教案
(4)认识年历、月历、日历作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大嘴巴爆米花 大嘴巴爆米花转让
大嘴巴爆米花 大嘴巴爆米花转让
大嘴巴爆米花 大嘴巴爆米花转让
我有一个，她叫肖雯月。
教案 篇1
一、设计意图
小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。
幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力。
二、活动目标：
1、学着仔细观察画面的细微处。
2、通过作，进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活动准备：
1．ppt课件《老鼠阿姨的礼物》
2．若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。
四、活动过程：
1．激发兴趣。（出示礼盒） 出示课件1师：这是什么呀？这是一个装礼物的礼盒，你们收到过礼物吗？收到哪些礼物？今天有一位小动物也要来送礼物，我们看看是谁呀？和老鼠阿姨打一个招呼。
2、出示课件2师：谁来了，她的手上拿着什么？（老鼠阿姨 礼物）它带那么多礼物是要送给谁的呢？（幼儿猜测）3、依次出示图标。
师：小动物都藏起来了，小朋友快来找找它们是谁？这么长的耳朵是那个小动物呢？小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗？（听声音）师：这是什么呀？谁会有这么大的鼻子你呢？它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么？（闻味道）师：这么大的嘴巴会是谁的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢？（尝味道）师：这是什么呀？这么灵巧的小手又会是谁的呢？谁来说说小松鼠的小手可以干什么？（摸东西）快来看看一位小动物是谁？
：小动物都有自己的本领，小兔的什么最能干？小猪的什么最能干？小松鼠的什么最能干？小青蛙的什么最能干？
4、课件3、4师：看它们一个个都拿到礼物，心里感到怎么样？从哪里看出它们很高兴的？它们收到礼物后开心还很惊讶，想知道礼盒里装的到底是什么礼物，你们想知道吗？你觉得盒子里会是什么礼物？
5、课件5、6师：你们猜了这么多，小动物也想知道，但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏，如果猜出来才能把礼物送给它。
提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？如果你是小白兔你会用什么本领呢？(长耳朵听一听)看课件 。 原来小兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听一听，是一个还是很多，这么多东西会是什么礼物呢？那到底是什么呢？
我们再来看看小猪会用什么本领呢？（鼻子闻一闻）看课件 。原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪来闻一闻，闻到什么味道？（香香的）这么多的香香的东西是什么呢？
我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜？（小手摸一摸）看课件 。原来小松鼠的小手最能干，请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的还是软软的，这么多香香的、软软的会是什么礼物呢？
我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢？（嘴巴尝一尝）看课件 原来小青蛙的嘴巴最能干，小朋友来尝一尝是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀？（糖）我们来看一看课件。原来真的是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物庆祝一下。（听音乐跳舞）：小动物们用自己的本领猜出礼物，其实我们小朋友也有这些本领，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。
6、游戏“猜礼物”
师：今天张老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗？但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏，你们想玩吗？请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。（幼儿自由回答）老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗？
（1）用你的小耳朵听一听，听到了什么？一个还是许多，会是什么礼物。
（2）用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么？
（3）伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的？
（4）想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道？这到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下来是什么呀？我们一起分享礼物吧。
教案 篇2
活动目标：
1、在欣赏的过程中，了解有关图书的基本知识，激起幼儿动手制作的兴趣。
2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最喜爱的故事。
3、丰富幼儿的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悦。
活动准备：
1、供幼儿欣赏的图书（幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本）
2、一盒录音带（课前录制好的幼儿讲述自己的弹簧故事录音）
3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。
活动过程：
一、欣赏小朋友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的兴趣。
1、出示幼儿自制的弹簧故事书。
教师：这是一本小朋友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？（想听）
2、教师播放故事录音，幼儿安静倾听。
3、教师：故事好听吗？（好听）刚刚有没有听清那位小朋友叫它什么书？（弹簧故事书）想不想自己动手制作一本？（想）
二、欣赏图画书，了解图画书的基本知识。
1、教师：我们先来了解下图画书。这是什么？（图画书）这是图画书的什么？（封面）封面上有什么？（书名、作者、图画）是什么？（封底）封底上有什么？（条形码，小图标等等）
2、中间是什么？（内容）用什么来表示？（图画）右下角有什么？（ 页码）
三、讨论弹簧故事书制作的方法。
1、教师:小朋友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字——弹簧故事书。
2、教师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么？（一张长条形纸）
3、怎样把这张长条纸折成这样？（正反四等分）教师讲解：
a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。
b、将四等分的纸翻转放在桌面上。
c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W形状。
4、教师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。）什么地方做封底？封底需要画什么？（条形码、标价等。）
5、教师：里面还有几页？（4页）怎样把一个故事分成4页来画？（以小朋友的弹簧故事为例）每页需要画些什么？（开始、发展
一、发展二、结束）
四、幼儿制作“弹簧故事书”
1、老师：你想画什么故事？需要先做什么？（设计封面、封底）后做什么？（将故事分成四个部分来表现，不会写故事名字的可叫老师帮忙写上。）
2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。
五、展示和评价
教师： 说一说你的书上画了什么？你最满意的地方在哪里？你最喜欢哪一本书，哪一个故事？为什么？
以下这些是我个人在教学活动“爱的故事书”课后的反思、顿悟，以及改编的原因和细节。在教学的不断实践和总结中，我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、改进才能达到较理想的教学效果。
从“爱的故事书”到“弹簧故事书”
3月4日上午第二个活动是美术“爱的故事书’.因为最近有点私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一下教材。多年的教学经验让我知道小朋友会喜欢上这个手工兼绘画的活动。
活动按书上的教材一步一步地进行着，小朋友也的确如我所料的一样——趣味盎然。但在第四步“幼儿制的故事书”这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折成四层，并没有怎样具体教幼儿的作方法。因为正在上课，来不及细想，拿起纸来，就教小朋友正一下反一下地对折。结果一层明显比前三层少了许多。再看看小朋友的，机灵一点的正反折成了四层，一层多出了或少了部分的马上嚷嚷开了“老师，多出了怎么办？我这里少了许多……”；反应迟缓一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到这些，直骂自己的马虎，课前应该认真备课。没办法，暂时我只能告诉幼儿这是我们的本书，试验品。抽时间老师再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。
这一环节过来，幼儿在进行爱心故事的绘制上又出现了新的问题。幼儿因年龄异，理解能力有所不同。大一点的孩子知道帮助、关心别人或别人关心帮助自己都是爱。可有的小朋友却认为爱就是自己想画什么就是什么（即便是课前我们曾讨论过有关爱心故事的话题）。幼儿这样，我加以指正，他面露难色：“老师，我不会。”就无兴趣再画下去，另一个被指正的孩子也跟着如此。（其实想想，“爱的`故事书”的绘画内容对于孩子来说，是存在一定的难度和局限性，孩子遇到困难就退缩是一件很正常的事。）
怎样才能让他们有兴致的绘画完作品呢？
我想前提必须是幼儿自己感兴趣，愿意主动去绘画。平时小朋友课间休息时间最喜欢做的事就是拿笔画画，那会儿从没听谁说过不会。于是，当即我就把绘画内容拓宽了：幼儿可以画自己亲身经历的爱的故事，也可以画自己想象的故事。“哦，知道了！”小家伙们活跃起来，刚刚几个说不会的小家伙这会儿也忙乎。
一段时间后，小家伙“爱的故事书”问世了，有作者、有内容、有页码……象模象样的。有几个会写字的还给自己的书写上了书名。像熊佳祺的“会飞的鞋子”，谌佳馨的“我会飞”…..
