绘本什么声音赚钱小方法绘本故事什么声音

自媒体人15种赚钱方法自媒体有哪些盈利模式

自媒体人赚钱方法和盈利模式有：线上经营、效仿明星、名人、大公司CEO、线下变现。具体如下：

绘本什么声音赚钱小方法绘本故事什么声音

2、效仿明星、名人、大公司CEO等人的做法，依托于前期在自媒体上积累的人气和个人影响力，通过线下渠道变现。线下变现的方式有很多，例如出书、演讲培训、企业咨询，甚至可以考虑开个网店卖书等等。相比后者对媒体创办人的要求会高些。

3、线下变现若要发展成常规稳定的经营项目，一般需要媒体创办人具备一定的身份，例如畅销书作家、大学、媒体记者等等，由此才能将线上线下资源有机对接，实现经济收益化。

随着互联网的不断普及，互联网和移动互联网的发展逐步成熟，甚至开始出现了无限流量，用网门槛不断降低的同时，互联网产品也愈发充盈着我们的生活。

与此同时，移动端用户不断增加，甚至成为PC端用户的2倍之多，人们对于简单、快捷、趣味性的需求也随之增加，从碎片化阅读到短视频观看，的自媒体也飞速发展起来。

扩展资料：

自媒体的内容其实是不固定的，没有统一的标准，也没有相应的规范。自媒体内容是由自媒体人自行决定的。而目前的自媒体的特点是平民化，由于移动智能终端的普及，使自媒体的入门门槛越来越低，导致一些内容变得越来越低俗，信息泛滥也变得越来越。

自媒体内容的主要表现形式有文字、、音频、视频等，这使得自媒体内容的呈现形式丰富多样。运营自媒体的核心和关键在于优质内容，只有品质优良的内容才会受到人群的追捧、关注及转载，而流量变现也就变得更加容易，每一个人的能力大小不一样、学历不一样。

道德水准也不一样，在创作内容时也会体现出领域和专业的区别。比如大学毕业生在毕业后往往都是找和自己专业相关的工作，或通过转行找自己感兴趣的工作。同样的道理，在自媒体的内容运营上，也一定要找自己最擅长的领域或者最感兴趣的领域这是动力的来源。

参考资料来源：

你可以先去【绘学霸】网站找“3d建模”板块的【免费】视频教程-

你好。

1、自媒体平台现在很多大型网络公司都建立了自媒体平台，筑巢引凤，吸引自媒体入驻，给自媒体人广告分成，像的百度百家，上线才半个月，就有一部分自媒体人收入过万了，当然，这种方式适合于比较能写的自媒体人，需要一定的文字功底。

2、广告收入既然自媒体当中有媒体二字，自然就具有媒体属性，之前在传统媒体当中，电视台、报纸、杂志靠什么赚钱呢?我相信，的一块肯定是广告费，自媒体也不例外，很多自媒体人的笔收入可能就是广告费。广告有两种：硬广和软文，硬广是广告性质，容易引起关注用户的反感;软文就好很多了，写得好的软文，甚至你都不觉得这是广告，一般自媒体收费以活跃度及关注量等因素收费。几百上千不等。

3、公关宣传公关宣传主要就是软文了，目前有不少自媒体以写专访的形式区别于软文，于是专访比软文高端不少，对于找不到媒体能专访的小公司，这种自媒体无疑起到重要性作用。在传播的时候，自媒体除了文笔费可能还有些推广费用。

4、品牌植入严格意义上来讲，品牌植入也是广告的一种，但是它更加润物细无声，我举个最简单的例子来说明硬广、软文和品牌产品/服务植入的区别。

5、电商自媒体不一定就是专门写文章的一群人，也可能是某一领域的专家，比如买各种东西的体验，因为他们是有独特的见识，对这个感兴趣的人就会关注他们，后序点产品什么的，很多人都会买单。自媒体赚钱越多，一般都是意见，能影响很多人，最重要的是，这些人会直接购买东西，也就是他们的自媒体价值现。

6、销售产品这里所说的卖自己的品牌产品，不是发广告帮别人卖产品。目前，也有不少出售服务的自媒体人

7、咨询服务这个服务的钱一般来说非专业人士不好做，因为你在某个领域做得好，同行也认可，然后找你咨询一些项目问题，完全是可以收费，自媒体人相当比较难，也许专访比较可靠点!

