种植物的感受
的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。现代教育家陈鹤琴先生指出：幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……1. 萌芽的喜悦
植物种植实验报告总结(植物育种实验报告)
植物种植实验报告总结(植物育种实验报告)
植物种植实验报告总结(植物育种实验报告)
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的感。
种植一颗植物，看到它开始萌芽，那种喜悦无法言语。那么小的一颗芽，却有着巨大的生命力，竟然能够突破土壤的束缚，往上生长，这真是让人不禁感叹大自然的神奇之处。每天都会去检查一下这些萌芽，看看它们的成长情况，这是一种多么令人快乐而幸福的感受啊。
2. 细心的照顾
种植植物需要仔细照顾，给它们水、光、肥料等等，不断地关注它们的生长状态，在这个过程中不断学习掌握植物知识，这让我感到非常地充实和满足。同时，从植物的角度也能体会到人们对待生命应该细心呵护的情感。
3. 不确定性的恐惧
尽管我们已经尽心尽力地照顾这些植物，但是它们的生长情况却总是有时好，有时不好，这种不确定性感觉让我感到十分的恐惧。每次看到它们遭受到病虫害的侵害，或是因为某种原因而枯萎凋谢，我都会感到很心痛，因为这些植物已经成为了我的生活的一部分，我不愿意看到它们离我而去。
4. 成长的喜悦
5. 生活中的（2）指导调查田间管理方法寄托
种植植物，让我有了一个生活的寄托。在生活中，工作、人际关系、压力等等，都会让我感到无助，但是种植植物这件事，却是让我能够忘记烦恼并且得到放松和解脱的地方。在这里，我能够专心致力于关注它们的成长，这种感觉让我远离孤单，让生活更加有意义。
6. 总结
通过这段时间的植物种植，我深深地感受到了植物丰富而充满生机的生命力，也意识到生命的宝贵和脆弱。更重要的是，这段经历教会了我关注生命的态度和方式，让我进一步理解了爱生命、爱生活的真谛。尽管在这个过程中会有挫折和迷茫，但是这些都是生命成长的经历，让我更加感悟到人生和生命的真谛。
生物实验报告范文
实验报告要点
描述在调查过程中完成的步骤。要足够详细，任何人都可以阅读这一部分并实验。提供一个图表来描述实验设置可能会有所帮助。一、扉页
并非所有的实验报告都有标题页，但是如果讲师想要标题页，那么它应该是一个单独的页面，包括：实验的题目、自己的名字和实验室伙伴的名字、导师的名字、进行实验或提交报告的日期。
二、标题
三、介绍
通常情况下介绍是解释实验室目标或目的的一个段落。用一句话陈述设。有时介九、图形和图表绍可能包含背景信息，简要总结实验是如何进行的，陈述实验的发现，并列出调查的结论。
五、数据
六、结果
用语言描述数据的含义。有时“结果”部分会与“讨论”部分结合在一起。
七、讨论 二、指导 思想或分析
数据部分包含数字，“分析”部分包含根据这些数字进行的任何计算。这是解释数据和确定设是否被接受的地方，也是讨论在进行调查时可能犯的任何错误的地方。
八、结论
大多数情况下，结论是一个段落，总结了实验中发生的事情，设是被接受还是被拒绝，以及这意味着什么。
图表和图形都必须标有描述性的标题。在图表上标注轴，确保包含测量单位。一定要参考报告正文中的图和图表。
十、参考
如果研究是基于别人的文献，或者引用了需要文档的事实，那么应该列出这些参考文献。
生物学，拟南芥。写实验报告，涉及学术，望专业人士回答。急
拟南芥（Arabidopsis thaliana），又名芥、鼠耳芥、草，是一种原生於欧亚大陆的小型开花植物[1][2][3][1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。4][5]。芥被认为是一种杂草;它是在路边和被扰动土（2）除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。地上被找到的。
芥是一个生命周期相对较短的冬季一年生植物，它是植物生物学和遗传学领域的流行的模式生物。对於一个复杂的多细胞真核生物，芥有一个相对较小的基因组，大约135兆碱基对（Mbp）[6]。芥是个基因组被完整测序的植物。它是理解许多植物性状的一种流行的分子生物学工具，包括花的发育和向光性。 在实验室作为模式生物种植的芥
芥基因组之小有利於基因和测序。其基因组大约为12,500万碱基对和5对染色体，在植物中算是小的。在2000年，芥成为个基因组被完整测序的植物。[11]在探明至今已发现的25,500个基因的功能上已作出了非常多的工作。[12]
植株之小与生活周期之短同样也是芥的优点。实验室常用的许多品系，从萌芽到种子成熟，大约为六个星期。植株之小方便其在有限的空间内培养，而单个植株能产生几千个种子。此外，其自花传粉的机制也有助於遗传实验。 所有这些都使芥成为遗传研究的模式生物。
後，利用根瘤农杆菌把DNA转化进芥基因组已是常规作。而现在利用「花序浸渍法」（floral-dip）进行转化并不涉及组织培养和植株再生。
1873年，·布朗次用文献记录了芥的突变体。然而，直到1943年，芥作为模式生物的潜能才有文献记录。[13] 这个突变体现在称为AGAMOUS，而这个突变的基因也在1990年被克隆分离出来。[14]