嘿嘿，小朋友们并没有因时间过长感到到疲倦和厌烦，反而个个笑开了花，争着给老师看。瞧他们那份自豪感！看着他们这样，内心的那份愧疚更加重了。从今往后决不能以任何事情为借口马虎的对待工作，同时也许诺小朋友下周教他们制作过一本故事书的。
活动结束后，我再一遍认真地翻阅了教案。觉得他们编辑的教案也有不足之处，需要完善。
稍后一星期，单位出通知：县举行送课进私立的活动。突然想到这个活动，如果按自己的思路把教学过程重新设计一下或许不错，同时也想看看私立与公办存在哪些区别。于是，毫不犹豫地报了名。
离送课的活动还有些时间，于是我开始按自己的想法着手设计教案了，因为涉及到幼儿绘画的表现，“爱的故事书”范畴较窄，不利于孩子想象力的发挥，我把活动目的2改为：学习用连环画的方式表现自己最喜爱的故事，这一改动就丰富幼儿的绘画创作内容。
有了这一更改，标题“爱的故事书”就显得过于硬梆，必须有一个既有童趣又让幼儿印象深刻的题目。那天，我把玩着手中一本幼儿的“爱的故事书”，甘心雯小朋友走过来问：
“刘老师，你在干什么？”
“甘心雯小朋友，你说这像什么？”我提按着故事书。
“像弹簧，妈妈睡的床就是这样压下去，又弹起来的。”
思绪豁然开朗，“弹簧故事书”多有趣味！我抱起甘心雯小朋友响亮的亲了一下，
“谢谢你，宝贝！你帮老师解决了一个难题。”
“弹簧故事书”这一活动名称便孕育而生。
接下来活动过程也需要重新编排一下。原教材步骤是以提问的方式幼儿讲述关于爱的故事。幼儿大部分只会人云亦云：早上开车送我来，妈妈给我买新衣服了，奶奶给我盖被子了……有些小朋友等不及你请他说，便自顾自地和身边的伙伴聊开了。老师为了课程需要又必须硬性地让幼儿回到活动内容上来，幼儿情绪上不免有些起伏。而且这部分内容现在也不适合我的活动标题，所以我决定舍去这部分，改为我增设的一个活动内容。
出示我班幼儿的成品“弹簧故事书”，让小朋友欣赏并倾听他的“弹簧”故事（课前我录制好故事录音）。我想小朋友听完后，肯定会露出羡慕的表情，并发自内心的想自己动手制作故事书，这也是我增设这一内容的目的。
幼儿有了自己想动手的念头，尔后我就直接用了书中的第二步欣赏图画书，了解图画的基本知识。幼儿迫切地想制作故事书，这一环节他们会很认真地倾听，想知道图书里故事外，还有哪些他们不知道的知识。
随后很自然地过渡到原教材的第三步：讨论爱的故事书（弹簧故事书）的制作方法。幼儿在教师的下，在已有感观经验基础上（刚欣赏过我班幼儿的弹簧故事书），进一步把图书的基本知识进行了一番梳理，又明白制作所必须的材料和制作步骤。同时也加深了印象，制作就不会落下哪一个环节。
活动的第四步就是幼儿制作弹簧故事书。在这一步，原教材只有将纸折成四层，并没有具体的教学方法，也欠一个将纸等分的说明。已上了的活动经历让我明白必须自己琢磨出一个折纸的方法，且要组织好语言，通俗易懂，让幼儿一听就明了。怎样将纸折成大小相等，方向相反的四层呢？
这一环节，对于幼儿来说，掌握折成大小相等的四等分容易，但后者就不是件易事。说实话，我自己琢磨了许久才顿悟：
①、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。
②、将四等分的纸翻转放在桌面上。
为了验证折纸方法的可行性，我抽空在班上试验了一下。班上45名幼儿，其中只有2名幼儿不会，比起以前上的那节课，效果算不错的。
这一难度被攻克，幼儿最喜爱的故事绘制就不成问题了。大班幼儿具备一定的相像力，虽说幼儿个体的异会影响到故事绘制内容的简易，人物的多少。但我觉得这一点大可不必深究，重在幼儿极大的发自己的主动性，从中获得了愉悦、成就感。
活动过程一步依旧采用了原教材的“展示和评价”这是必不可少的环节，所有的小朋友都在期待着自己的作品会得到老师、伙伴的赞扬与肯定。但在这一环节，老师必须更好地照顾到那些相对弱势的幼儿，鼓励他们，让他们保有信心。
整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为限度的挖掘并发挥了他们的自主性。已上的“爱的故事书”也证明了这一点。
我坚信，并期待着这次活动的到来！
教案 篇3
主题说明：
心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向人过度，是教育重要的。
主题目标
1.幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近、感恩他人的态度。
2.学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成感。
3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
环境创设
1.活动区环境：
(1)我的成长记录
材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。
：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
(2)爱心小贴士
材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
(3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料
：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
：
(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。
(5)食品保质期
材料：幼儿数学用书《食品检验员》
：
(1)幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
(2)重点指导幼儿对年、月的换算。
2.墙饰
(1)墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈感激之情。
(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
(3)幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸辛苦。
3.资料收集
爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
家园共育：
家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。
亲子活动：今天我来做爸爸
材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》
方法：
1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。
2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。
谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。
活动反思：
首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的下自主地发挥着自己的特长，本领。
当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相很大，以至于小朋友都猜不出是谁。
我的作文
（2）谁菲菲找妈妈？菲菲找到妈妈了吗？在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为作文呢？以下是我精心整理的我的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我③、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压的作文1
我的是谭琉轩，他是才高八斗，神机妙算的学霸。他长的比我高，一双水汪汪的大眼睛像两颗一眨又一眨的星星，他还长有两只大耳朵。他的体育是全班第二，他也是个出类拔萃的数学高手。我们一起写作业，一起研究数学。他经常给我出数学题做，有时候我毫不犹豫地做出了，有时候我绞尽脑汁地想也写不出来。这就我的谭琉轩。
我的作文2
我的叫陈南星，虽然我们不在一个学校上学，但我们从小一起长大，每次放学后，我们都玩得很开心，表叔送我很多玩具，很好玩，每次陈南星来我家玩，都想睡在我的家，我去他家玩时也想睡在他的家里，大家说，我们算不算形影不离的呢？
我的作文3
我们班里有一位同学瘦瘦的，总是扎马尾辫，喜欢戴一个棕色小熊，走起路来一摇一晃的，看上去可爱极了。一双水汪汪的大眼睛，高高鼻子，小脸蛋白里透红，樱桃小嘴显得更加可爱，她就是我的潘卓萱。
她的性格开朗，大家都喜欢。她还很会画画，美术课上，老师教我们画盛开的鲜花，别的同学还在大声吵闹，可是她仍然在默默地画着，她画的鲜花可好看了，一朵朵画得栩栩如生。真美呀！
她还是个乐于助人的人，学习成绩也很好，我要吸取她身上的长处呀。我有这样的一个，我感到自豪。
我的作文4