9、会员制其实做付费会员制是一件吃力不讨好的事，付费的人数多还好，可以多请人维护，会员少的情况下，请不起人，全凭自己服务会员一至两年，难度是不可想象的。

10、直接现在也有将微信公众号或者是微博账号直接转卖掉的，具说，有人用一个20万关注用户的微信公众号换了一辆价值四十万元的越野车不在少数。

点我百度用户名，阅读前准备一些与书内容相关，帮助孩子理解该故事。阅读开始后，可以先看这些，讨论一下这个故事可能讲的是什么。查看获取更多相关内容。

希望我的回答对你的有所帮助。三、具体措施

经营一个自媒体能坚持下来是一件非常不容易的事，意味很多时候自己都没有时间来创作，但是从每天都抽出一定的时间来写是非常不容易，今天我们就来谈一下该如何经营自媒体：

第二：销售服务

第三：合作共盈：

婴幼儿读绘本有哪几大好处，可以开发智力脑部发育？

7、是否热爱绘本（这很重要）

可以孩子视觉发育，可以拓宽他们的思维能力，增强他们的想象力，锻炼他们的逻辑能力和对外界事物的认知，确实对发育有很大好处。

2.要了解自己的孩子，要知道自己的孩子喜欢什么，不喜欢什么，这样在读绘本的时候遇到他们喜欢的内容，就可以多加，可以事半功倍哦！

婴幼儿读绘本有助于婴儿的感官、视觉的发育，可开发智力脑部发育。

读幼儿绘本可以孩子视觉发育，可以帮助宝宝培养一个非常好的习惯，也可以去脑部的发育。

绘本对孩子的好处有哪些

自媒体现在的盈利可以从以下方法去做：

对于绘本对孩子的好处有哪些这个问题，我总结了以下4点，希望可以帮助到大家。

2、加强亲子交流。在家长陪伴下阅读，让孩子体会父母的关怀，对于增进亲子亲密度很有好处。

3、加强阅读兴趣。家长陪同孩子阅读，耳濡目染之下，孩子也会慢慢喜欢阅读。

4、增强多方面能力。孩子的阅读能力、观察能力、语言表达能力、想象力以及情感发育等在阅读中能得到一定的锻炼和提升。

可以报名叫叫阅读，从帮助孩子培养阅读兴趣开始，让孩子在综合素养上也同步提高。

阅读绘本，要读的绝不仅仅是文字，而是3、培养幼儿阅读的良好习惯，建立阅读常规。具体包括：（1）爱护图书、轻拿轻放、不撕书、不折书。（2）姿式正确地阅读图书，双脚放平、身体坐正，眼距书一尺。（3）能划指阅读。从图画中读出故事，进而欣赏绘画。通过对绘本的学习，孩子体验到了生活中的恐惧、焦虑、担心、羡慕、生气、沮丧、无助等负面情绪。他们认识世界的同时也在了解自己，认识自己，而培养情商的步就是要正确地认识自己，这将有利于孩子很早的开始协调情绪，管理情绪，控制情绪。绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，情感发育等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

绘本阅读方法

以上的8种阅读指导方法本身并无优劣之分，也都不是需要单独使用，经常性的是交叉运用。

绘本阅读方法如下：

加盟：了解清楚品牌、价格、提供的服务支持有哪些（包括活动支持等），写到协议里。需要注意的是，有的品牌专门就是赚加盟费的，提供的支持几乎等于没有，需要提前了解一下，再做决定，毕竟是要付钱的。

种：点读法；

也可以叫指读法。用一根手指头指着字，读给孩子听；让孩子一边用手点文字，一边进行跟读。手指随着文字移动，这样可以让孩子了解阅读文字的方法，也让孩子知道现在故事讲到了什么地方。

这个方法比较适合一对一的情况。指着绘本一字一句地阅读，多阅读几遍，孩子自然而然就把一些生字记住了。但是有很多父母用点读法阅读，都是希望可以认字。孩子本来很享受一个字一个字地点读或者看着妈妈一字一个字地点读，结果点读完之后，就立刻提到如何如何认识这个字，这样是会让孩子产生压力。

