小学生听微课后的收获和感受_学生听完微课的感受

课程感受与收获怎么写

这次听公开课，每个老师都有每个老师的优点。而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。

通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一.些疑惑和迷茫有了深刻的这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境,专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，同时也“被迫”对自己.的心态和角色进行了调整一原先想既然是远程培训，也不会很紧张，

张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

可是从培训就体会到在听了各位专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识，让我对高中物理学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君- -席话，胜读十年书”。

课程感受与收获怎么写

自己在教师这条路上的学习才刚刚开始，之后我是一定会努力的，为了自己能够有更好的教学能力而努力，也为了相信我的学校和学生们而努力。我相信我是一定能够做到的。

课程感受与收获如下：

本学期开设的研究课程是一门很有用的学科。它不仅仅能够帮忙大学生解决现实中的需要，如的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精神的培养及创新潜力的提高。以下我将从几方应对这门课程的进行总结，并谈谈我对这门课程的感受。

一、课程学习资料

透过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，使我们受益匪浅。

更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型的关键是靠创新型人才，创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。我们最重要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。

二、课程讲授模式

本课程的课堂模式一反常态，学生转变主角，有学生进行备课及讲授。该模式分为两部分：部分由指定学生进行本节课程的讲解；第二部分由全体同学进行讨论，找出问题，解决问题。

这种模式充分调动了所有同学的用心性，真正做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。我个人很喜欢这种教学模式。

三、课堂外的学习

课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可作为一名新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。少的过程。同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。

以上就是我的总结和感受。透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流，我学到了很多东西，这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。十分感谢刘老师和同学们的陪伴。

家庭教育微课观后感

自己的经历和感受创作，除了因人而异的因素外这类感受通过学习亲子教育理念和方法，才有可能理解生活和第三、注重学生朗读。孩子的本质和规律，仍然是似懂非懂似是而非，重要的是别人的经历和感受即使你知道而没有理解原理和方法，对孩子的教育和感情培养只人们常说：“一分耕耘，一分收获。”如今，在学习上，我已经有了很大的收获。会错失良机而没有半点收获

上完课后的收获和感受是什么？

3、建设性：评价和建议需要具有建设性，不能过于消极批评。要关注教师的优点和长处，同时指出需要改进的地方，并给出具体的建议和措施。要鼓励教师积极发挥自己的优势，提高教学水平和质量。

周三下午下课时，语文老师布置了一项特殊的作业：“你认为班里哪位同学看似不厉害，实际上很厉害？”

晚自习，讨论课如期而至，大家热火朝天地发表着自己的看法，时不时还会传来一些笑声，原来是一些看似对他人嘲讽的话语，可却是对被嘲讽者起到警醒作用的良言。

我也积极发课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，学生对描写四季的句子进行分析比较。，她从颜色、动物等不同角度学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在严老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。言：“我认为李子项同学看似不厉害，实际很厉害。在生活和学习中，她从不凑热闹，也不抢风头。别人玩时她学习，别人学习她还在学习……”话音未落，李子项同学的同桌刘嘉琪同学站起来反驳道：“李子项其实一下课就玩儿，可考试时成绩却很好！”“这就是劳逸结合。”老师补充道。

是啊！“劳逸结合”是一种学习方法：该学习时全神贯注，下课时尽情玩儿，好好休息，才有的听课效率。还有很多学习方法，比如自主学习、碎片学习等等。每个人都有适合自己的学习方法。合理利用它，你学习将事半功倍。

其实，每个人都有自己的闪光点：李子项的认真、李奕婕的勤奋、韩畅的谦虚、马露函的刻苦……我们要做的就是认清自我，寻找他人的优点，弥补自己的不足。

经过这节课，我的收获是：做人要低调而奢华！通俗来讲就是既要谦虚又必须有真才实学。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

公开课的感受与收获怎么写？

应该怎样去听课

公开课的感受与收获的写法：表达真实情感。这次听老师们的公开课，让我深感荣幸和激动。很荣幸的是作为一名实习教师，能够有这几次的机会去学习是一件很有意义的事情。其次也很激动我终于可以听我最崇拜的x老师的公开课了，自从我进入学校实习之后，老师在我的工作上给予了我很多的帮助。

以前一直想听一节她的课，但是我工作原因一直都没有机会。现在机会来了，我想就此抓住，好好去学习，去吸收。

直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。

听了老师讲课的收获和感受

从名师们的授课中，我深受启发，收获主要体现在以下几方面：

听了老师讲课的收获和感受如下：

记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变—态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