我给大家介绍介绍我的曹宇宸。他头发短短的，个子矮矮的，还挺聪明的，我们都叫他。他的鼻子上有一颗痣，头的左边理了一个像闪电的发型，好酷！我们经常在一起认认真真地画画，津津有味地看书。我喜欢曹宇宸，你喜欢曹宇宸吗？
我的作文5
我的是刘正宸。
他的头发有一点长，但是他不是女生。他还有一双又明亮又很大又很圆的眼睛，眼睛像在说话。他还掉了两颗牙。他的脸又白又胖，笑起来有个小酒窝。他的耳朵大大的，真可爱。
他做事情可专注了。我们平时常常一起看电影，一起放学。记得有一次，我们一起去看电影的时候，买了一桶爆米花，我和她，还有我们的爸爸妈妈都没吃很多爆米花，你们知道为什么吗？因为我在传递爆米花的时候，有两次都因为他看得太专注了而把爆米花都倒在地上了。我心里想，扫地的人就很辛苦了。我们也因为浪费钱和粮食而不开心。
瞧，这就是我的.——刘正宸。
我的作文6
我的是陈子莹，她是，今年8岁。她的脸蛋圆圆的，像一个红彤彤的大苹果，她扎着一个长长的马尾辫，头上还戴了一个可爱的发夹。我们经常一起玩游戏、写作业、看书、画画和，每次都玩得很开心。这就是我的，你们的呢？
我的作文7
一看到这个题目，你可能以为“麦唛”是一只被人类养在猪圈里的猪，也可能认为它是一只有个好听名字的宠物猪，其实啊，小猪麦唛是一本书上的主人公，这本书的书名叫《快乐的猪》，这本书是20xx年“五一”节我们全家在杭州玩的时候，我自己在书城里选的。书中讲的主人公小猪麦唛幽默、风趣、善良、懂事，而且很可爱。它喜欢帮助别人，会逗人开心，它的行为经常令人捧腹大笑，和它在一起时伙伴们都觉得很快乐。我非常喜欢它，当我遇到不愉快的事情时，一想到麦唛，我的心情就会马上好起来。它就象我的，时刻在我身边给我带来快乐。
我的作文8
他个子高高的，眼睛大大的，眉毛浓浓的，鼻子挺挺的，头发短短的，嘴角边有一颗痣。
他是个小队长，跑起步来像风一样。他口算又对又快。他擅长摔跤，身手敏捷。大家都摔不过他，我们很佩服他。
我们经常一起比魔方，有时候我赢，有时候他赢。我们经常一起玩游戏，比如“抓人”、捉迷藏、老鹰捉小鸡……
一次，我忘记带双面胶了，他把自己的双面胶借给了我。还有当其他同学有困难，他会主动帮忙。我要向他学习，乐于助人。
你们能猜出他是谁了吗？
我的作文9
今天，我给大家介绍一个新朋友，他的名字叫蔡扬，今年10岁。
他留着一个平顶头，摸上去像一把刷子，他的眼睛非常大，炯炯有神的，简直就像两颗黑珍珠。他还有一张大嘴巴，一笑起来两颗大门牙就露了出来，活像动画片里兔八哥。
他是我们班的班长，还是一个“学霸”。每次老师布置的作业，就没有他不会的题目。有一次，我在做作业时遇到了一个难题，蔡扬主动来讲给我听，而且讲解地十分详细。作业写好后，我问他为什么要帮我，他笑着说：“谁叫我们是！”从这里可以看出，他不仅是我的好玩伴，而且还是一个乐于助人的好孩子，我深深地被感动了。
这就是我的蔡扬，我赞美我的朋友！
我的作文10
我有一个非常好的，他叫李承珉。
他比我矮，头上有着非常短的黑头发，眼睛小的像两个黑葡萄，耳朵像一个小小的月亮非常弯，他的小鼻子非常小巧，嘴巴笑起来像弯弯的月亮，白白的脸胖嘟嘟的，非常可爱。
我们经常一起在快乐体育的时候玩跳绳，在课间时聊天，在音乐室里一起坐，一起唱动听美妙的歌，一起在体育馆里踢足球。当然我们俩都非常喜欢踢足球，球技也很好。
有一次快乐体育玩跳绳时绳子断了，但我把它修好了，这并不影响我们的快乐。在体育课时我们一起来踢足球，李承珉居然在有守门员的情况下进球了，那还是他次进球。
这就是我的李承珉。
我的作文11
他的个子矮矮的，托管班老师还经常叫他小个子呢！她的头发是杨梅头，戴着方方的蓝色，眉毛浓浓的，像用笔画上去一样，睫毛长长的，很像一个洋娃娃。乌溜溜的眼睛特别炯炯有神，左眼下方有一颗痣，左右边也有一颗痣形成一个三角形，嘴巴下面也有一颗痣，天哪，他的痣太多了！我简直就是要疯了！他的鼻子短短的，可能经常掉吧。今天她穿的是校服。而且他很棒！今天还当上了小队长呢！
他每天跟我一起去托管班写作业。我们还经常说说笑笑呢！这就是我的：林暄皓。我的
我的作文12
我的名字叫阳阳，她有一头乌黑亮丽的头发，长长的睫毛长在大大的眼睛上，脸蛋圆圆的，就像一个洋娃娃似的，是个非常可爱的女孩。
我们一起游戏、做手工、跳舞、画画，我们还会一起剪窗花，她最喜欢学我画公主，她一开始画得不好看，后面学着我画，慢慢地一点一点好了很多，真是一个热爱学习的女孩。
阳阳还是一个很大方的孩子，平时有好吃的准忘不了留一些给我。有一次，我下午很晚才从宜春回到温汤的店里，有一个人冲出来，原来是阳阳，她拿着一盒糖果过来给我分享。当然我有好吃的也会留给她。
期待我们一起快乐的成长，长大了还是。
我的作文13
她有一头乌黑发亮的头发，象牙色的皮肤，瓜子脸形。笑起来眼睛都咪成一条缝。
有一次，学校组织春游，我和肖雯月都参加了这次活动，到了星期四，我们带好包，就上车。
在车上，我们高兴地聊着天，雯月说：“我问你一个问题，把我说的每句话开头的个字读出来，‘我要吃饭’。”我说：“我。”“步步高。”“步。”“如意。”“如。”“基金会。”“基。”我又连起来读：“我步如基！你敢耍我！”我生气了。然后她跑到老师面前告状，老师说你们俩个是，要好好相处！
我的作文14
我的是黄诗晨。
她有一双黑乎乎的大眼睛，好像两颗黑宝石。她的刘海直直的，偶尔会扎个小辫子。非常可爱！她还有个小巧的鼻子，圆圆的，萌萌的！鼻子下面有一个弯弯的嘴巴，嘴唇红润润的。
我们经常在一起看课外书，我们总是目不转睛的看着课外书。她有不会的字就会问我，我也有不会的，我们会一起查字典或者一起问老师。
记得有一次她妈妈没有时间去接她，她妈妈让我妈妈去接她，因为我们家离她们家很近。我们在车上玩的很开心！
这就是我的——黄诗晨。
我的作文15
读书能够使我们增长知识，会让我们的大脑更加充实。书籍，是我们的良师益友；，是我们打开知识大门的“金钥匙”；
现在，我自己也有了一套独特的读书方法：
、多积累一些好词佳句，名言警句；
第二、多学习别人的写作手法、格式、内容，提高自己的写作水平；
第三、记读书笔记，写读后感、梗概。用自己的读书方法去读书，另有一番乐趣。
爆花玉米一般在什么市场可以买到？
教案 篇5超级市场 就能买到
前言回家的时候用微波炉一加热就行
有巧克力 奶油 原味 这些口味的
超市就 有
电影院门口
处处都有卖的。农贸市场有
农贸市场或者大型超市都可以买到。
1、爆裂型玉米俗称爆花玉米，主要用于制作爆米花。它首先是由印第安人按照玉米的爆花特性选育而成的，因此在起源上是最早的栽培玉米类型之一。
2、爆裂型玉米果穗和子粒均较普通玉米小，子粒几乎全为角质胚乳所组成，结构紧实，坚而透明，遇高温时有较大的膨胀破裂性，爆裂型玉米即因此而得名。
拓展资料
爆米花（Popcorn）是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的一种膨化食品，味道比较甜。 取适量的玉米放入爆米花锅内，并封好顶盖，再把爆米花锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出爆米花来。
数千年前，爆米花首次被发现于印加帝国，是世界上最古老的小吃之一。
爆米花的原理
取适量的玉米（或大米）放入爆米花锅内，并封好顶盖，再把爆米花锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出可口的爆米花来。
这是因为在加热的过程中，锅内的温度不断升高，锅内气体的压强也不断增大。当温度升高到一定程度，米粒便会逐渐变软，米粒内的大部分水分变成水蒸气。
由于温度较高，水蒸气的压强是很大的，使已变软的米粒膨胀。 但此时米粒内外的压强是平衡的，所以米粒不会在锅内爆开。
当锅内压强升到4—5个大气压时，突然打开爆米花锅的顶盖，锅内的气体迅速膨胀，压强很快减小，使得米粒内外压强变大，导致米粒内高压水蒸气也急剧膨胀，瞬时爆开米粒，即成了爆米花。
根据口味分
巧克力爆米花
浓郁的巧克力粉平均包裹在附满糖衣的爆米花上，每一口都感受到浓浓的巧克力香，配上爆米花本身的香脆口感，更是另人难以忘怀，号称是乖乖的进阶高级版，爱吃巧克力的一定不能错过。
草莓爆米花
香甜的草莓粉散发出阵阵的草莓香，轻甜的草莓味配上香脆的爆米花，一入口草莓香味马上充满整个味蕾，让您每一口都品尝到草莓的香甜与酥脆的口感。两者的搭配真是让人无可挑剔，此口味更是广受女性消费者的好评，身为女性的您一定要来品尝看看。
教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教案 篇1
活动名称： 大嘴巴比多少
活动目标：
1．层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在指导下，学习判断10以内数量的多少。
2．养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（1―9），符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1―9。
配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。
活动过程：
一、玩游戏，复习有关数量关系