一旦有压力，他就会害怕，开始排斥，这样反而适得其反了，所以使用点读法需要父母们调整心态。当你的阅读量足够多，量变引起质变，自然就会识字了。所以，不要本末倒置，追求识字为目的的阅读，因小失大。

第二种：朗读法；

这是亲子阅读中比较简单的方法，是父母们拿着绘本，有感情地一字一句朗读给孩子听；也可以是让孩子一边看图、一边听你讲故事。绘本中有明确的文字表述，朗读起来并不是那么困难，比较适合缺乏讲故事经验的新手妈妈，适当的增加一些拟声拟态词就可以。

比如：父母们可以模仿动物的声音，小狗的汪汪叫、小猫的喵喵声。即使你初次接触绘本很没自信，哪怕只是照本宣科的一字一句地朗读，你放心，在孩子的心中：父母的声音就是非常美好的陪伴。

第三种：讲读法；

利用绘本童书里面原有的故事情节作为，融入你自己的理解去讲故事。根据你的理解和想象，对故事中原有情节进行汇总改编的阅读指导方法。

这个原理就是孩子在听故事的时候，他的理解力其实比阅读力要强，所以你可以先尝试讲故事的大概内容，然后再解读这本书。但是，这样做的前提是你需要先阅读过这本书，对这个故事里面的人物情节、精彩之处都有基本了解，然后再用你的表情、语气、口语化来讲述这个故事。可以结合自己孩子的兴趣点，模仿绘本里面的各种声音，让音调有些变化，再配合一些简单的肢体语言，孩子会很喜欢听这种故事。据说美国前就很擅长用讲读法跟小朋友讲绘本故事。

第四种：鼓励朗读法；

当你和孩子看完一本书，可以鼓励孩大声朗读出来。这种方法有助于孩子的听力和语言能力的发展，一旦他可以朗朗上口，自然而然就能够记住绘本故事的内容。他们也会模仿父母朗读的模样，念书给他的玩具伙伴们听，这会让孩子觉得很有成就感。

而让孩子讲绘本给你听，可以使用无字书，让孩子充分的发挥自己的想象力，会有意想不到的惊喜哦。

第五种，增减情节法；

你照着绘本上的文字一字一句慢慢地叙述时，如果发现孩子对某个部分特别有兴趣，那么不妨添油加醋，加以拓展发挥发挥。例如，《大卫，不可以》通篇文字都很少，当说到：“大卫，不可以玩食物。”就可以增加些内容描述：你看看，叉子插在鸡腿上了，鸡腿好疼呀。孩子也会感受好奇，会想食物是怎么了呢？原来是食物疼了。增加有趣的环节内容是有必要，但切莫大幅度的增添说教和指责的内容。

说完增，那就来说说绘本阅读方法中的减：在不影响故事整体结构的时候，如果觉得绘本种有些文字太过冗长了，孩子可能听不太懂，理解不了，那就可以是自己适当的删减。

第六种，角色扮演法；

可以全家做角色扮演，进行分担绘本故事中的不同角色，用生动的语言、夸张的动作进行表演。也可以让孩子讲故事给你听，互换讲读者和倾听者的身份。这种方法比较适合孩子喜欢生动的语言模仿、喜爱表演，没事儿的时候可以经常在家里改变绘本故事的情节种，做个家庭小剧场。

同样可以尝试前文提到的使用无字书让孩子讲绘本给你听，让孩子得以自由的发挥自己的想象力，无论讲的对与错、好与坏都要坦然面对，徐徐图之。

第七种、提问讨论法；

根据绘本里的内容进行简单的提问和答疑，这种方法是可以以达到引起孩子思考，也是你可以了解孩子内心最深处想法的好机会。但是，切记也要掌握度，不要在孩子已经听的很认真入迷的时候强行的去提问。你想想：当你在听故事的时候，非常精彩连贯的时候被别人打断了会是何种心情？换位思考，教育指导固然重要，但也不要让阅读被染上非常强的功利性。

第八种，填空强调法；

在孩子已经对一个绘本的内容有基础的熟悉了解之后呢，当你与孩子再次阅读时，可以将其中的重点信息，像词汇、人物和故事情节做停顿，孩子顺着你的思路做补充叙述。从而可以帮助孩子加深对那些重要信息的理解和记忆。尤其比较适合幼小衔接、一年级有识字、组词需求的小朋友，父母可以尝试这种方法。

