doing…
insist on doing sth
think highly of
force to do sth
offer to do sth
refuse to do sth
agree to do sth
regret doing sth
prefer to do sth rather than do sth
had better do sth
would rather do sth than do sth
be woken up by the phone
set out without a delay
do sth as usual
do what he wants us to do
set about doing sth
try one’s best to do sth
go all out to do sth
get into trouble
out
do one’s bit for
he the habit of doing sth
he no trouble doing sth
make up one’s mind to do sth
prepare for sth
give up doing sth
wait for to do sth
find a way to do sth
make friends with
show (l) how to do sth
take (send) to …
I’m trying to find…
I’m afraid we are out of…
pass the time doing sth
feel a little excited about doing sth
can’t doing sth
do some good deeds to people
be prepared for more hard work
七、感官活动与思维活动类
be pleased with…
be delighted in doing…
take a pleasure in doing…
be worried about…
feel surprised at…
be sorry for…
be angry with for sth
be angry about…
look forward to doing…
wish to do…
expect to do sth
be sick for one’s home
he a strong desire to do sth
look around for…
look up/ down at…
catch sight of…
take a look at…
hear doing…
take not of…
take view of…
he a good understanding of…
consider to do sth
come to know…
realize that…
know that
八、健康类
dlop a disease
enjoy good health
be in good health
be in poor health
feel well ( weak, sick, terrible)
fall ill
he got a fr
he got a cold
take one’s temperature
be good for one’s health
It’s nothing serious.
stay in bed
se one’s life
go down this street
turn right/ left at the first crossing
it’s about… miles from here.
go straight ahead till you see…
You can’t miss it.
at the corner
pass two blocks
初二英语作文 篇4
Once, I read a story in a book, it told about an old man was on the train, he lost one of his shoes on the window, to ryone’s surprise, he dropped his another shoe out of window quickly. People asked why he was doing that, he said that if the person picked up one of his shoes, it was useless, but a pair of shoes could be valuable. The old man is so general and he has the itive attitude towards life. The itive attitude is very important, when we meet difficulties, we will get over them. If we feel frustrated all the time, then we will not be happy. We can’t change bad things, but we can change our attitude.
初二英语作文 篇5
Today, I go to school with a headache.
At the beginning, it is just a slightly pain.
Nrtheless, it is not until the English lesson that my head pains heily.
So it is difficult for me to take notes. Luckily, my English teacher nots it so she takes me to the off.
With a big ile on her face and caring words, she gives me a glass of water.
To my surprise, she offers to me notes.
It is her love that warms me up.
At that moment, I whisper myself that I will do my utmost to others as kind as my English teacher.
初二英语作文 篇6
The Hope Project
Today our teacher told us soming about the Hope Project.We heard that many children in the countryside still had no chance to go to school."They are too poor to go,"the teacher said. After the class, I went back home and saw the little box in which I sed my pocket money.I wanted to buy myself a new school bag.
But now I thought of the country children who longed to go to school.So I decided to send my money to them.I started to write a letter to them right away.After finishing it,I went to the t off and mailed the letter toger with all my pocket money.I hope it could .
初二英语作文 篇7
I remembered his first lesson. He put three bottles on the desk. One was filled with kerosene, one with castor oil, and one with vinegar. And he said "Now watch carefully. Pay attention to rything that I do." He held up one of his fingers and dipped it into the cup after he mixed the three kinds of liquid in a big cup toger. A few seconds later, he took his finger out, put it in his mouth and sucked it. "How delicious! You must do rything that I do." said he. And then we did it like him. lmmediay we made a face. The mixture tasted horrible.
It was first chemistry lesson. I nr forget it.
初二英语作文 篇8
A Plan For Winter Holiday
Winter holiday is coming（寒将要来了）。I’m planning my trip to Harbin（我去哈尔滨旅行）。I want to visit Harbin because I love the and snow（我想参观哈尔滨因为我喜欢冰和雪）。I he far away from Harbin（我有很远的路程到哈尔滨），so I will take the plane to go there（所以我想乘飞机去那里）。I will go there with my parents（我将和我的父母去那里）。In winter it’s very cold in Harbin（在冬天哈尔滨非常冷）。I can see snow rywhere（我可以在每个地方看到雪）。I will go skating and play some s（我将滑冰和玩一些游戏）。I think I can he a good time in the white world（我认为我将在白色的世界玩的开心）。
初二英语作文 篇9
Smile, how warm the word is! it can make anyone happy. and this happiness is from the bottom of heart.