3、把讲解动作要领看成是对话的过程，学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

感受：

听了讲座的收获和感受怎么写？

为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样。

听讲座心得体会范文：

听z老师的演讲感觉是原来“快乐教学是可以做到的”。本以为小学的数学就是灌输性的，因为小学生的现在我已经上了几天课了，和学生们在课堂上也过了过招。明显地感觉到只用严格来激发他们的学科兴趣和学习主动性是远远不够的，而且那样会慢慢造成学生们被迫接受知识紧接着会出现厌倦课堂甚至排斥课堂。心理特点和知识接受能力是非常有限的，可是z老师却是把很难完成的任务实实在在地搬进课堂，并且形成了自己的风格即快乐数学教学法。

z老师让学生参与教学并尝试给学生以直接进行教学的机会，这样学生们在“做中学”，自己学习知识再讲解给大家，老师在难点或关键时候加以，这样在同学们之间的自我考评中，不知不觉知识学会了而且还会举一反三。

“每个老师都有一套自己的“传道、授业、解惑”方法，的老师循循善诱，启发学生发现真理；平庸的老师照本宣科，直接传授学生知识。”新课改要求将课堂还给学生，而怎么换就是体现方法的独特性。照本宣科没听讲的学生无法受到关注，即使受到了提问，他们也无法真正领会课文中的每一个重点。

学生们在课堂上自主作、自主交流、主动思考、踊跃发言；他们在快乐中领悟知识，自信心得到提升、学习主动性被充分激发和释放。而老师们努力扮演同学们的“合作者”、“者”与“支持者”的角色。这样做也是达到“轻负担重质量”的高校途径。

教学工作是教师的基本任务，怎样使学生在简短的时间内达到高效的接受知识是作为教师最不知所措的一方面。z老师的快乐教学法为我们提供了借鉴。我想在以后的教学工作中我会积极思考，努力用新颖有效的方式装饰教学过程，能够让快乐真正走进课堂。

公开课的感受与收获是什么?

自从上回那个小蜘蛛给了我启示，我的学习态度也越来越好了，分数也越来越高了。这次，我拿着满是红勾勾的试卷，欢天喜地地跑回家，大喊道：“妈妈！妈妈！我考了一百分！”妈妈立刻从厨房了跑出来，看着我那打着红红的一百分的试卷，不禁开心地笑了，我也跟着妈妈笑。

公开课的感受与收获范文如下。

一、公开课的感受

其次，在这次公开课中很多教师对课堂的掌控能力真的令我佩服至极。作为一名新教师，我觉得这方面自己欠缺的更多，一定要对自己的班级，自己的课堂重新审视。我以后也会向那些的教师多探讨，多学习这方面的知识。

还有，通过自己对这次公开课的准备，我也发现了原来很多的教在现代里，必须教育化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。学方案是可以通过自己不断的查询资料、观看视频然后付诸实践之后得来的。只要自己不断的探索，有一颗想成为一名教师的心，那这一天就不再遥远。

二、收获

、吃透教材是最根本的。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的者。这几位老师都充分的做到了这点。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因。

配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

听课后的评价与建议

听课后的评价与建议可以从以下三个方面来写：

1、教学内容与效果：评价教师对教学内容的呈现和处理是否清晰、生动，是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。同时关注教师是否能够根据学生的实际情况和需求进行因材施教，是否能够及时调整教学策略以满足学生的需求。还可以从教学目标是否明确、教学重点是否突出、难点是否有效突破等方面来进行评价。

2、教学技能与手段：评价教师运用教学技能和手段的能力，如语言表达、板书设计、多媒体制作等。同时关注教师是否能够运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够有效地学生进行思考和探究。还可以从教师对课堂氛围的营造然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。说下讲的好的地方，值得学习的地方，或是你觉得还有什么不足，、对学生参与度的关注等方面来进行评本文为我原创文章，版权归所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律。价。

3、学生收获与感受：关注学生的收获和感受，了解学生的学习状态和反馈情况。可以从学生对知识掌握的程度、学习动力是否增强、思维能力是否得到提高等方面来进行评价。同时关注学生对教师的评价和建议，以便更好地改进教学策略和方法。

2、具体详细：评价和建议需要具体详细，不能笼统模糊。要对教师的语言、板书、教学策略、学生参与度等方面进行细致的观察和评价，给出具体的建议和意见。