怎样给孩子讲绘本的技巧

孩子的学习是很重要的，孩子接触的本书就是绘本，因为绘本基本上没有文字，基本都图画，孩子会对这些很感兴趣，那么怎样给孩子讲绘本的技巧呢？下面一起来看看怎样给孩子讲绘本的技巧。

怎样给孩子讲绘本的技巧1

1、父母要帮助孩方法 5：静态讲读子培养起看绘本、看书的习惯，父母要在家庭里自己就要多读书建立起读书的氛围，才能带动孩子投入到书籍的海洋中。

2、父母在讲绘本的时候注意语气和表情不要特别的平淡，讲绘本要带入感情语调有高有低。

3、父母在讲绘本的时候注意不要揪着绘本中的细节唠唠叨叨说个没完，更不要不停提问，会让孩子觉得很烦。

4、父母在讲绘本的时候一定要有耐心，切忌不要急功近利的.认为读完孩子要有多大的改变，要循序渐进的去影响孩子才是的。

5、如何是给低龄阶段孩子讲绘本，父母切忌不要指读文字，会限制了孩子的想象力。

6、如果是讲给认字敏感期5-7岁的孩子，父母讲的时候要指读绘本文字。能够更好的帮助孩子识字。

怎样给孩子讲绘本的技巧2

方法1：先从学动物叫开始

许多家长讲绘本，通常是一个字，一个字读，孩子其实也没有太多互动，可是读着读着，就会觉得不对，就这么读，多没意思啊，那还能怎么读呢?比如在读小熊宝宝系列绘本的《你好》，读到“你好”时，小熊和要小动物们问你好，可以试着学学小动物们叫。整本书还有很多声音，比如咕咕咕，吱吱吱，咚咚咚等。因为这是一种不同于以往的方式，其实这些声音，对于孩子说话非常有意义，简单、重复、易发出，孩子学起来也快。

方法2：把绘⒈努力创设良好的阅读环境和氛围。本唱出来

作为父母的我们，不要有太多的压力，也不用担心使自己语音不全影响了孩子。退一步想，我们是用唱的方式讲故事，我们要让孩子感受的是我们对于讲故事这件事情的投入和情感。如果实在不行，还可轻松学会几个手指游戏。比如，比利和保罗、懒惰的小猪、一些手指谣等。如果还不行，就用乐器，用背景乐，以轻松、诙谐的笔调，艳丽温暖的色彩，勾勒出各种乐器特别的造型，加上简练的文字、清楚的形容，这些乐器的形象会更深刻地印在孩子心中。

方法3：变身手工达人

亲子阅读过程中，或者在阅读之后，可以和孩子一起动手做手工。在制作手工时，可以先从简单的头饰开始做起。比如: 我们在读《母鸡萝丝去散步》《莎娜的雪火车》《天啊!错啦!》时，可以轻松做一个头饰和孩子演起来;还可以做海盗服、女巫服。在这个过程中，也要给孩子一定的仪式感，当孩子参与越积极，其记忆也会越深刻。

方法 4：表演绘本

静态讲读就是讲读者从封面读到封底，孩子在旁边聆听，讲与读主要以绘本为联结，在亲子共读的过程中，情感联结是保证讲读顺利进行的重要条件。在静态阅读中，我们不加解释，不添加任何内容，也不刻意地打断，只是给孩子原原本本阅读正文内容，一字不落。如果孩子一定在中间向你提问，也可以停下来和孩子分享，但原则就是不刻意打断。

问答是绘本讲读过程中最常用的方法，也是比较有效的方法，一般指的是讲读者提问，孩子回答，然后根据实际情况确定是否展开讨论。当孩子注意力不集中的时候，或者是孩子听着听着就不想听了，想要走开，这个时候，可以通过提问来吸引孩子。

方法 7：互动游戏

游戏不仅帮助我们进入孩子的世界，而且帮助我们以孩子的方式，重新建立自信和亲情(摘自《游戏力》)。我们在绘本讲读过程中，根据绘本内容的不同，我们还可以和孩子一起玩捉迷藏、找不同、认知游戏、谁记得多及猜猜猜等锻炼孩子不同能力的游戏。

