数字媒体技术就业前景

在五八找找呗

数字媒体专业学习的知识面其实是比较广大，在工作方面选择的空间还是比较大的。如果大学时期你是真真正正的学习了东西了的，那么在就业选择的时候你的你就有着更好更多的机会。

数学编辑报怎样做工作赚钱 数学编辑手抄报

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学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。

，你可以进入广告公司，或者是自己开个广告工作室。广告设计及制作方面的知识在大学中的专业课上是学过的，也是简单的。再有就是，现在广告的运用时广泛的，大到大型企业，小到街头小店都用得上广告。广告的存在遍布在我们生活的方方面面，所以说这个行业还是有前景的。

第二，可以开一家美术辅导班。虽说数字媒体技术专业毕业的你开美术培训班有些大材小用了，但是也不失为一个好方法。现在的孩子从小就报着各种各样的补习班，美术补习班是很多家长的选择。

第三，当程序员做游戏开发之类的工作。虽说但程序员会很累但是真的干下来了工资还是很可观的。而且自己开发游戏还是非常有成就感的，就像是自己的孩子一样。

第四，可以进入娱乐圈做幕后工作者，现在的幕后工作者的需求还是很大的。无论是片子的剪辑还是广告的制作再或是动画的设计制作都是需要数字媒体技术专业的人才的，只要你有真本事，在哪里都是会发光的。

第五，做网站制作开发。这个职业无疑是非常赚钱的，就拿我们之前的老师的老公再说吧！他就是从事这一行业的，他们制作的网站一个低则几万高则百八十万都有人买，插入的flas都是按帧算钱的。

其实就业特别广，像我们中传的学生基本都能找到很好的方向去发展，具体可以分以下几个点。

3.三维动画制作 这个是未来动画产业发展的一个重要趋势，不过就目前来说三维动画市场还是比不过二维，所以这个方向的竞争力和二维一样，不过三维动画的人才需求量是越来越多的，对于这个方向青大开设的课程有3Dmax和maya，想干3D动画方向的话。这两个软件即这两门课一定要学好，坚持下来毕业很容易高薪的。

4.软件开发方向 这个不用说也要涉及到代码了，大一一定会开设一门代码核心课程叫C语言程序设计，想做软件开发这块的话，c语言一定一定要学好，能受益一辈子，因为后期你会学到ja jascript android html css c++ c#这些语言，c语言是核心。

例如：可以去互联网公司、文化产业机构、电视台、游戏公司、动画公司。

也可以去展示设计公司、高等院校及科研院所之类的。就像从事数字媒体艺术教学与管理、数字展示设计、网络动画设计、动漫出版物创作、交互数字内容设计开发以及自主创业等也都可以呢。

所以说就业单位还是很广的。

其中创业的话：

我觉得一定要非常才行，不仅自己创作内容的能力要很强（业务能力），而且还要懂的如何用人做事（管理才能），所以要求是很高的，能达到创业级别的同学也是凤毛麟角，更多的同学是在大公司就职。

进去媒体行业的话，这两年很多毕业生都流向了新兴媒体这方面。

今日，腾讯、新浪微博、知乎、豆瓣、贴吧、36氪、虎嗅等等，这些行业不仅待遇好，而且发展迅速，运气和实力好的话很快可以变为中层。

当然对数媒人吸引的是BAT，这是很多数媒人毕业后都愿意进入到公司。

这个专业考研的学校的话，我认为有：邮电大学、传媒大学、江学、同济大学、上海大学、苏州大学、浙江理工大学、深圳大学、广东工业大学。

其实讲老实话，只要一个人够，无论是什么专业都可以拥有美好的前景。我们学习的目的就是为了未来美好的生活，说大一点的话那就是为了建设美好的。因此，在校内既要储备好自己的知识量也要加强实践能力，工作比在线的生活辛苦很多。望数媒人们加油！