Mother’s ile is like a spring wind, so gentle when you are sad, it can make you happy again; when you fail, it can make you stand up and work hard again; when you give up, it can make you try your best again…
Smile, so easy, but also so useful.
So, let’s learn to ile. ryone needs others’ ile. when we give others a ile, we will feel happy, too. and maybe next time, when you need a ile, the person who received your ile will give it to you.
Let’s learn to ile often, i beli it can n make the whole warm. living with a ile, ry day will be sunshine.
初二英语作文 篇10
Dear Nancy,
I want to l you about my neighborhood . My neighborhood is in the center of the city. It’s a good place. I’m happy to live here. It’s clean and quiet. There is a garden, some clubs and a supermarket in it . If you’re tired after work, you can enjoy the city’s quietness here. The people in the neighborhood often take walks, he conversations and play chess there. We all like the neighborhood very much.
What about your neighborhood ? Write and l me about it .
Yours
Li Mei.
英语写作思维 汉语思维模式对英语写作的制约因素与对策思考
段位高的学们可以尝试排比句式，考场上时间紧迫，如果能写出整齐优美的排比句，一定会让阅卷老师刮目相看的。摘 要：英汉语言的思维模式存在明显的异，学生在英语写作中不可避免地受到汉语思维的制约。本文结合学生英语作文中出现的问题，从词汇、句法和篇章结构等方面受汉语思维的制约进行分析，并提出改进英语写作的对策。
：思维模式 英语写作 对策
英语写作对英语学习者来说一直是一件困难的事情。他们长期生活在母语环境中，已经习惯了汉语的思维方式，因此写出来的文章就会不自觉地带有汉语思维的痕迹。美国研究写作的教育家Robert Bander 曾指出“写作是一种思维行为”①。作为一种思维行为，写作势必会受到思维的影响，不同的文化都有自己独特的思维方式，因此英汉语言在思维模式上存在着相当大的异，其结果是英汉语在语言结构、文章的遣词造句和谋篇布局等方面都大相径庭，为英语写作带来很大困难。
本文结合学生英语作文中出现的问题，从词汇、句法和篇章结构等方面受汉语思维的制约进行分析，并提出解决问题的合理化建议。
一、汉语思维模式对英语写作的制约因素
1.在词汇选择方面的制约
汉语的具体思维和英语的抽象思维导致语言中动词、名词和介词使用频率不同②，思维的抽象性导致了英语的名词化倾向，构成了以静态为主的语言特色，介词的大量使用，使英语显得虚、静和抽象；汉语多用动词，所以显得实、动和具体。例如：It will arouse people’s interest so long as they catch sight of it.(只要看它一眼，人们就会动心)He often acts after he has thought about it seriously.(他常常谨慎行事)，按照汉语思维，用动词+主从复合句才能表达的思想，如果改用名词，以上两句就会简单得多：The mere sight of it turned one’s mind.（名词作主语，取代状语从句）/ He often acts after serous thought.（介词结构代替状语从句）
现代汉语的一个重要特点是“动词连用”，即汉语的一个句子里可出现几个连续的动词，比如在“他们患得患失，拒绝分配给他们的任务”，在汉语思维定势下会用多个并列的动词结构“They worried about their personal gains and loss and refused to accept the job assigned to them”，这不符合英语习惯，因此显得文笔平淡，改用名词consideration代替worried about，变并列句为分词结构，“Swayed by consideration of gains and loss， they refused to accept the job assigned to them.”这样就精彩多了，更有英语味道。
为了追求音韵和谐与结构平衡，汉语经常有用词造句的重复现象，蔡基刚③、连书能④认为，汉语的重复倾向与其语言文字特点有密切的关系。比如“相互合作”、“依然存在”、“外国进口”、“不切实际的幻想”、“毫无根据的诽谤”等，是我们司空见惯的说法，但于此对应的英语“mutual cooperation”;“still exist”; “foreign imports”; “unrealistic illusion”; “groundless scandal”前面的修饰成分就被认为是不必要的重复，是冗余，应该删除。
用词简洁是英语的一大特色，而学生的英语表达太抠字眼，唯恐言不尽意，过多地依赖于汉语分析型的短语表达形式，造成冗余。比如“他的话使我茅塞顿开”，很容易写成“His talk made me suddenly see the light”， 这是因为他没有想到“enlighten”这个词，如果想到的话，上句完全可以更地道地说成“His talk enlightened me”.再如He indicated his approval by nodding his head.他点头表示同意。(He nodded his approval.) She took care of him like a mother when he was ill. 在他生病期间，这位老奶奶像妈妈一样照顾他。(The old lady mothered him during his illness.) 句中的nod和 mother 表达的简洁性和生动性是不言而喻的，而汉语思维则制约了这种表达方式。
我们发现，学生对英语词语的选择，很大程度上受其汉语对应词的影响，这是因为学生在记忆词汇时倾向于在单词和“汉意”之间建立一对一的关系，而这种对应关系在写作中的词汇选择时发挥重要作用。