1．玩拍手数数游戏（1―20）：集体。
2．序数游戏（1―10的接数）：集体、小组、个别。
3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的
1．出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）
3．介绍新游戏。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4．请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及
1．介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在组和第二组，其中，组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2．鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
四、循环游戏
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
五、活动小结
1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2．再次强化幼儿新游戏的方法。
3．请幼儿为新游戏起一个名字。
教案 篇2
最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了这个主题活动，并做到以下几点：
1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与 探索的机会。
2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。
3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。
教案 篇3
目 的 要 求
1、能有意识地注意妈特征。
2、能结合自己的赣州来描述妈典型特征。
准 备
1、挂图第
2号，故事磁带。
内 容 与 指 导
1、完整欣赏故事
（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？幼儿完整欣赏故事。
2、看幅挂图，欣赏故事
（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？
（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？
3、看第二幅挂图，欣赏故事
（1）警察叔叔来帮菲菲找妈妈，山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？
4、看第三幅挂图，欣赏故事
（1）短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？
（2）菲“快到了快到了。”菲妈头发是怎么样的？
（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？
（4）菲菲最喜欢妈什么？
5、看第四幅挂图，欣赏故事
（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？
（2）菲菲在哪里找到了妈妈？
5、谈话：我和我的好妈妈
（1）菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？
6、教师，活动。
教案 篇4
一、设计思路：
树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。
二、教学目标：
1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。
2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。
3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。
三、教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。
四、课前准备：
学生： 1 、观察各种树的外形特点。
2 、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。
3 、剪刀、双面胶、竹签。
4 、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。）
教师： 1 、多媒体课件
2 、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。
3 、制作好的作品（不同立体造型的“小树”）
4 、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）
5 、竹签、剪刀、双面胶
五、座位设计： 六人一小组，共六组。
六、教学时间： 一课时（ 40 分钟）
七、教学过程：
情境导入
1 、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……
2 、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱……（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。”
3 、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？
4 、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树）
5 、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。
6 、学生在小组里进行交流。
7 、师：谁来说给大家听。
8 、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么样子？并用肢体语言学一学。
9 、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。
制作小树
1 、（指着场景上的废弃物品）师：小朋友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？
2 、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干）
3 、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶）
4 、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一试。
5 、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在“树干”上。
6 、（举起做好的“小树”）师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。
7 、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生欣赏、观察。（教师可做提示）
8 、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察“种”小树的方法。）
9 、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？
10 、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题－“小树快快长”）
11 、伴随着“小松树”的伴奏音乐，师生同共制作小树。（鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。）
组织评价
1 、（课件播放鸟鸣声）师：小朋友听见了（2）你有没有把妈妈弄丢？你是怎样找到妈？什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小朋友，赶紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！
3 、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：“哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧！”，小鸟们伴随着欢快的音乐，高兴地在空中跳起了舞。
4 、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧！
5 、师生共舞
6 、（乐声止）师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的“树林”），就把小鸟贴在这棵小树上。