挺好的吧，不过我保研了，so，没去找工作，不过可以和你谈谈我身边的同学们找工作的情况。嘻嘻嘻~

根据我的了解，数字媒体技术的就业前景还是很好的，我身边的同学找的工作都蛮不错的，首先就是平面设计方向，这个是最简单的，也挺好就业。不过学姐是浙大的崽嘛，身边的同学们都是有鸿鹄之志的，所以选择平面设计的比较少。

然后是二维动画制作、三维动画制作方向，也都很不错。也比较简单，因为不涉及到太多代码的部分。可以进影视动漫公司，待遇也不错。现在出了很多很有风的动漫和动漫，类似大圣归来票房就很火爆。而且很多宅男都是冲着动漫来学数媒的，所以。。。。追梦成功，你懂吧。

再然后是软件开发方向了，这个要涉及到代码了，想做软件开发这块的话，c语言一定一定要学好，后期还会学到ja jascript android html css c++ c#这些语言。所以啊，编程要好好的学，我身边选择这个方向去当码农的蛮多的。

就是影视后期制作，我们系里选这个方向的女同学挺多的，相对简单一些，学好pr和ae就基本够用了，再学一些摄影方面的技术。工作不难找，可以进私企也可以考国企。对于女生来说，兴趣也会更大一些。还是很有意思的。

如果让老学姐我选择，那我必选择游戏制作，因为我还蛮喜欢游戏的。至于就业渠道嘛，校招，投，导师之类的，很多的。

祝你一切顺利，有问题再追问哈。

我作为即将毕业的大四学生，我有必要说下，这个专业的就业面很广的，不管是在哪方面都会用的到，所以不用担心这些，你只需要把技术学好就行，因为我舍友当初找工作的时候就很方便，数字媒体技术专业方向为各大门户网站、网络公司、电视台或电台网站、广告制作公司、电子音像出版社、多媒体软件开发与制作公司、电脑视音频娱乐产品开发与制作公司、交互式多媒体应用开发与制作公司等单位培养具有较高的综合艺术素养。

要知道863自2003年以来支持数字媒体技术的研发，已取得重要阶段进展。在上海市对外公布的“2003年度人才开发”目录中，动画和游戏产业所需的数字媒体人才被列为上海急需的十大软件人才之首。所以啊，想想就知道市场还是很广的，不用焦虑。

而且更有权威资料显示：目前的数字艺术人才缺口约为15万。“15万人才缺口”的说法似乎更证实了“CG行业（动画和游戏为主）前景一片大好”的预言。到目前为止，虽然有媒体还没有看到关于这“15万”人才缺口缺的到底是些什么样的人才的详细和资料，你要相信，缺口永远补不完的，希望跑步进入这个“光鲜”行业、以求出人头地的人们却已成了刚刚起步的CG行业的重要一景，多如牛毛的培训教材。

我现在学的就是这个专业的，目前还在读研究生。我身边也有学长学姐已经就业。

当然研究生的话，主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。

具体的情况，给大家举几个例子:1产品

产品（ProductMar）就是企业中专门负责产品管理的职位，产品负责调查并根据用户的需求，确定开发何种产品，选择何种技术、商业模式等。并推动相应产品的开发组织，她或他还要根据产品的生命周期，协调研发、营销、运营等，确定和组织实施相应的产品策略，以及其他一系列相关的产品管理活动。

2.系统架构师（又称企业架构师或者系统设计师）是一个最终确认和评估系统需求，给出开发规范，搭建系统实现的核心构架，并澄清技术细节、扫清主要难点的技术人员。主要着眼于系统的“技术实现”。因此他/她应该是特定的开发平台、语言、工具的，对常见应用场景能马上给出最恰当的解决方案，同时要对所属的开发团队有足够的了解，能够评估自己的团队实现特定的功能需求需要的代价。

就业范围其实还是挺广泛的，现在这个专业性的人才还是需求很大的。所以呢，大家一定要在学校把专业知识一定要学扎实了，出来找工作问题就不会太多。

作为传媒大学的毕业生，其实我觉得数字媒体技术专业的就业前景很不错，现在很需要这方面的人才。我来为大家介绍一下就业方向。

在动漫和游戏公司进行动漫或者游戏的开发与设计，在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的作与维护工作。