方法 8：故事加工

对于绘本故事的再加工，既可以锻炼孩子的表达能力、想象力和创造力，也能提高孩子的主动性。在这里，家长尽量多采用开放式提问，让孩子发散性思维，赋予绘本角色及情节多种可能性。

孩子对喜欢的故事进行加工，初期可以将该环节放在讲读即将结束的时候，让孩子设想结局，逐渐在讲读过程中通过提问让孩子对故事进行加工。

如何开一家绘本馆，绘本馆的经营有什么注意事项

二、班级阅读创设目标

选址和装修

角色游戏是3岁-6岁幼儿最典型、最重要的游戏，对于这一时期孩子的生活、学习和发展具有重要的意义。那么，让孩子演什么呢?其实，只要孩子喜欢，演什么都行，独自扮演，或者是和父母一起表演都可以。我们的目的不是演得像不像，而是在这个过程中，我们是不是能更对这本绘本感兴趣，更喜欢阅读，这里的关键是父母要对绘本了解透彻。

如果所在社区的孩子足够多，可以选择做社区店；否则，就需要去商业区找店铺，找那些或早教机构比较集中的地方，这样的话那些来陪孩子上早教课的父母，就可以顺路借还书，这点很重要。

可以选择的店面，也可以选择与或早教机构合作。各有利弊：的店面自主性高，可以做各种活动，但是租金会比较高，这是绘本馆运营的大块成本之一；与早教机构合作，做嵌入式店面，成本会比较低，甚至可以没有租金成本，而且会有一定的存量会员，但是自主性会比较，活动受限制很大。

装修：如果是租用的的店面，那么就需要装修一下，可以根据自己的偏好来装修。风格Q一点、暖一点、亮一点

；如果是加盟的话，品牌商会有自己的要求；如果是与早教中心合作的嵌入式绘本馆，可能不允许你装修或者只是简单的布置一下就好了。

托管比绘本馆赚钱多了，如果你是从盈利的目的去考虑的话，那建议不要转型；如果要转型的话，考虑的方面首先有几下几点：1.绘本针对的年龄范围你所在的区域合适吗？2.你真正的了解绘本吗？3.有相关的经验吗？4.除了绘本这个模式，有其他的特色辅助吗？比例：美术、绘画、语言表演或英语等等，英语光靠这个绘本馆收益太少了。5.你的绘本馆的风格要成为什么样式的？能留得住孩子和家长吗？解决了以上的问题，几乎搞定了一半。

2016年6月份我开了一家绘本馆，现在也有200多个会员了，关于“如何开”的问题，希望你能先搞清楚以下几点：

1、预算多少？

3、你的经营模式是什么样的？（租书为主？卖书为主？有无课程活动？）

4、是亲自经营或找员工？

5、想加盟还是自创品牌

6、有没有货源、出版社资料等

想清楚了这些问题，再来谈经营的事情吧。

一直想写篇关于开一家绘本馆需要做的具体工作的文章，但也是一直没有如愿。恰好近日整理思路，就借此机会写下来，以供各位想要开绘本馆的妈妈们参考，但愿对大家有帮助。

一、市场评估：

1、目标用户群的数量和竞争情况。

周边的绘本馆的数量、定价、绘本种类和数量、会员数等，有助于了解竞争对手的情况，也有助于做市场定价等；

2、评估的方法：

周围的、早教中心的数量，以及每个、早教中心内学生的数量；

绘本馆数量就好调查得多了，网上查一下，实地跑几遍就知道了；或者带孩子参加一下平时的活动、关注下日常的会员借阅情况。

自创：好处：少了一笔加盟的费用支出；坏处：各种活动都得自己组资源来做。

如果申请自己的商标的话，需要一笔品牌申请费用，原来是每个大类800元左右，现在好像便宜了。

只申请个41类就可以，每个大类可以选择10个细项，具体的细项可以根据自身需要自行查阅，但至少要有：“4103图书馆服务：出借书籍的图书馆410023，流动图书馆410041”。这个是跟绘本馆的业务相关的。培训相关的，主要就在这个第41类里。

另：申请商标必须是企业或者个体工商户，现在不允许个人申请商标了。

也有馆主不去申请商标，起个自己喜欢的名字就开始营业了，这样也是有经营风险的。如果你侵权了，别人可能会告你；如果你没侵权，等自己做大了，品牌却被别人抢注了，就得不偿失了。