数千个芥天然近交种质（accessions）从整个自然和引进的范围内已经被收集[15]。这些种质表现出相当大的遗传和表型变异，可以用来研究这个物种适应不同的环境[15]。 更多资讯：ABC模型
芥已被广泛作为花的发育模型之研究。19年，Enrico Coen和Elliot Meyerowitz总结了金鱼草及芥中的经典遗传实验结果，提出了被子植物花器官发育的经典ABC模型[16]，成为植物发育生物学领域的一大里程碑式发现。根据这个模型，花器官特徵基因分为三类：A类基因（影响萼片和花瓣），B类基因（影响花瓣和雄蕊），C类基因（影响雄蕊和心皮）。这些基因编码转录因子，在开发过程中结合在其各自的区域中种子类型 猪屎豆 大翼豆 银合欢 柱花草导致组织规格。虽然通过芥花发育的研究，但这种模式一般适用於其他开花植物。
参见：向光性
UVR8蛋白检测UV-B光并排解响应这种DNA损伤的波长。
芥被广泛用於向光性，叶绿体，气孔开度和其他受蓝光影响的过程的遗传基础研究[17] 。这些性状响应於由光促进的光接收器感知的蓝光。 理解植物如何抵抗保护世界粮食生产以及农业是非常重要的。已经开发了许多模型系统以更好地理解植物与细菌，真菌，卵菌，和线虫病原体之间的相互作用。芥一直是植物病理学研究的有力工具，也就是植物与致病病原体之间的相互作用。
病原体类型
在「芥」中的例子
细菌 Pseudomonas syringae, Xanthomonas campestris
真菌 Colletotrichum destructivum, 灰葡萄孢菌, Golovinomyces orontii
卵菌 Hyaloperonospora arabidopsidis
Cauliflower mosaic virus (CaMV), 菸草镶嵌 (TMV)
线虫 Meloidogyne incognita, Heterodera schachtii TAIR和NASC：为不同的遗传和分子生物学信息提供资源，连接到基因表达资料库等。
芥生物资源中心（种子和DNA库）- ABRC
诺丁汉芥库存中心（种子和DNA库）- NASC
观察植物的种子实验报告单
三 年 级 下 册
班 次
实验组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称: 观察植物的种子
实验目的：观察各种植3、要持久耐用物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实标题写着做了什么。它应该简短，并描述实验或调查的要点。验步骤：
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：从过程中获得的数字数据通常以表格的形式呈现。数据包括进行实验时记录的内容。蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、 内部有 和 。玉米的结构分
实验结论： 种子由 、 、 、 构成。
小班种植总结怎么写
“奥体”参观保60具体你改一下就行了
（二）通过主题教育活动，幼儿知道植树节是每一年的3月12日，了解了植树节的来历，宣传植树节意义。小班
种植
总结：
1购买种子。(9月28)
2种植（施肥 .翻地 .播种）(9月30)做好了各方面准备,我们在郑老师和庞老师的指导下，开始了种植活动。
为了突出我们这次活动的流程，我想向在座的各位老师谈一谈我在《管理篇》的一些指导方法:
《管理篇》
（一）管理前的准备
（1）教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。
（2）学生储备：1设计调查问卷：蔬菜的管理方法有哪些？
2收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期
3认识农具及使用方法
（3）小组成立：
1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了小葱和香菜。
根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：小葱小组、香菜小组、油菜小组。我们先在班内宣读小组，全班同学论证质疑,在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组表。以油菜小组为例：小组活动详见附页
2、制作档案袋
（二）管理过程
在此环节，因生成性的问题我随机上了三节指导管理课：
（1）指导学生写观察日记
学生根据以上，有方法.有目的进行活动。其间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。这是一些孩子们的观察日记：
11月5日不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔….纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是学生：
1、问题汇总
2、归纳问题
3、找寻解决问题的途径
4、由得到的再去验证
一段时间后,出现了一些件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求:
1、围绕本班活动的主题.