但只学会皮毛就出去的话恐怕只能打工，虽然一直在说缺乏这方面的人才，但拿动画来说，现在上缺的不是用Maya用的好的人，而是缺乏懂得怎样让物理模拟更逼真，光影效果更自然，角色动作更流畅的真正的人才，不是缺乏游戏的美工或者是程序员而是之作用系引擎的人。

数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。[因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。

数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。

数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。

具体就业方向如下：

1、教育、教学部门从事课件制作、电子宣传资料设计与开发;

2、适合到广播电视、影视制作、互动娱乐行业从事数字影视制作、数字媒体技术类岗位;、

3、适合到广告、动画、网络等企事业单位从事网络动画与广告、数字图形图像的设计与制作;

4、适合到企事业单位从事网站开发与维护，企业宣传等工作;

5、适合到印刷、出版行业从事排版设计工作。

学视频剪辑！理由很简单，容易学（不像其它行业学习成本高，难度大），适合短期3-4个月短期学习，而且行业缺口非常大，无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入万，两三万也是稀松平常。

小学数学老师在业余时可以 做什么工作，尤其是寒暑那么长时间……

2012年10月19日

小学数学老师在业余时可以 做什么工作，尤其是寒暑那么长时间…… 自己办补习班，或者去培训中心应聘。我们这暑补习超贵，孩子学不到一个月时间，每周还放一天，每天也就两小时，要二千多呢。

数字媒体技术是一门将抽象的数字、作为实物的媒体以及计算机技术三者结合在一起的专业，是面向数字音频、数字视频、数字、电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体而开设的专业。

小学数学老师暑工岗位西昌市

小学数学老师工作好找吗?

不太好找,现在的小学教师都一般是从师范院校分配的哦.呵呵``不过你可以尝试一下在培训班做老师很赚钱的哦

考小学数学老师要考什么？

什么类的学校啊？

如果是私人的培训学校，先看，教学背景。有笔试和口试，笔试的话考的当然都是最难的题了，数学竟赛的，比如希望杯，华杯赛。口试的话，上课技巧，表达能力，讲题思路。与学生的沟通互动技巧。普通话比较次要。

结合时间单位的认识 如秒的认识 收集一些资料如：1秒能做的事情，教学生珍惜时间

错了，一般副科老师才没时间。（其实是占课）。基本上每天都有数学课。小学每天很多节，中学虽然少了但是还是很TM多

昆明小学数学老师工资

教师工资是不分科目的，分科目拿的只会是与绩效有关的部分。

如果是本科毕业的，转正前的工资是2800左右（未扣除公积金、养老保险等），转正后会略有提高，但以后增长的速度就很慢了。

在职小学数学女教师还能 做什么？

做正规工作怕是不行了，你可以去当家教或者去看看哪里的补习班可以请你当老师的，这样的 还是很不错的，现在好多老师都这样做

小学数学老师一枚，放暑了，有没有需要老师

在小学阶段，有需要补课的，有必要的话老师可以办一个补习班。

大学老师的寒暑生活?

没有那么多人去搞科研的，一般的要么休息，要么创业，要么去公司挂号，赚点外快，只有专业的才去搞科研的。

快乐数学手抄报怎么做

高斯的算术老师本来是对学生态度不好，他常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇，现在发现了「神童」，他是很高兴。但是很快他就感到惭愧，觉得自己懂的数学不多，不能对高斯有什麼帮助。