7 、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。
8 、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里漂亮？
9 、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。
总结
1、师：小朋友真棒！你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小朋友，那我们应该怎样对待小树呢？（爱护树木）
2、师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！
3、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧！
4、老师带着学生“飞”出了教室…… （南昌市羊子巷小学 郭晨茹 ）
目标:
一、能流利地说出单词 cream, meat, fish, honey, jelly
二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”进行对话。
三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。
活动重点：
一、巩固单词 cream, meat, fish, honey, jelly
二、练句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”
活动难点：
句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的灵活应用。
四、语言点： cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you
五、教具准备： cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。
六、活动过程：
（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want cream》
（二）复习单词 cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。
（三）练句型I want …，Here you are，Thank you
教师带读句型I want …
幼儿一起读句型I want …
请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起：
教师：I want …
小老师：Here you are.
教师：Thank you.
请其他小朋友跟小老师一起玩练句型的游戏，站起来练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。
拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩练句型的游戏。
（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》
七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。
本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物 cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是练句型I want …，Here you are，Thank you.
本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。
本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！
教案 篇6
教学目标
1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。
教学重点：
1.区分b p认清形，读准音，正确书写。
2.学习“两拼法”，正确拼读音节。
教学难点：
辨别“b”与“p”。
教学准备：
字母卡片教学挂图
教学时间：
3课时
课时
教学内容：
学习读写b p m f
教学过程：
一、复习导入。
1.复习六个单韵母a o e I u ü
2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。
二、指导看情境图，引出有关声母。
1.出示情境图。
（1）请学生看图，说说从图上你都看到那些什么？
（2）生边说师边相机引出b p m f
三、教学发音。
指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的.发音方法。
教学声母b
先让学生知道读音是“广播”的“播”音，然后师，生仔细观察老师发音时的口型变化，以及口型变化的姿势。
师带领生练习发音。
pmf的教学方法同“b”教学。
四、读音境歌
指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）
课中休息
五、指导书写。
1.多媒体投示bpmf的表音表形图，让学生仔细观察字母的形状，说说怎样记住字形？
2.学生自由记，师小结，相机指导学生用儿歌来记。
3.生随师书空，师范写，生观笔顺。
生板演笔顺
学生书空笔顺，纠正。
生描红，临写。
六、巩固练写。
1.游戏《说出我的悄悄话》
（1）同位合作：一个人在另一个人耳边发b或p的音，听的人猜一猜，说什么，交换进行。
（2）同位抽自制卡片认读：bpmf
第二课时
教学内容：
学习拼读音节
教学目标：
认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。
教学过程：
一、成果屋
复习韵母a o e I u ü声母b p m f
二、教学拼读。
1.出示音节，教师出示ba
借助“八”来教学这个音，然后学生分析，让学生知道“b”和“a”相拼为“ba”
2.师范拼。
（1）教师范读。
（2）指导学生看懂拼读方法示意图：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）
“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”师范读，生随读。
（4）拿出已备好的卡片，做“碰”的动作边碰边练读。
（5）同位合作，做“碰”的动作，拼读，能拼读可以直呼。
（6）选几个音节，师范读，让学生掌握发音方法。
3.生试拼。
点拨：可以根据拼读方法示意图的特点，练习拼读，比如练习bpmf与a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b－a－bap－a－pa，师先教，后让学生按规律“溜”，待熟练了，就可与“i u ü相拼了。
第三课时
教学内容：
学习拼读带调音节
课时目标：
能正确拼读b p m f与单韵母组成的带调音节，进一步巩固发音方法。
教学过程：
一、复习导入。
1.抽卡片认读：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me
2.加调认读音节。
二、拼读带调音节（单韵母）
1.出示音节ba.
生看插图（大雁往南飞）排成八字形，（同一音节不带调号读声）
2.教学读法。
拼读时要不要带调？怎样带调？一般有三种方法：
一是音节数调法，先用声母和基本声调的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节照四声读下去，此法适于刚开始学。
二是音节调法。
三是韵母定调法。
练读四声。
3.用以上方法练读，师逐一辅导。
4.学生自由拼读。
5.学生看书读带调音节，反馈矫正。
6.拼音词练习，先练读拼音，再根据图意说话。
三、巩固练习。
1.按顺序练读音节，颠倒顺序练读带调音节。
教案 篇7
一、活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”
教师：“我们带点什么去好呢？”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家，结束活动。
教案 篇8
活动目标：
1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。
2、幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。
活动准备：
VCD碟片 玉米花
活动重难点：幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。
活动过程：
1、谈话引入活动：
小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!