英语思维重视形式逻辑和汉语思维重视辩证思维的异在语言上表现为：英语重形合，即注重运用各种有形的连接手段达到语言形式的完整，句能呈外现形，句子的从属关系大多是用连接词as， if， because， although， howr， while等明确表达出来的，这样表达使句子结构严谨，文章紧凑；而汉语重意合，即语言表现形式由意念，句能呈隐含形式，句子结构松散。学生在用英文写作时受汉语思维的影响，往往不注意句间衔接，给人跳跃和不流畅的感觉。例如：A student acquires knowledge mainly from the text book and in class. When he graduates from school he can do nothing. Everything is different from what teachers told him. He would be disappointed and frustrated. He may n be afraid to face the real world. Our universities he turned out people of no use.由于缺乏必要的连接形式，整个段落给人松散的感觉，意思也不明确。如果我们给上段句子中加入连接词，意思就会明确，结构也会紧凑。As he acquires knowledge mainly from the text book and in class， a student finds himself capable of doing nothing when he graduates from school. For rything is different from what teachers told him， he would be disappointed and frustrated. As a result， he may n be afraid to face the real world. Obviously our universities he turned out people of no use.
英语思维注重客观事物对人的作用和影响，因而他们对主体和客体有着严格的区分，表现在语言上，英语中物称倾向比较普遍，常以物或抽象概念充当主语，“The medicine will make you better”远比“You will get better after you he the medicine（你吃了这就会好些）”更地道，“The matter asks immediate attention.” 要比“We should deal with it immediay.（此事需立即办理）”更符合英美人的表达习惯。而汉语思维往往以“人”为中心，形成了以人为中心的思维模式，受此影响，学生极少采用非生命的词做主语，常常用“I think”，“ we must”， “ someone says”， “you should”， “ let’s” 等主观倾向鲜明的表达。在大学英语四、六级作文中发现很多这样的结尾：Therefore， we should waste no electricity. We must remember without electricity， there would be no power， no energy ...; As a student， I should study hard to gain as much knowledge as sible. I should keep up with the dlopment of the society and technology...等式的表达方式。
3. 对篇章结构方面的制约
英汉思维模式的异更明显地反应在篇章结构上，根据Kaplan⑤的研究，英语的语篇思维模式为线条式（liner），而东方人的语篇思维模式为迂回式（circular， or approach by indirection），很明显这是两种异很大的思维模式，线条型思维表现为注重理性，突显中心意思，表达直截了当，用事实说话；而迂回式思维则表现为偏重情感，遵循思想的自然流向，波澜起伏，曲折入题。汉语句子间没有那么多连接词，靠思维的连贯、语义的自然衔接和前后呼应来表达一个完整的意思。
这种与英语完全不同的汉语思维模式对学生的英语写作带来种种影响，写作时游离于段落中心之外，不能直接入题，不能保持段落的统一性，如：I he been studying English for almost eight years. Although I he made a lot of effort， and spend much time on it， I do not make very obvious progress. I think it is because we he few opportunities to pract what he been learned. How can I memorize it if we learn a new word without any chance to use it! But if we encounter or use it in real life many times， things will be quite different. For example...这段文字由学英语付出努力而没有效果说起，到不能学以致用，后过渡到记忆单词考试用，接下来说如果能在实际生活中使用所遇到的单词，情形就会不一样。这样一直在不停地变换话题，说不定在举例之后，又会对产生的不同情况进行分析。这样，段落可能一直无休止地延续下去，显示了典型的汉语思维在写作中的“思想自然流动”，但是违反了英语思维的“段落统一性”原则。
重理性的英语思维在论述问题时习惯于用事实说话，而情感型的汉语思维习惯于陈述观点和想法，受此影响，学生会这样写：Taking part in sports can also improve study efficiently. It can give you a rest after a day’s hard work. It can make yoelax when you feel tired and broken-down. It can reli the pressure you he in studies. If you take part in sports regularly， your study efficiency will be surely improved.这段的作者想表达参加运动对学习的积极作用，用汉语思维来看无可厚非，但对于喜欢在论述问题时用事实说话的英语读者看来却显得空洞无物，造成“东拉西扯”的感觉。如果把段落中空洞的 口号 转化为说明段落中心的细节，那么结果会好得多。Taking part in sports can improve study efficiency. One study shows that people who take regular exercises suffer less from anxiety and are able to work better. My personal experience shows that half an hour’s exercise ry morning can me keep concentration in class.