2、起到警示的作用.创意要新颖.
展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导老师庞菊荣老师一起参加。
小葱小组：利用幻灯片展示了小葱的生长情况,通过情景剧向我们展示了由发现小葱长势不好,研究调查长势问题,到寻找的过程..使我们了解到:小葱要到明年春天才能长大,并且还要移种.
香菜小组：主持人向大家陈述从播种到成长，连长势不好的小葱都发芽了。更别说令人羡慕的油菜小组了，可为什么只有我们香菜不长呢？经调查，询问，论证原来香菜小组的地正是“煤田”所在。土壤环境恶劣，导致了香菜至今都没有发芽！
油菜小组：油菜小组向我们展示了他们的档案袋，小组，观察日记，还有一只装在瓶子里的蚂蚱。并在中间穿插情景剧向我们呈现了他们遇到的困难以及如何解决的。期间充斥了孩子们的用心：如：为了怕上冻，什么是适量的水。又是多方的求证才得以解决。
经过将近两个月的辛勤管理。11月25日我们终于迎来了收获的日子。收获前我们又做了调查：如何正确收获蔬菜。经调查：应先湿润土地，拔菜时根部才不会受损，保持菜的完整。在“让我们去收获吧”的口号下，孩子们奔向我们的菜园。半堂课的时间，两菜畦的菜被整整齐齐的码在了地边。一会的功夫十几个袋子被装满了……
（竭力为您解答，希望给予【好评】，非常感谢~~）
户外种植活动总结
种子硬实数 40 45 78 85一次精彩纷呈的活动结束了，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是我整理的户外种植活动总结，欢迎阅读与收藏。
带90户外种植活动总结1
6 22 369 147 222 43 23又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的。
为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的感；增强爱护树木的能力，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动。
在这次的活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：
1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。
3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。
4、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。
在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。
总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们_镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！
户外种植活动总结2
一年一度的植树节到了，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，为了进一步了解树木的作用，我们在3月12日，在内举行了“你来，我来，大家来，共创绿色”的活动。
首先，我们通过给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里，已经知道了种树有很多的好处。
1、小班给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。
2、中班在种植园地，和老师一起种植小树——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。
3、大班幼儿在老师的带领下护送下骑小自行车和兴社区内认识各种树木并做调查——绘画树木。
通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。
户外种植活动总结3
3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解植物与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，为了调动家长主动参与幼儿教育相关主题活动的积极性，我园自3月8日起，组织孩子们开展植树节种植活动，现将活动总结如下：
（一）中大班在幼儿在家长的积极配合下，每人培育了一个小盆栽，家长写上植株的名称及孩子的姓名。通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解植株的生长过程。
（三）通过园内班级蔬菜种植区我为植物浇浇水活动，培养了幼儿爱护植物，爱护自己的劳动成果，热爱大自然的情感，也培养了幼儿不挑食的意识。
此次植树节活动，提高了幼儿与家长主动参与植树节相关活动的意识，让孩子感受到亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发幼儿热爱的情感，也能为了美化我们的校园，贡献自己的力量！