数学家的故事——高斯：

高斯的祖父是农民，父亲除了从事园艺的工作外，也当过各色各样的杂工，如护堤员、建筑工等等。父亲由於贫穷，本身没有受过什麼教育。母亲在三十四岁时才结婚，三十五岁生下了高斯。她是一名石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，他手巧心灵是当地出名的织绸能手，高斯的这位舅舅，对小高斯很照顾，有机会就教育他，把他所知道的一些知识传授给他。而父亲可以说是一名”大老粗”，认为只有力气能挣钱，学问对穷人是没有用的。高斯在晚年喜欢对自己的小孙儿讲述自己小时候的故事，他说他在还不会讲话的时候，就已经学会计算了。他还不到三岁的时候，有一天他观看父亲在计算受他管辖的工人们的周薪。父亲在喃喃的计数，最後长叹的一声表示总算把钱算出来。父亲念出钱数，准备写下时，身边传来微小的声音：「爸爸！算错了，钱应该是这样.....。」父亲惊异地再算一次，果然小高斯讲的数是正确的，奇特的地方是没有人教过高斯怎麼样计算，而小高斯平日靠观察，在大人不知不觉时，他自己学会了计算。另外一个的故事亦可以说高斯很小时就有很快的计算能力。当他还在小学读书时，有一天，算术老师要求全班同学算出以下的算式：1 + 2 + 3 + 4 + ....+ 98 + 99 + 100 = ?在老师把问题讲完不久，高斯就在他的小石板上端端正正地写下5050，而其他孩子算到头昏脑胀，还是算不出来。最後只有高斯的是正确无误。原来1 +100= 101 2 + 99 = 101 3 + 98 = 10150 + 51 = 101前後两项两两相加，就成了50对和都是 101的配对了即 101 × 50 = 5050。按：今用公式表示1 + 2 + ... + n高斯的家里很穷，在冬天晚上吃完饭後，父亲就要高斯上床睡觉，这样可以节省燃料和灯油。高斯很喜欢读书，他往往带了一梱芜菁上他的顶楼去，他把芜菁当中挖空，塞进用粗棉卷成的灯芯，用一些油脂当烛油，於是就在这发出微弱光亮的灯下，专心地看书。等到疲劳和寒冷压倒他时，他才钻进被窝睡觉。

他1.平面设计方向，这个是最简单的，也挺好就业但长期来看做这个工资不高。去城里自掏腰包买了一本数学书送给高斯，高斯很高兴和比他大不多十岁的老师的助手一起学习这本书。这个小孩和那个少年建立起深厚的感情，他们花许多时间讨论这里面的东西。

有一天高斯在走回家时，一面走一面全神贯注地看书，不知不觉走进了布伦斯维克 ( Braunschweig ) 宫的庭园，这时布伦斯维克公爵夫人看到这个小孩那麼喜欢读书，於是就和他交谈，她发现他完全明白所读的书的深奥内容。

费迪南公爵 ( Duke Ferdinand ) 很喜欢这个害羞的孩子，也赏识他的才能，於是决定给他经济援助，让他有机会受高深教育，费迪南公爵对高斯的照顾是有利的，不然高斯的父亲是反对孩子读太多书，他总认为工作赚钱比去做什麼数学研究是更有用些，那高斯又怎麼会成材呢？

巴比仑人的记数法：

巴比仑人用两种进位法：一种是十进位，另外一种是六十

进位。

现在一列的小槽上有 12 个小球，巴比仑人就取掉十个，在中间那个槽里添上 1 个小球－这也就是「逢十进一」。泥板上的数字 682 就是加的结果。这不是很好玩吗？我们可以利用这方法以实物教儿童认识一些大数的加法。

六十进位制目前是较少用到，除了在时间上我们说：一小时 = 60 分，1 分 = 60 秒外，在其他场合我们都是用十进位制。可是你知道吗？就是古代的巴比仑人定下一年有三百六十五天， 十二个月，一个月有二十九天或三十天，每七天为一个星期，一个圆有三百六十度，一小时有六十分，一分有六 小幽默：

1，加号

有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”

2，负数

数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家：“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人，那房子就空了。 3，数学家的

物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？“过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！“物理学家道：“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道：“为什么？“物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的，但一点用也没有。

数学小论文：

容易忽略的

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正确应该是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。两个，也就是说王星的加上小英的才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的是多个的，容易在练习或中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的，犯以偏概全的错误。