二、克服汉speak ill of 语思维模式制约的对策
首先，正视思维异，树立中西方思维异观，认识到汉语和英语由于思维异而造成的遣词造句、篇章结构及信息传递方式的不同，并在学习中重视西方思维的习得，克服汉语思维模式的制约。
其次，阅读时重视篇章结构的分析。研究表明，学生的英语阅读能力和语篇知识能力对英语写作存在着间接影响⑥。外语学习的重点不单纯在以词法、句法为基础的语言点上，更重要的是语篇所涉及的语言文化知识。通过语篇分析，找出，主题句以及文章的中心思想，确定文章的主体框架和主题扩展脉络，然后以主题为中心进行具体剖析，使文章呈现立体化，通过层次衔接与意义连贯和逻辑推理等手段来分析文章，从而摆脱语法分析的羁绊，增强把握文章整体意义的能力。
再次，强化输入，勤于实践。注重阅读在于建立一种外语思维模式，而注重语篇分析的最终目的在于培养写作意识，在分析文章的同时，使自己的思维逐步接近作者，从而在潜意识里产生一种写作萌动，这样就可以进行范文模仿写作或重写，改写，续写，然后再逐步从这种依赖性的练习转到灵活、的写作实践上来。
本文从学生在英语写作时在词汇、句法和篇章结构方面受到汉语思维模式的制约出发，分析其错误或不地道的原因并提出相应的对策，目的是引起英语写作教学者和学习者的注意，提高英语写作能力。
①Bander， Robert G. American English Rhetoric[M]. Holt， Rinehart and Winston 1978:172.
②申小龙. 语言的结构与人文精神[M].：出版社，1988.
③蔡基刚. 英汉写作修辞对比[M]. 上海：复旦大学出版社，2003.
④连书能. 英汉对比研究[M]. ：高等教育出版社，1993.
⑤Kaplan， R. Culture Thought Patterns in Intercultural Education [J]. Language Learning， 1966.2.:15-2.
⑥马广惠，文秋芳. 大学生英语写作能力的影响研究[J].外语教学研究，1999， 4：34-39.