户外种植活动总结4
三月是大地万物复苏的季节，花草树木在阳光和春雨的滋润爱好开始萌芽，在这个布满生机的.时刻，我校结合“3月12日—植树节”展开了“齐行动，争做绿色环保小天使”的活动，活动前各班老师与学生交换了关于树木的相干知识，并在户外漫步时挑选了一棵要认养的树，各班的同学都从家里带来了一些花草树木。为了能更好的照顾自己的花草树木，同学们不但了解了这些树木的名称，更是在家长的帮助下查阅了有关这些树木的相干资料。
3月11日下午第三节课，学生们手拿铲子、水桶精神抖擞地来到自己班管理的花坛旁，把从家里带来的植物种进了自己班上的花坛里，为小树浇水、拔草，跟小树说静静话与它合影。
通过这次活动，学生们明白了本来在中心校内的树木，原来和我们大家都是一样的，都要喝水、都会生病，而且都是有生命的。并让学生们学会观察树木的变化，逐渐养成观察的习惯。建立起用自己的双手照顾自己身旁的绿化，从保护身旁的绿色做起，共同创建美好的绿色校园的意识。
草业实习总结
草业综合实习总结
时间过得很快，为期18天的专业实习匆匆落下帷幕。对于我们这帮手无缚鸡之力的大学生来说，日子是苦了点，但不否认这半个月来过得有滋有味。收获了很多，不管是学习、工作还是生活。我们对自己有了一个新的认识和。我们主要进行了六大项内容，生态护坡、草坪建植、狼尾草生长特性及其再生性的测试、种子处理与除草剂对草坪杂草的防治实验、杂交狼尾草的无性繁殖和“奥体”参观。现把具体工作总结如下：
小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组，次会议记录等。生态护坡
生态护坡是草业科学发展的一个重要方向 ，但平时老师在这个方面并不是太过着重，我们的知识也有所欠缺。于今来到现场，不得不感叹，护坡工程确实是一个技术性的行业，没有丰厚的知识储备和植地造林经验，生态护坡将无从谈起。老师讲得很仔细，护坡的工序我们一一谨记在心。
首先坡面分为石质坡面和土质坡面。泥土有自然安息角，只要小于自然安息角的坡面，一般都不成问题，些种属于比较简单的一种。角度比较大的坡面就应该考虑坍塌和泥石流现象。石质坡面是能体现技术活的工程，而大部分的护坡工程都属于这一种。护坡工程的步就是清理坡面。坡度角比较大的就应该把表层疏松土壤剔除，以防再次滑坡，处理完坡面下来就是人工开凿植物种植平台，在坡面上开凿出一个个小阶梯状的平台或凹洞，用以放置种植泥，因为在这种情况下植物是不可能直接长在岩石表面的。这个步骤非常关键，耗时费力且必须人工完成，还存在一定的危险性。完成这个步骤就到了修筑截流沟，以防雨水冲涮，造成前功尽弃。对此要做好施工测量，预算雨水强度。这些前提工作都完成后，就到了种植植物的时候，可以从乡土植物入手，但前提是你对各种植物的习性都有充分的了解，这个直接关系到护坡工程的成败。然后再把种植土装成一小包一小包固定到种植平台，种上植物。如此一来就到了后期的管理工作，“三分种七分管，这个时候要非常注意水肥的供应。因为护坡是长期性工作所以栽植植物时就应当更多的考虑立体效果，分期进行，乔、灌、木立体绿化。
后来老师还带我们去参观了一些林荫植被的种植。不同的植物都有它相适应的生态环境。所以我们要很好的应用“适地适物”这一程植理念。
草坪建植
草坪建植，这是我们这次实习的重点项目。我们直接设计、施工、建植。因为每一项都是人工作，所以进度相对比较慢，由于天气状况不佳，总共花费了我们实习时间的三分之二。每一寸的草坪都浇溉了我们的汗水，相信大家都获益良多。
在实习之前我们已经设计过这块地的排水方案，由于手上的资料不够清楚，只能在施工中不断地修改和完善。由于材料不足等问题，终确定草坪的面积大约为190M。初步平整坪床后，我们决定分三步走，步 铺设排水系统；第二步 细平整坪床表面，铺泥炭土和细沙；第三步 植草。
排水系统为暗管连通明沟排水，终确定的方案为沿道路纵向设计三条暗管，坡度为 2.5%因为方案上的变动和机械限制，我们用了二天的时间才把沟挖好，经过大家的努力与奋斗终于在三天之内把排水系统埋设完毕。排水系统之后，我们就进入了泥炭土与细沙混合填铺，这一个环节是我们辛苦的时候。一来我们没有整平的工具，全靠斗车和铁锹，还要纵观整个坪床，统畴兼顾，多亏大家齐心协力，十多立方米的沙才能平整地铺了下去。植草时，我们分别种植了狗牙根和海滨雀稗。这是老师们花了2天的时间在学校的草坪上采来的植株，因为是全部同学一起参与种植，各人手感不一样，所以参不齐在所难免。看着自己建植出来的草坪心中有着说不出来的激动。因为时间有限，后期的管理工作就只能交给农场的来打理了。
通过这次种植工作，我们对于草坪的建植不再是一个概念性的理解，我们学到了很多实实在的东西。我们对书本知识进行了灵活的运用，至少对于坪床的平整和坡度的控制我们得到了很好的掌握。
狼尾草生长特性及其再生性的测试
这个实验的目的是为了让大家在大田条件下掌握牧草测试的基本步骤。分3到4人一组，
首先选3个株丛，做上标记，用卷尺测量各株丛的高度、自然高度、冠幅、茎高、叶长、叶宽，每个数据测3次，取平均值。测量完这些数据后，以留茬15cm剪下，计算枝的重鲜、营养枝鲜重、总株丛重，10天之后再测其再生高度、新分蘖数。具体数据如下表所示：