2、分段播放动画片，边播放边提问：
(1)播放动画至1、25红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的米花，是火帽子吃了米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的米花被谁吃了呢？刚才有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？
(3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？
4、分享爆米花，结束活动：
小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。
我的作文
3、完整播放动画片： 是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的东西呢？在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为作文呢？以下是我精心整理的我的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的作文1
我的是谭琉轩，他是才高八斗，神机妙算的学霸。他长的比我高，一双水汪汪的大眼睛像两颗一眨又一眨的星星，他还长有两只大耳朵。他的体育是全班第二，他也是个出类拔萃的数学高手。我们一起写作业，一起研究数学。他经常给我出数学题做，有时候我毫不犹豫地做出了，有时候我绞尽脑汁地想也写不出来。这就我的谭琉轩。
我的作文2
我的叫陈南星，虽然我们不在一个学校上学，但我们从小一起长大，每次放学后，我们都玩得很开心，表叔送我很多玩具，很好玩，每次陈南星来我家玩，都想睡在我的家，我去他家玩时也想睡在他的家里，大家说，我们算不算形影不离的呢？
我的作文3
我们班里有一位同学瘦瘦的，总是扎马尾辫，喜欢戴一个棕色小熊，走起路来一摇一晃的，看上去可爱极了。一双水汪汪的大眼睛，高高鼻子，小脸蛋白里透红，樱桃小嘴显得更加可爱，她就是我的潘卓萱。
她的性格开朗，大家都喜欢。她还很会画画，美术课上，老师教我们画盛开的鲜花，别的同学还在大声吵闹，可是她仍然在默默地画着，她画的鲜花可好看了，一朵朵画得栩栩如生。真美呀！
她还是个乐于助人的人，学习成绩也很好，我要吸取她身上的长处呀。我有这样的一个，我感到自豪。
我的作文4
我给大家介绍介绍我的曹宇宸。他头发短短的，个子矮矮的，还挺聪明的，我们都叫他。他的鼻子上有一颗痣，头的左边理了一个像闪电的发型，好酷！我们经常在一起认认真真地画画，津津有味地看书。我喜欢曹宇宸，你喜欢曹宇宸吗？
我的作文5
我的是刘正宸。
他的头发有一点长，但是他不是女生。他还有一双又明亮又很大又很圆的眼睛，眼睛像在说话。他还掉了两颗牙。他的脸又白又胖，笑起来有个小酒窝。他的耳朵大大的，真可爱。
他做事情可专注了。我们平时常常一起看电影，一起放学。记得有一次，我们一起去看电影的时候，买了一桶爆米花，我和她，还有我们的爸爸妈妈都没吃很多爆米花，你们知道为什么吗？因为我在传递爆米花的时候，有两次都因为他看得太专注了而把爆米花都倒在地上了。我心里想，扫地的人就很辛苦了。我们也因为浪费钱和粮食而不开心。
瞧，这就是我的.——刘正宸。
我的作文6
我的是陈子莹，她是，今年8岁。她的脸蛋圆圆的，像一个红彤彤的大苹果，她扎着一个长长的马尾辫，头上还戴了一个可爱的发夹。我们经常一起玩游戏、写作业、看书、画画和，每次都玩得很开心。这就是我的，你们的呢？
我的作文7
一看到这个题目，你可能以为“麦唛”是一只被人类养在猪圈里的猪，也可能认为它是一只有个好听名字的宠物猪，其实啊，小猪麦唛是一本书上的主人公，这本书的书名叫《快乐的猪》，这本书是20xx年“五一”节我们全家在杭州玩的时候，我自己在书城里选的。书中讲的主人公小猪麦唛幽默、风趣、善良、懂事，而且很可爱。它喜欢帮助别人，会逗人开心，它的行为经常令人捧腹大笑，和它在一起时伙伴们都觉得很快乐。我非常喜欢它，当我遇到不愉快的事情时，一想到麦唛，我的心情就会马上好起来。它就象我的，时刻在我身边给我带来快乐。
我的作文8
他个子高高的，眼睛大大的，眉毛浓浓的，鼻子挺挺的，头发短短的，嘴角边有一颗痣。
他是个小队长，跑起步来像风一样。他口算又对又快。他擅长摔跤，身手敏捷。大家都摔不过他，我们很佩服他。
我们经常一起比魔方，有时候我赢，有时候他赢。我们经常一起玩游戏，比如“抓人”、捉迷藏、老鹰捉小鸡……
一次，我忘记带双面胶了，他把自己的双面胶借给了我。还有当其他同学有困难，他会主动帮忙。我要向他学习，乐于助人。
你们能猜出他是谁了吗？
我的作文9
今天，我给大家介绍一个新朋友，他的名字叫蔡扬，今年10岁。
他留着一个平顶头，摸上去像一把刷子，他的眼睛非常大，炯炯有神的，简直就像两颗黑珍珠。他还有一张大嘴巴，一笑起来两颗大门牙就露了出来，活像动画片里兔八哥。
他是我们班的班长，还是一个“学霸”。每次老师布置的作业，就没有他不会的题目。有一次，我在做作业时遇到了一个难题，蔡扬主动来讲给我听，而且讲解地十分详细。作业写好后，我问他为什么要帮我，他笑着说：“谁叫我们是！”从这里可以看出，他不仅是我的好玩伴，而且还是一个乐于助人的好孩子，我深深地被感动了。
这就是我的蔡扬，我赞美我的朋友！
我的作文10
我有一个非常好的，他叫李承珉。
他比我矮，头上有着非常短的黑头发，眼睛小的像两个黑葡萄，耳朵像一个小小的月亮非常弯，他的小鼻子非常小巧，嘴巴笑起来像弯弯的月亮，白白的脸胖嘟嘟的，非常可爱。