初一英语作文写作技巧及高分办法【干货】
对学生来说，英语一直都是重难点。下面我就大家整理一下初一英语作文写作技巧及高分办法，仅供参考。
充分准备long for sth/ long to do sth，打好基础
为了提高初一英语作文写作水平，平时应加强阅读，多背诵一些句形、段落甚至短文。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，多记，多背诵，才能出口成章，下笔成文。此外，写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法，如书信、日记、通知等，它们大多有固定的格式。
注意单词的讲解和运用
词是写作的基础。如果写一篇 作文 是在筑造一幢漂亮的房子的话，那么单词就是堆砌房子的砖头。唯有质量上乘的砖头才能筑造坚固耐用的房子。因此，单词在写作方面的运用不容小觑。
不少老师都有这么一个习惯，英语作文教学在每周都有固定的一节课来讲解写作方面的技巧与方法。这也确实有效。但是，在平日的授课中，教师也要注意主动协助学生对高频词的积累。首先，我们要在讲解单词的过程中注意“一意多词”的讲解。有些单词有多个意思，有些意思可以使用多个单词来表示。
注意英语的思维方式
英语的思维方式是学生在小学初接触英语的时候就被教师所提倡的。学习一门语言类的学科，如果只是记些单词的表达，翻译一些句子，这是可悲的!在考场中，甚至是在日常的生活中，学会用英语的思维来写一篇作文，不仅能减少语法上的错误，增强句子的流畅程度，也能变无话可说、无事可写为有话可说，能大大地减少写作时间。
语言通顺，表达准Liu Ming is my chemistry’ teacher. He is an ordinary-looking little man with thick glasses, but he has a strange way of his classes lively and interesting.确
(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3).注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, beli, four, forty, ninth, restaurant等。
以上就是我为大家整理的初一英语作文写作技巧及高分办法。
初中英语作文的技巧与方法
在立意和结构都达到科学化的前提下，能够体现作文特色和魅力的当然是英语作文语言初中英语作文的技巧与方法
It’s not like enthusiastic laughter, but just warm, makes your heart warm.初中英语作文的技巧与方法，作文可以分为记叙文、说明文和议论文，写作文的关键是中心思想的表达，作文是一种情感的抒发，的作文离不开文采和逻辑的支撑，下面就是初中英语作文的技巧与方法的范文参考。
初中英语作文的技巧与方法1
一、阅读出色英文范文。
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
二、加强练词造句训练。
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。
三、用英语写日记。
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的`好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
四、仔细审题，明确要求。
对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。
五、抓住重点，寻求思路。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。
六、遣词造句，表达规范。
用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。在关联词是使用上，要切题意，准备几个不是很常用的关联词，可以起到增强新鲜感的作用。
七、修改润色，锦上添花。
作文写完之后，一定要检查修改，修改时必须从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，检查所用时态、人称是否符合要求，是否一致。
初中英语作文的技巧与方法2
一、原则
1、审题。动笔之前，认真审题：
要仔细看清题目要求的内容，确定短文的中心思想，看懂题意，根据题目所给的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2、围绕中心，拟定提纲
书面表达评分原则有四条：
（1）内容要点；
（2）运用词汇和结构的数量；
（3）运用语法结构和词汇的准确性；
（4）上下文的连贯性。
要点是给分的一个重要因素。为了防止出现像上周那位同学把要点写漏了的情况，同学们要把题目中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、语草草记下，形成提纲，切忌结构分散，废话连篇，跑题。注意题目要求写的体裁和字数。
3、 语言通顺，表达准确，不会的表达要及时转换思路，换成自己会的单词和短语。
4、书写工整，卷面整洁
字迹要清晰，卷面要整洁。有的同学字迹潦草，涂改的地方都涂成一个个的黑蛋蛋，让人不想多看第二眼，这是很吃亏的。
5、检查
检查的内容包括：格式、拼写、语言、时态、语态、标点、人称等。但是此时尽量不要做大的改动，以免顾此失彼。
二、技巧
1、 主题句
2、长短句
长短句结合，抑扬顿挫， 老让人读长句子会很累，短产小精辟的句子却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题，例：
As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the inlectual need of mind, they are in a way quite similar.
强烈建议:在文章段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
3、 一二三顺序
有条理的人讲话总是点、第二点、第三点等等清楚明了，我们写英语作文尤其要注意这一点。
保守一点的话，大家可以用first, second, third, last等词来表明顺序。
更出新意一点的话，大家可以用to begin with, then, furthermore, finally(强烈)等，on the one hand, on the other hand(适用于两点的情况)。在此仅举两例，大家平时还可以多积累一些。
4、短语优先
写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处:其一、用短语会使文章增加亮点。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法!比如:
I cannot bear it. 可以用短语表达:I cannot put up with it.
I want it. 可以用短语表达:I am looking forward to it.
这样字数明显增加，表达也更准确。
5、多变句式
句式要多变，不要一个句式到底。
a.并列关系的句子用and来连接，还可用not only.....but also,这样句子就显得更进了一步。同义短语有：besides, furthermore, likewise, moreover。
b.因果关系用so 来连接，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系!
例：The snow began to fall, so we went home.
同义短语:
then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that
c.转折关系用but来连接。例：The coat was thin, but it was warm.
同义短语：despite that, still, howr, nrtheless, in spite of, despite, notwithstanding
6、排比句