CM 冠幅
CM 叶宽
CM 叶长
CM 分蘖数
1 90 69 83 104 2.17 5株丛 高度CM 自然高度CM 茎高9.7 80
2 119 42 78.3 101 1.53 57 28
3 45 36 45 37 1.70 46.7 7
枝数 营养枝数 株丛重
（g） 枝重（g）
营四、步骤养枝重
（g） 再生高度CM 再生分蘖数
5 75 750 200 550 45 92
0 7 50 0 50 39 7
从所得的实验数据分析总结，狼尾草是极其良好的牧草作物，在生长季内株高及单株鲜重持续增长，群体叶面积指数大、分蘖期长、分蘖能力强等；留茬和刈割时间对再生性影响显著，以留茬15cm为宜，拔节前刈割较佳；具高产、优质、多次刈割等特点，是农田种草养畜理想的牧草品种。
种子处理与除草剂对草坪杂草的防治实验
种子贮藏，种子收获后至播种前的保存过程要求防止发热霉变和虫蛀，保持种子生活力、纯度和净度，为农业生产提供合格的播种材料。种子生活力的主要标志是其萌发性能，一批种子的寿命指群体发芽率从收获后降到50%所经历的时间，也称“半活期”，即群体平均寿命。发芽性能和寿命主要决定于遗传特性、种子形态结构和生理活性、种子质量和贮藏条件。以种子含水量和贮藏的温度、湿度等的影响显著。种子含水量在贮藏期间应控制在安全含水量以下，稻、麦、玉米等粮食作物种子安全含水量为12％～13％；棉花、豆类、花生等高油量种子为5％～9％；蔬菜种子为7％～9％。温度和湿度显著影响种子生活力，应避免高温（＞30℃）和高湿（相对湿度＞75％或种子含水量＞15％）的贮藏条件）。气体影响种子呼吸，应保持10～20℃低温、干燥种子在密闭条件（减少含氧量）下贮藏。贮藏方法因种子用途而异。作物品系、育种材料种子，用麻袋、多孔纸袋、玻璃瓶等包装；大田种子采用散装、围囤或袋装。种子入库前先行种子清选干燥和库房消毒；入库后注意通风换气和防潮、防虫、防鼠并定期检查和测定发芽率。
种子硬实处理，硬实是植物中普遍存在的现象.硬实种子种皮透水透气性和对胚生长的机械限制,引起种子休眠.遗传因素、母株环境、贮藏条件、采收方法、种子本身的成熟度、含水量、大小、形状及颜色都能影响种子硬实率.硬实的处理方法大体可分物理、化学和生物3类,这些方法通过改善种皮的通透性,促进气体交换和水分进入,消除机械限制而促进萌发.物理方法有机械损伤、低温和高温处理、干湿交错处理、辐射和高压处理等;化学方法有酸蚀、碱液浸泡和等处理.硬实休眠有利于植物调节种子萌发的时空分布,在种质保存上也具有特别重要的意义。.这次实验是用清水侵泡24小时后检测种子硬实率。具体内容如下表所示：
2010年5月12日 26 C 相对湿席90% 浸种时间24h 试验种子
100粒
种子硬实率% 40 45 78 85
由此可见不同种植物种子的硬实率有很大的别。
草坪杂草的防治，对于杂草的防除我们要坚持“经济、安全、持效”的杂草防除理念
根据情况选择剂。南方的草坪杂草种类繁多，加之种种外界因素的影响，草坪上往往会遇到多种复杂的情况，我们要对其做具体的调查。要选择时期用，选择期用是经济持效控制草坪杂草的前提。选择期用除草，可在杂草对除草剂敏感的时期，以较低投放量控制杂草，并维持一定效期，不仅除杂草效果好，对环境安全，还能节省成本。
杂交狼尾草的无性繁殖
杂交狼尾草的无性繁殖成活率非常高，田间繁殖多采用这种方式。这次实验的目的是让大家掌握这种栽培技术。把狼尾草的营养枝剪下来，分切成繁殖株，平均高度在15CM以上，种植穴的深度大约15CM，先在穴底施肥，再把小苗植入其中，埋深大约三分之二，后压实，浇透水即可。因为狼尾草耗水量比较大，所以在初期管理的时候应该注意水分供应。我们分工合作，一部分人整理坪床，其他同学剪切繁殖株。经的研究决定我们设置2个处理3个重复，为以后测产和做实验用。行距70CM，具体情况如下： （行距ⅹ株距 cm）
60
ⅹ70 60
ⅹ50 60
ⅹ50 60
ⅹ50 60
ⅹ70 60
ⅹ70
60
ⅹ70 60
ⅹ70 60
ⅹ50 60
ⅹ50 60
ⅹ70 60
ⅹ50
护ⅹ
带90 60
ⅹ70 60
ⅹ50 60
ⅹ70 60
ⅹ50 60
ⅹ50 60
ⅹ70 保60
护ⅹ
上坡方向
“奥体“的参观更多的是指导性的作，在此我们了解了各种剪草机的性能，运行方式，适用特点。我们也见识了真正的球场草坪的管理形式，日常维护处理，还了解了场建造的过程，排灌系统的布置埋设、高程的控制、坡度的设定，相信这些对于我们以后的工作都会有很大的帮助。
实习虽然过去了，但是我们在实习中得到的却还在，每一项实验内容都与我们以后的工作息息相关，虽然不敢说百分百的投入，但每一项任务我都尽我的努力去完成，我得到了很多！我相信，我每一分付出都有所收获！
用植物栽培学的耕地和整地技术实验报告怎么写