我们经常一起在快乐体育的时候玩跳绳，在课间时聊天，在音乐室里一起坐，一起唱动听美妙的歌，一起在体育馆里踢足球。当然我们俩都非常喜欢踢足球，球技也很好。
有一次快乐体育玩跳绳时绳子断了，但我把它修好了，这并不影响我们的快乐。在体育课时我们一起来踢足球，李承珉居然在有守门员的情况下进球了，那还是他次进球。
这就是我的李承珉。
我的作文11
他的个子矮矮的，托管班老师还经常叫他小个子呢！她的头发是杨梅头，戴着方方的蓝色，眉毛浓浓的，像用笔画上去一样，睫毛长长的，很像一个洋娃娃。乌溜溜的眼睛特别炯炯有神，左眼下方有一颗痣，左右边也有一颗痣形成一个三角形，嘴巴下面也有一颗痣，天哪，他的痣太多了！我简直就是要疯了！他的鼻子短短的，可能经常掉吧。今天她穿的是校服。而且他很棒！今天还当上了小队长呢！
他每天跟我一起去托管班写作业。我们还经常说说笑笑呢！这就是我的：林暄皓。我的
我的作文12
我的名字叫阳阳，她有一头乌黑亮丽的头发，长长的睫毛长在大大的眼睛上，脸蛋圆圆的，就像一个洋娃娃似的，是个非常可爱的女孩。
我们一起游戏、做手工、跳舞、画画，我们还会一起剪窗花，她最喜欢学我画公主，她一开始画得不好看，后面学着我画，慢慢地一点一点好了很多，真是一个热爱学习的女孩。
阳阳还是一个很大方的孩子，平时有好吃的准忘不了留一些给我。有一次，我下午很晚才从宜春回到温汤的店里，有一个人冲出来，原来是阳阳，她拿着一盒糖果过来给我分享。当然我有好吃的也会留给她。
期待我们一起快乐的成长，长大了还是。
我的作文13
她有一头乌黑发亮的头发，象牙色的皮肤，瓜子脸形。笑起来眼睛都咪成一条缝。
有一次，学校组织春游，我和肖雯月都参加了这次活动，到了星期四，我们带好包，就上车。
在车上，我们高兴地聊着天，雯月说：“我问你一个问题，把我说的每句话开头的个字读出来，‘我要吃饭’。”我说：“我。”“步步高。”“步。”“如意。”“如。”“基金会。”“基。”我又连起来读：“我步如基！你敢耍我！”我生气了。然后她跑到老师面前告状，老师说你们俩个是，要好好相处！
我的作文14
我的是黄诗晨。
她有一双黑乎乎的大眼睛，好像两颗黑宝石。她的刘海直直的，偶尔会扎个小辫子。非常可爱！她还有个小巧的鼻子，圆圆的，萌萌的！鼻子下面有一个弯弯的嘴巴，嘴唇红润润的。
我们经常在一起看课外书，我们总是目不转睛的看着课外书。她有不会的字就会问我，我也有不会的，我们会一起查字典或者一起问老师。
记得有一次她妈妈没有时间去接她，她妈妈让我妈妈去接她，因为我们家离她们家很近。我们在车上玩的很开心！
这就是我的——黄诗晨。
我的作文15
读书能够使我们增长知识，会让我们的大脑更加充实。书籍，是我们的良师益友；，是我们打开知识大门的“金钥匙”；
现在，我自己也有了一套独特的读书方法：
、多积累一些好词佳句，名言警句；
第二、多学习别人的写作手法、格式、内容，提高自己的写作水平；
第三、记读书笔记，写读后感、梗概。用自己的读书方法去读书，另有一番乐趣。
挑食的小老虎的故事
挑食的小老虎的故事 从前，有一只小老虎，他很挑食，天天吃爆米花，肉和蔬菜她都不愿意吃，这可难坏了虎爸爸和虎妈妈。虎妈妈担心小老虎天天吃爆米花营养会跟不上去，于是每天变着法的给小老虎做各式各样的食物，可是小老虎从来就不怎么吃。有一次，小老虎去参加童话夏令营，妈妈给她准备了很多好吃的，有肉也有蔬菜。可是小老虎却跑到自己的房间，拿了好多爆米花带上了，妈妈给她做的食物她一样也没有带。开始吃饭了，猪、狗、猫和小刺猬又吃肉又吃菜3．提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。，吃得可香啦!小老虎一点也不羡慕他们，津津有味的吃起了自己带的爆米花。小伙伴们叫小老虎一起吃，别光吃爆米花了，可是小老虎不听。很快，他们用餐结束了。开始爬山了，大家都高兴地往山上爬。
只见小老虎累得呼呼直喘，头晕眼花。没过多久，小老虎就体力不支晕倒了。这可把周围的伙伴们急坏了，猪的狗搀扶着小老虎去找夏令营的医生鼠。鼠检查完小老虎的身体后对大家说：“小老虎没病，只要多吃肉和蔬菜，做到营养均衡，就会没事的!”“吃爆米花不可以吗?”小老虎问。鼠回答：“爆米花的营养太少了，补充不了你活动时消化掉的能量，所以你才会没有力气、头晕眼花的!”“原来是这样啊!”小老虎张大嘴巴说，“以后我一定要多吃肉多吃菜，这样才会有使不完的力气!”回到家，小老虎对妈妈说：“妈妈，我今天想吃肉和蔬菜。我不吃爆米花了。”妈妈听后高兴极了。
2 挑食的小老虎的2 、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。故事点评
世界上没有任何一种食物可提供人体所需的全部营养素，所以我们必须吃多样化的食物，任何挑食、偏食都会妨碍我们获得全面营养哟。香气四溢的爆米花大多添加了合成的食品添加剂，长期过量摄取可能造成肝损伤，对儿童的伤害更大。小朋友们，我们还是要多吃瓜果蔬菜的，谁都不想变成小笨蛋吧！
《一醉经年》宋居寒囚禁何故在哪一章？
（3）介绍拼读诀窍：第五十五章
4.挑读，指明读，开火车。《一醉经年》为晋江原创网专栏作者水千丞创作于2015年的。
作品
暗恋就像一壶烈酒，明知道灌下去要晕眩、失态、痛苦，也让人飞蛾扑火、甘之如饴。你点到即止，我一醉方休。可但凡醉酒，总有醒的一天。
作者介绍
水千丞，女，原名刘琦，85后，晋江原创网专栏作者，在晋江文学网发表5年以来，广受好评，拥有忠实的粉丝群体，擅长现代都市商战及热血玄幻类，坑品极好。
她笔下的人物性格鲜明，敢爱敢恨，剧情有张有弛，充满想象力，深受广大读者喜爱。