数学小常识: 人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”。比如： 123456799=111111111 12345678=222222222 1234567927=333333333 …… 1234567981=999999999 这些都是9的1倍至9的9倍的。 还有99、108、117至171。，得出的是：1234567999=1222222221 123456708=1333333332123456717=1444444443 … …123456771=2111111109 这个也叫“清一色”。

数学小历史 数学魔术家: 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。 这一奇闻，在上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

数学家的故事——高斯：

高斯的祖父是农民，父亲除了从事园艺的工作外，也当过各色各样的杂工，如护堤员、建筑工等等。父亲由於贫穷，本身没有受过什麼教育。母亲在三十四岁时才结婚，三十五岁生下了高斯。她是一名石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，他手巧心灵是当地出名的织绸能手，高斯的这位舅舅，对小高斯很照顾，有机会就教育他，把他所知道的一些知识传授给他。而父亲可以说是一名”大老粗”，认为只有力气能挣钱，学问对穷人是没有用的。高斯在晚年喜欢对自己的小孙儿讲述自己小时候的故事，他说他在还不会讲话的时候，就已经学会计算了。他还不到三岁的时候，有一天他观看父亲在计算受他管辖的工人们的周薪。父亲在喃喃的计数，最後长叹的一声表示总算把钱算出来。父亲念出钱数，准备写下时，身边传来微小的声音：「爸爸！算错了，钱应该是这样.....。」父亲惊异地再算一次，果然小高斯讲的数是正确的，奇特的地方是没有人教过高斯怎麼样计算，而小高斯平日靠观察，在大人不知不觉时，他自己学会了计算。另外一个的故事亦可以说高斯很小时就有很快的计算能力。当他还在小学读书时，有一天，算术老师要求全班同学算出以下的算式：1 + 2 + 3 + 4 + ....+ 98 + 99 + 100 = ?在老师把问题讲完不久，高斯就在他的小石板上端端正正地写下5050，而其他孩子算到头昏脑胀，还是算不出来。最後只有高斯的是正确无误。原来1 +100= 101 2 + 99 = 101 3 + 98 = 10150 + 51 = 101前後两项两两相加，就成了50对和都是 101的配对了即 101 × 50 = 5050。按：今用公式表示1 + 2 + ... + n高斯的家里很穷，在冬天晚上吃完饭後，父亲就要高斯上床睡觉，这样可以节省燃料和灯油。高斯很喜欢读书，他往往带了一梱芜菁上他的顶楼去，他把芜菁当中挖空，塞进用粗棉卷成的灯芯，用一些油脂当烛油，於是就在这发出微弱光亮的灯下，专心地看书。等到疲劳和寒冷压倒他时，他才钻进被窝睡觉。

他去城里自掏腰包买了一本数学书送给高斯，高斯很高兴和比他大不多十岁的老师的助手一起学习这本书。这个小孩和那个少年建立起深厚的感情，他们花许多时间讨论这里面的东西。

有一天高斯在走回家时，一面走一面全神贯注地看书，不知不觉走进了布伦斯维克 ( Braunschweig ) 宫的庭园，这时布伦斯维克公爵夫人看到这个小孩那麼喜欢读书，於是就和他交谈，她发现他完全明白所读的书的深奥内容。

费迪南公爵 ( Duke Ferdinand ) 很喜欢这个害羞的孩子，也赏识他的才能，於是决定给他经济援助，让他有机会受高深教育，费迪南公爵对高斯的照顾是有利的，不然高斯的父亲是反对孩子读太多书，他总认为工作赚钱比去做什麼数学研究是更有用些，那高斯又怎麼会成材呢？

巴比仑人的记数法：

巴比仑人用两种进位法：一种是十进位，另外一种是六十

进位。

现在一列的小槽上有 12 个小球，巴比仑人就取掉十个，在中间那个槽里添上 1 个小球－这也就是「逢十进一」。泥板上的数字 682 就是加的结果。这不是很好玩吗？我们可以利用这方法以实物教儿童认识一些大数的加法。