接着，我们与孩子们一起到户外分年级组进行了不同的教育：感光光敏色素A，B，C，D和E介导的红色光为基础的向光性反应。理解这些受体的功能，帮助植物生物学家理解调节光周期，萌发，黄化现象，和避荫的植物信号传导级联。用植物栽培学的耕地和整地技术实验报告要从实验内容和目的写。实验内容是观察用植物田翻耕，学习翻耕机械和工具的使用，目的与要求是通过用植物栽培的制定和整地，以及播种田间管理和适时采收等一系列基本农事作，了解不同类别的植物生长。
当看到这些植物逐渐长大，茁壮成长，花朵开得艳丽动人，果实挂得厚实饱满，这些成长的喜悦让我感到无尽的愉悦和满足。这时候我会意识到自己的努力是值得的，这种感觉是一种美好的回报，也是一种对于生命的敬畏和感恩。种植园活动总结
1、整地、作畦种植园活动总结
植物学家和生物学家在1900年代初期开始研究芥，1945年前後首次对突变体进行了系统描述[7]。芥现在已经被广泛的用於研究植物科学，包括遗传学，进化，种群遗传学，和植物发育研究中[8][9][10]。尽管芥在农业上并无多少直接的贡献，但有几个优点使其成为研究有花植物的遗传、细胞、分子生物学的一个有用的模式生物。其在农业科学中所扮演的角色正仿佛小鼠和果蝇在人类生物学中的一样。总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的种植园活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
当幼儿在作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。种植园活动总结1 一、种植目标
结合季节特征，运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
三、教育目标
在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。
四、工作安排
教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。
2、播种
请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3、管理
植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
（1）浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
（3）施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥……
（4）移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
4、收获
种植园活动总结2 意图：
大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下。
准备：
适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？
（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的旺盛。
1、照片的形式展示自己小组的结果。
2、全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3、小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的.不同
4、幼儿讲述劳动的过程及感受
5、享用劳动果实。
种植园活动总结3 在的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，
掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。
一、种植养殖目标：
1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。
3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。
5、培养孩子的爱心、耐心、心以及观察能力。
二、材料准备：
1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2、整理园内的种植园地和班级的自然角。
3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
4、观察记录本。
三、活动过程：
（一）、幼儿分组讨论：
2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。
3、讨论并准备种植所需要的工具。
4、讨论并确定人员分工。
（二）、幼儿分组作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
教师指导：幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下为新鲜靓丽的一笔。
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