绘本阅读指导

8、演讲，培训媒体人多方面发展，也可以从写的好，再慢慢开讲，再慢慢的去做演讲和培训，一般参加一场商业演讲，看行业影响程序，可以少至几千块多至几万不等的辛苦费，自媒体做得好，一般就会有学习者，

绘本阅读的指导那些？很多年轻的父母对绘本教育还是感到很陌生，不知道怎么教，但是很多发达地区已经普及了，那绘本怎么阅读呢？我给大家整理了绘本阅读指导的文章，希望对大家有所帮助。

绘本阅读指导1

绘本很适合亲子之间进行阅读。明快活泼的画面，充满浓郁的生活气息，让孩子身临其境。通过对绘本的学习，孩子体验到了生活中的快乐、担心、羡慕、生气等情绪，这有利于孩子很早的开始协调情绪，管理情绪。儿童在通向文字阅读的过程中,教师必须他们学会阅读,这会让他们终生受用。绘本阅读也需要教师的教学指导。

1、绘本的正文。正文一定是孩子精读的部分。绘本的正文部分应该由教师读给孩子听,因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的,当教师把绘本所表现的的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时,这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。当孩子欣赏画面时,教师投入感情地朗读故事,并加上动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,有时还可以用故意犯错来培养孩子读图的敏感度。

2、关注细节。只有指导孩子从头到尾阅读图画,才能发现很多常常被读者忽视的“细节”。读懂了这些“细节”,才会对文本有进一步的理解。无论什么书,封面都是映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望;还要孩子关注环衬。实际上,绘本的环衬不但与正文的故事息息相关,有时还会提升主题;还要孩子观察扉页。

扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门,也不仅仅是告诉你谁是故事的主人公,它有时还会讲故事;更要孩子不可忽视结束的封底。合上一本绘本时,绘本的故事就已经讲完了吗?当然是否定的。绘本的封底往往留给孩子无尽的遐想和无穷的回味。

3、绘本的留白艺术。绘本的画面是有限的,可“画外之音”是丰富的,教师如能挖掘出绘本中的这些“留白”之处,将会收到意想不到的效果。因此,在指导孩子阅读绘本的时候,教师要尊重每个孩子的不同感受,要积极鼓励孩子边读边猜想画面以外的事,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去;鼓励他们参与到故事的续想、续编中,想出与作者不同的更有意思的情节或结尾,孩子以主人公的身份进入故事,感受故事,思考故事。

父母应多花些时间陪孩子一块看绘本，工作忙不能成为借口。绘本教育让孩子的性格变得亮堂、心胸开阔，让孩子保留天真童趣和玩的天性，让孩子在阅读故事的过程中建立正向的价值观，同时孩子将书中所得实践于生活。正确的绘本阅读更有利于孩子的发展，并提高效率。

绘本阅读指导2

绘本阅读指导教学【一】

绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是孩子接触最早的文学作品形式。幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。

根据孩子年龄特点和认知规律，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，具体包括阅读的态度、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。

1、培养幼儿对阅读有积极的态度，包括喜欢看图画书，喜欢听讲图画书，体验阅读的乐趣。

2、在阅读活动中，幼儿掌握初步的阅读技能。具体包括：（1）了解书的结构，知道书有封面、扉页、环衬等待，封面上有书名，每页书上有页码。（2）掌握一般的翻阅图书的规则方式，学习拿书、翻书和看书的基本方法。（3）能辨识图书中的人或物，根据画面猜测每幅画的.大意，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节，培养观察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创造思维。

4、培养幼儿对儿童文学作品的欣赏能力和朗读能力。从欣赏和朗读文学作品中学习标准、规范、优美的文学语言，掌握正确的语调和语气，学习朗读。

5、尝试图书制作。知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画家用画表现出来，印刷装订成书。儿童也可以自己尝试做小作家、小画家，把自己想说的故事画成一页一页的故事，再装订成一本图书。