六十进位制目前是较少用到，除了在时间上我们说：一小时 = 60 分，1 分 = 60 秒外，在其他场合我们都是用十进位制。可是你知道吗？就是古代的巴比仑人定下一年有三百六十五天， 十二个月，一个月有二十九天或三十天，每七天为一个星期，一个圆有三百六十度，一小时有六十分，一分有六 小幽默：

1，加号

有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”

2，负数

数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家：“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人，那房子就空了。 3，数学家的

物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？“过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！“物理学家道：“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道：“为什么？“物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的，但一点用也没有。

数学小论文：

容易忽略的

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正确应该是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。两个，也就是说王星的加上小英的才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的是多个的，容易在练习或中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的，犯以偏概全的错误。

数学小常识: 人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”。比如： 123456799=111111111 12345678=222222222 1234567927=333333333 …… 1234567981=999999999 这些都是9的1倍至9的9倍的。 还有99、108、117至171。，得出的是：1234567999=1222222221 123456708=1333333332123456717=1444444443 … …123456771=2111111109 这个也叫“清一色”。

数学小历史 数学魔术家: 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。 这一奇闻，在上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

和学生一起做，日记、心得等等

画的漂亮一点~~~~

写1+1

数学小报怎么做

高斯在十一岁的时候就发现了二项式定理 ( x + y )n的一般情形,这里 n可以是正负整数或正负分数。当他还是一个小学生时就对无穷的问题注意了。

1、首先我们先用铅笔在空白纸上画出整个手抄报的版小学数学老师是不是都很没时间面。

6、在横线上写上数学的相关文字，漂亮的数学手抄报就完成啦!

一般来说，制作手抄报使用的纸张都是素描纸。

怎么做数学小报

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解析:

数学手抄小报与数学教学

多年来，我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试，将数学教学与办报活动有机结合，取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。

一、正确，以报促学

为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。

在指5.场景漫游方向 ，这块包涵室内设计和建筑设计，用到漫游技术。要学习的课程有autoCAD、3Dmax、unity3D是必须掌握人称和第三人称漫游，unity3D。导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。

1.个人努力与团体协作相结合。

让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。

2.学习数学与反映思想相结合。

学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“作品欣赏”“作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。

4.长期坚持与精神鼓励相结合。

任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。

二、长期实践，体会深刻

经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询公爵夫人回去报告给公爵知道，公爵也听说过在他所管辖的领地有一个聪明小孩的故事，於是就派人把高斯叫去宫殿。问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。

总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。

1.有利于学生综合素质的提高。

2.有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。

(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。

学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。

(2)促进课外阅读，形成优良学风。

学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、 一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。

(3)促进团结友爱，形成优良班风。

办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。

3.有利于陶冶情，美化生活。

一张好的数学手抄小报不仅能使人增长数学知识、陶冶情，而且能给人一种美的艺术享受。(胡德勇) 转载于《人教网》

数学专业和计算机专业哪个赚钱

所以说这个行业的前景是不可的，现在电脑在我们的生活中的运用越来越多了，数字媒体的道路也将越来越宽广。

计算机专业更赚钱。尤其是在这个网络发达的年代，人们的生活已经离不开各种软件，甚至有很多软件工程专业的学数学手抄小报是以学生为主体，或“创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。生在毕业后直接成为了程序员，可以说也不适合问题，而在统计中也显示软件工程专业的学生在毕业后的工资基本上能达到11368元。其中数学专业排名第九，毕竟是基础学科，在很多工作中都只能作为辅助能力。

我是高中生，时间不是很多，学的计算机专业，想要赚钱可以从哪方面入手？ 找的工作对以后也有用的

如果不允许的话，可以做一些其他的活动来充实时间。

高中？ 计算机专业？ 兄弟啊，目前的来讲，计算机普专技能只能算80后找工作的最基本条件了，没什么特长可3.开展活动与美化环境相结合。讲的。如果你拿这项来作为自己的技能的话，估计没什么油头。普工应该不是非常难找到，但是收入......，如果你脑袋够灵活，建议不妨尝试网店。网络时代，这么多的IT精英都在往这个发展，不一定有这么多人做这一行失败来决定你就成功不了的。