试读章节
京城已经连下了几天的大雨，把整个城市浇得垂头丧气，乌云像一口倒扣的锅，把天压得极低，沉沉闷闷的，拥堵的车如迟钝的蚯蚓，一点一点往前蠕动。
连续加了几天班，还被闷在狭小的车厢里吹暖气，何故已经头晕眼胀，堵车堵得他心烦意乱，他一边乌龟一样往前挪，一边还在用下属沟通案子，几次险些追尾。回到家都快十点了，从打开车门到撑开伞那短短几秒钟，因为雨下得太大，他被淋了一头一脸。深秋时节，雨点打在皮肤上，堪比冰碴子。
他上楼的时候，连脚步声都透着浓浓地疲倦。
钥匙□□钥匙孔，旋了一圈就开了，何故一激灵，浑噩的大脑顿时清醒了。
隔着门板，似乎传来的声音。
#二次元MCN#
宋居寒在188男团里面，被粉丝们送上了副团长的宝座。的漫画本周连载到了第43话，大家心心念念想看的名场面，它终于来了。就是感觉有点短啊，只画到宋居寒被打的一幕。何故说狠话的一段，还要等到下周，真的是让人着急。（本文为清风动漫首发，请勿抄袭洗稿）
得知真相
何故应小松的邀请，来参加他的生日宴会。却意外从大嘴巴彭放口中，得知了宋居寒和冯峥的一段过往。他虽然隐忍那么多年，但却是一个很有原则的人。何故的心中，也有自己坚守的底线。这个事情对他而言，简直如同晴天霹雳一样。
两人过往
这两个人，都和何故大学就认识了。他们每次见面，几乎都是针锋相对，完全想不过居然有过一段过往。宋居寒和冯峥家世相当，经常被长辈拿来互相比较。在宋居寒出现之前，冯峥和何故原本是很要好的朋友。
原炀看戏
何故受到了巨大的冲击，脸色是肉眼可见的变。彭放立刻慌了，都想给何故喊救护车了。旁边的小狼狗原炀，一脸看戏表示，让你多嘴。原炀是针锋对决的男主，大家说他说靠爹进团的。虽然看戏有点不对，但他比起宋居寒来说，确实好很多啊。
心疼何故
从开始的惺惺相惜到势均力敌，渐行渐远，一切都是由来已久。那何故又算什么呢？两个人互相竞争的工具吗？一个可笑的配角吗？从没有哪个时候，何故会比现在更难过。这么多年的付出，此刻他都觉得自己是个笑话。
双方见面
就在何故准备离开时，宋居寒带着庄捷予出现了。虽然宋居寒前期很渣，不过漫画里他是真的帅。虽然穿个衣服，站在那里都闪闪发光。旁边的庄捷予，穿了一身休闲衣服，看起来青春洋溢。
何故揍人
何故此时的脸色非常不好，宋居寒还不明所以。以为是他约了庄捷予吃饭，所以何故不爽。何故没有说啥，直接上去就给了宋居寒一拳，其他人全部惊呆，粉丝表示大快人心，打得好！还要再来几拳才行！下周的剧情，就是何故说狠话伤心离开了。
虽然两人的关系现在降到冰点，不过距离何故伤心，还要等到宋居寒订婚。比起其他的几本，一醉的追妻有点慢。好在后期何故为人非常硬气，看得还是比较痛快的。
《188男团》书里的冷知识，洛羿个喊黎叔叔，何故后期很硬气
《两不疑》帝后凄美一吻，终于换回来了，女王进京皇上成小醋包！
#二次元MCN#
宋居寒在188男团里面，被粉丝们送上了副团长的宝座。的漫画本周连载到了第43话，大家心心念念想看的名场面，它终于来了。就是感觉有点短啊，只画到宋居寒被打的一幕。何故说狠话的一段，还要等到下周，真的是让人着急。（本文为清风动漫首发，请勿抄袭洗稿）
得知真相
何故应小松的邀请，来参加他的生日宴会。却意外从大嘴巴彭放口中，得知了宋居寒和冯峥的一段过往。他虽然隐忍那么多年，但却是一个很有原则的人。何故的心中，也有自己坚守的底线。这个事情对他而言，简直如同晴天霹雳一样。
两人过往
这两个人，都和何故大学就认识了。他们每次见面，几乎都是针锋相对，完全想不过居然有过一段过往。宋居寒和冯峥家世相当，经常被长辈拿来互相比较。在宋居寒出现之前，冯峥和何故原本是很要好的朋友。
原炀看戏
何故受到了巨大的冲击，脸色是肉眼可见的变。彭放立刻慌了，都想给何故喊救护车了。旁边的小狼狗原炀，一脸看戏表示，让你多嘴。原炀是针锋对决的男主，大家说他说靠爹进团的。虽然看戏有点不对，但他比起宋居寒来说，确实好很多啊。
心疼何故
从开始的惺惺相惜到势均力敌，渐行渐远，一切都是由来已久。那何故又算什么呢？两个人互相竞争的工具吗？一个可笑的配角吗？从没有哪个时候，何故会比现在更难过。这么多年的付出，此刻他都觉得自己是个笑话。
双方见面
就在何故准备离开时，宋居寒带着庄捷予出现了。虽然宋居寒前期很渣，不过漫画里他是真的帅。虽然穿个衣服，站在那里都闪闪发光。旁边的庄捷予，穿了一身休闲衣服，看起来青春洋溢。
何故揍人
何故此时的脸色非常不好，宋居寒还不明所以。以为是他约了庄捷予吃饭，所以何故不爽。何故没有说啥，直接上去就给了宋居寒一拳，其他人全部惊呆，粉丝表示大快人心，打得好！还要再来几拳才行！下周的剧情，就是何故说狠话伤心离开了。
虽然两人的关系现在降到冰点，不过距离何故伤心，还要等到宋居寒订婚。比起其他的几本，一醉的追妻有点慢。好在后期何故为人非常硬气，看得还是比较痛快的。
《188男团》书里的冷知识，洛羿个喊黎叔叔，何故后期很硬气
《两不疑》帝后凄美一吻，终于换回来了，女王进京皇上成小醋包！
（一醉经年），在第55章，何故，圈子里风闻宋居寒
砰，房门关闭，唐昊高大的身影已经消失。看着房门，站在那里半晌没有任何动作。
良久，他才缓缓低下头，目光落在那块令牌之上，嘴角处流露出一丝苦笑，“没想到，我的偶像竟然已经变成了这个样。”
太阳西斜，铁匠铺门前，并排坐着两个娇小的身影，他们穿着同样的衣服，就那么静静的坐着。
太阳的余晖带着淡淡的红色落在他们身上，仿佛给他们的身体上烙印了一圈金红色。
左侧的女孩儿偏过头，看看男孩儿，双手杵在自己的下巴上，想要说些什么，但她终究还是忍住了
开口的反而是男孩儿，他手握着一柄崭新的铸造锤，“小舞，谢谢你。”