绘本阅读1、是纯线上经营，即自媒体所有人通过媒体内容经营聚集了一定数量的粉丝之后，寻找合适的广告主在平台上做广告，实现广告收益。指导教学【二】

我们葫芦班共有幼儿35名，其中女孩子16名，男孩子19名，根据前期的阅读经验调查发现，80﹪左右的孩子在家有看书的习惯，通常是以亲子阅读为主，孩子们自主性阅读的能力还是比较。孩子们喜欢听故事，不愿意讲。常常都是听着故事就入睡了。但是因为白天孩子们都是奶奶带的，很少在白天进行阅读活动，晚上爸爸妈妈会给孩子讲讲故事。但根据调查表显示，家长朋友们给孩子们讲的都是带字的安徒生童话之类的书籍，几乎没有家长给孩子看过绘本，更不知道什么样的书是绘本。

其实绘本，是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。而好的绘本更能让儿童有机会了解数学概念，并应用在她们熟悉的生活情境中，使用绘本融入数学的教学可提供儿童倾听、作及讨论理解数学概念的机会。这样的绘本概念需要透过园部让家长去了解，开学初，我们班的家长们参加了园部开展的绘本阅读讲座活动，了解到什么是绘本。知道了一些知道孩子绘本阅读的一些方式方法。

对于刚踏入的小班幼儿来说，他们大多没有接触过绘本，拥有的看书信息就是从爸爸妈妈那获得的听故事经验。久而久之孩子们就不愿意讲，只爱听故事。其实小班的孩子是语言发展的起步期，绘本故事里有很多充满童趣的语言孩子们可以去模仿。但是一直听不给孩子创设讲的机会的话，孩子们久而久之会产生听觉依赖性。

因此，根据我班幼儿的阅读现状，我们尝试以家园协作的方式，形成“亲子共读”的氛围，使孩子从绘本中听到故事、看到图画，并且尝试着说说孩子眼中的故事，这些故事不一定很完整，不一定很优美，但是只要孩子能够讲究能锻炼孩子们的语言表达能力。

⒈、帮助家长认识、理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念；

⒉、指导家长掌握一些亲子阅读的方法，尝试挖掘绘本中的数学元素；

⒊、观察幼儿在进行亲子阅读后阶段性的变化和成长，并做好记录与反思。

⒋、能够一页一页的看书，知道爱护书本。

⒌、学会认真倾听故事，能说出自己眼中的故事。

⒍、大胆在集体面前表现自己。

（1）创设班级“小书吧”，知道看书的基本规则。

（2）结合主题活动，挖掘相关绘本数学活动内容，设计教学方案，并予以实施。

（3）每周利用谈话活动开展“看看说说”活动，并把它作为正式的“绘本阅读”时间；每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动，开展自主阅读活动；每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等；班里设置“绘本阅读”的主题墙饰，展现孩子们个性化阅读的风采。

（4）鼓励家庭创设宝宝小书架，配合园部共同培养孩子良好的阅读习惯。

⒉开展亲子阅读

（1）开学初，召开绘本阅读讲座，让家长了解绘本阅读的重要性。

（2）设计家庭亲子阅读问卷调查表，调查家长在家庭中进行亲子阅读的基本情况。

（3）鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书，鼓励家长开展亲子阅读，积极撰写呼吸书香的亲子阅读日志；

（4）通过亲子共读，孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为才艺展示，评选班级“小书虫”。

（5）和家长进行一次集体活动，向家长传授有关亲子阅读的重要性、亲子阅读对幼儿的帮助等，并和家长共同讨论在家庭中进行亲子阅读的方法和注意点，给家长指导，及时做好活动后的反思记录和总结记录。