你可以上网找，多接触一下网络上的东西

江苏教育报刊总社 数学编辑 刚毕业进去怎么样呢？

在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。

要看你有没有经验，如果有经验的话0起。但如果是毕业生的话只能拿1000左右的工资，不过还要看是什么报刊～不一样的地方有所区别，不过前景还是不错的 。就看你的创意如何，深圳注重潮流＆创意

作为一个数媒专业的研究生，关于数媒发展的潜力如何，我该怎么说呢。我个人是觉得现在整个行业都在数媒的包围之下，会不会有点夸张？

有干过数学编辑的吗？怎么样？很纠结是不是要放弃老师去干数学编辑

十进位是我们现在普通日常生活中所用的方法，打算盘的「逢十进一」就是基於这种原理。巴比仑人没有算盘，但他们发明了这样的「计算工具」协助计算。在地上挖三个长条小槽，或者特制有三个小糟的泥块，用一些金属小球代表数字。比方说：巴比仑城南的农民交来了 429 袋的麦作为国王的税金，而城东的农民交来了 253 袋的麦。因此国王的仓库增加了 429 + 253 = 682 袋粮食。我们用笔算一下子就得到，可是巴比仑人却是先在泥板上的小槽上分别放上：4 个， 2 个，9 个的金属球，这代表了 429。然后在置放 4 个金属球的小槽上添加 2 个小球，中间槽上添加 5 个小球，的小槽上添加3 个小球。

看你自己性格了，我做过的学科编辑，要坐得住，还得有耐心，认真仔细。感觉编辑没有做老师有意思，但是相对省心一些。两者各有利弊，主要还是看你自己的取舍了小学数学老师怎样教学生珍惜时间。 来自职Q用户：刘女士

数学好的人适合做什么工作？

你如果擅长教学，不要放弃当老师，如果不想教学，可以考虑转编辑 来自职Q用户：匿名用户

很多的 想在理论上继续做突破 可以大学报数学系 搞研究 成为一个数学家 不过很难当然 成为数学老师也ok空间感不错（就是立体几何好）的人 可以去做建筑工程师代数超好的人 去学经济类的 将来出来做会计也很好喜欢数学的统计学的人在很多企业也可以找到对应的部门做统计工作甚至于文科的法律也行 逻辑能力强（证明题百发百中）的人去做律师不错总之 数学是一门能力科学 主要是培养学生各种能力的 根据不同方面先学一些专业 再根据你在数学方面的天赋就业 就一定ok！

以前适合做金融，像华尔街的不起眼一个小职员，都曾经是国内外的奥数高手。但是现在金融也你也知道，不是好行业，以后也不再是了。需要数学好的可以学数控啊，自动化啊，还可以学编程序啊，或者可以到供职

1、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学成绩的意味着具有强大的逻辑分析能力和数据处理能力。

2、强大的逻辑分析能力和数据处理能力是从事许多工作最重要的特质，其中现在活力也钱的行业、投资银行、私募、公募基金、期货债券等都是直接从数学系毕业生进行选拔，如果你没有从事这些还可以从事软件开发、软件测试、系统开发、财务、会计等等。

会计吧，数学好就行，有账本不用太记

毫无疑问是金融，经济类的专业。

这类专业要求很高的数学水平，同时女性又有优势。

另外，单纯的数学专业也很适合，数学专业的优势就是有较高的出国机会和保研机会。做程序设计师

程序设计必须数学好

像关于电脑的95%的软件都需要程序设计，以后的发展空间(4)培养良好的学习习惯，促进数学学习。会更大

文科好，那个可以当作一个人的素质来培养，毕竟以后还是要找工作，

赚钱的

可以学保险中的精算，是金领哦

数学是公共课程，只有这一科好作用不大，在工作上是多学科互相渗透的关键你要去学会一门专业数学超好，参加IMO没有？？