（6）能够和同伴交流自己对绘本的认识，尝试用简单的语言大胆的表达对绘本的认识。

⒊开展“说一说”活动

9月结合自制的家庭相册书，说说自己的家庭，鼓励幼儿间的相互交流，并愿意在集体面前表现自己。

10月说说你会讲的小故事，利用亲子阅读，在家尝试说故事，以个人才艺表演的形式说说你知道的小故事，评选“小小故事星”。

11月说说“小书吧里的故事”，估计幼儿用自己的语言说说自己读故事的理解。

12月安慰受伤的小书本。说一句让书本开心的话，想想怎样帮助小书本，开展简单的师幼补书活动，知道要爱护小鼠本。

“一分耕耘一份收获”，希望我们的葫芦宝贝们，经过一学期的学习，能够爱上绘本，和书本成为真正的朋友，愿意用好听的语言来说说书本中精彩的内容，表达自己对书本的理解！

女人如何挣钱

女生学技术可以学西点，西点是21世纪的朝阳行业，算得上很适合教师要更新阅读教育的观念，改变简单地将早期阅读等同于早期识字，等同于教幼儿看图指认文字、复述故事的观念；改变越俎代庖，把幼儿当作活动的配角，用问题牵着幼儿的鼻子走，让幼儿围着教案转的传统教学模式。应明确“幼儿是阅读活动的主体”，将幼儿自主阅读能力的培养作为早期阅读教育的重点，学习规范的普通话和优美的语言，尊重幼儿参与阅读教育活动的权利，真正使幼儿成为阅读活动的主人，让每个幼儿都有参与阅读教育活动的机会，使之在主动参与的过程中体验学习的快乐，实现阅读能2、有没合适的房子，周围环境如何（有没有或者大）力和习惯的自我发展，成为真正的自我阅读者。女生的职业。

在给孩子读绘本的时候，孩子总听不懂，给孩子读绘本的方式是什么？

讲到“白毛浮绿水”的时候，我会给孩子扭动身体，装的在浮水，孩子也会跟着学。“红掌拨清波”我会挥动两只手，做划水的动作。

方式如下：

一、情况分析

步，先给孩子读图。家长要有意识地儿童观察、体会插画所表达的故事，启发他们在观察的基础上进行联想，推测故事的进展，逐渐培养孩子看图识意的习惯和能力。

第二步，家长读字给孩子听。家长在读讲时尽量用通俗的口语解释，否则生词太多，可能会影响孩子的阅读兴趣。这样也能让孩子熟悉书面语言的节奏，慢慢地习得新词语、新句子。

第三步：亲子共读，发现细节，并且互动，进行角色扮演。家长读的时候，语言上要根据角色不同而有抑扬顿挫之分，在共读过程中，进行积极的亲子互动和交流，可以适当鼓励孩子提出问题。

我的建议是不要给孩子直接翻译，而是通过其他方式让孩子理解单词的意思。一般而言，孩子听不懂有两这几种情况，种就是我们选择的绘本的难度太大了，孩子听的时候有很多生词，孩子自然听不懂。

第二种情况就是孩子因为不习惯，平常都拿汉语交流，突然换英语，当然会不习惯。

第三种是，英语绘本的难度稍大，有个别单词孩子听不懂，导致不能够理解。

做绘本教学的活动形式有哪些

绘本教学的活动形式有以下几种：

1、表演游戏。表演游戏在绘本教学中以其独特的表演和创新，成为一个重要的游戏活动。教师按照绘本的主题选取合适的表演游戏，幼儿凭借对话、动作等展现绘本中的情节，这个过程正好激发了幼儿模仿的要慢慢读，标准的，可以用一些生活上的事去形容，让孩子更加容易理解。兴趣，同时也帮助幼儿更深层次地理解发挥绘本内容。

2、多媒体教学。现代教学技术的发展，为幼儿1月我的绘本，家长可以在家中和孩子熟悉绘本，帮助孩子尝试介绍自己喜爱的绘本，在里绘本，说说自己喜欢这本绘本的理由。园绘本教学带来了更多的可能性。教师可以借助多媒体工具如电子白板以其生动新颖、感染力强的特点，使画面色彩更鲜艳，形象更直观，从而使教学变得更加生动。

3、情境教学。环境是绘本阅读的向导，老师可以根据幼儿的年龄特征和认知发展水平，创设不同情境的阅读情境，包括阅读物质空间的创设和阅读心理氛围的建设。通过一个良好阅读环境的创设，让孩子“想读”；老师尽可能调动各种手段，如创设主题式阅读角，定时开展读书节、原创绘本赛、绘本表演活动、说绘本小能手等活动，孩子们爱读书、会读书、读懂书，从而体验愉快的阅读经验，让孩子“爱读”；教师或家长用亲切自然的声音娓娓道来，创造一种放松、快乐、自由的氛围，和孩子一起体验绘本的快乐，和孩子一起“读”享快乐。在绘本教学中使用角色扮演这种教学方法，在情境创设时教师根据不同年龄、不同的难度来合理安排。