儿童全脑开发全脑开发的危害

全脑开发到底是什么，有必要让孩子去上吗

有条件可以尝试，全脑开发指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。

儿童全脑开发全脑开发的危害

全脑开发是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。

意义

自从1981年美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实大脑不对称性的“左右脑分工理论”而获得了诺贝尔医学生理奖后，各国都在研究和探索脑开发，并获得了惊人的成就。我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的，基本上处于起步阶段，与发达相比有很大的距，最近几年有了很大的进步。科学家们预言，脑科学将在21世纪自然科学中占据特别重要的地位。

儿童全脑开发学什么

1、将七大感官系统（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉），全部运用在学习上。

2、例如当你对宝宝说故事时，你可以说：“有一个红头发的小女生，身上穿了一件很舒服的大衣，她先小心走过一个独木桥，到了森林里，她想去摘草莓，结果她就吃到一颗酸酸甜甜的红色草莓，摘了好多草莓之后，她躺在草地上，闻到青草的香味，听到小鸟在唱歌，还有风吹过脸上舒服的感觉。”

3、将全部的感官全都运用进去了，当然，下回妈妈就可以带着宝宝去公园实际演一遍故事内容。

全脑开发训练对孩子有哪些好处

全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。对孩子进行全脑开发训练，主要有以下几大方面的好处：

记忆力好

右脑记忆属于深层记忆，并且充分利用海记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。

专注力强

右脑开发好的孩子，能够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心、聚精会神，不开小。

观察力敏锐

进行过全脑开发的孩子有较强的观察力，观察事物细致、，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。

形象思维好

孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。

想象力丰富

全脑开发能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。

ESP判断力强

右脑发达的孩子，具有十分敏锐的判断力，他们往往在遇到问题时反应快速，能够迅速作出判断，并找到问题的关键环节。

创新能力强

右脑发达，孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。

强烈的求知欲

进行过全脑开发的孩子，思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。

悟性好,思维敏捷

通过感悟力的培养，孩子能够一点就透，举一反三，融会贯通。

情商高，更懂事

更有爱心，更开朗、自信。

全脑开发的内容

全脑开发涵盖了三个层次，包括“IQ脑”、“EQ脑”以及“MQ脑”。

即智商。IQ脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。

即情商。EQ脑主要掌控人的情绪及个性。一个人是否乐观、开朗、主动，都与EQ息息相关。

即道德智商。MQ脑主导一个人的人格。MQ的内容包括了体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、和平、忠心、礼貌、、幽默等各种美德，所以称之为道德智商。人的一切思想、观念、态度都与MQ有关，有好的MQ，其人格会趋向正面、光明，具备信心、勇气和智能，这些属于内在的表现，会影响到EQ，而EQ亦会影响到IQ，三者环环相扣。

根据全脑开发理论，一个人改变习惯分为强制、不自觉、自觉三个阶段，只要坚持到，建成良好的习惯是不成问题的。用到学习上，刚开始运用右脑思维和记忆觉得不大习惯，渐渐就会好转的，爱因斯坦说：“我思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的、跳跃的形象进行思考”。

全脑开发的培养效果

1)培养儿童的全脑多元智能，激发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地健康、协调发展

2)培养和提升儿童的形象思维、逻辑思维能力

3)培养和提升儿童注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力。

4)有效培养幼儿的毅力、意志等优良品质，促进幼儿智商与情商的全面发展。

经过全脑开发的训练，儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断。

幼儿阶段为什么需要进行全脑开发教育？有什么效果？

全脑开发教育，是指对人脑的左右脑同时进行开发和训练，是旨在建立左右脑第二次协同工作的训练。

全脑开发=左脑+右脑（左右脑各个部分的全面开发）

“全脑开发教育”是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发，在教学中采用相应的专注力训练，记忆力训练，空间感知能力训练，思维训练，想象力训练，创造力训练等内容和形式，重点激活孩子右脑的想象能力，图像能力及右脑五感的能力，配合左脑的五感，全面提升孩子的综合能力。

为什么需要进行全脑开发教育？

“全脑开发”是针对孩子发展关键期而言的，旨在孩子成长的关键期内充分开发孩子的大脑潜能。

许多科学研究证实，在婴儿出生最初的几年中，大脑有一系列的关键发展期或敏感阶段。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内，孩子能够学得更好，或者发展特殊的能力。过了学习关键期，相关的学习就会变得非常困难，甚至不可能进行相关的学习，的例子就是语言能力的发展。

例如，设一个刚出生的婴儿左眼患白内障，如果在视觉系统发展关键期内没有将白内障去掉，那么这只眼睛即使长大以后被成功医治，也将永远看不见东西。这是因为大脑的视觉中心在其发展关键期没有得到外界光的输入激发，就上述情况而言，与左眼相关的视觉神经系统错过了发展关键期，以后难以恢复。同样，如果将一个新生儿的眼睛蒙上几天，则他的视力将会受到的损害，甚至以后看不见东西。

神经元的连接是通过外界的而形成的。在学习关键时期内，幼儿必须受到有效的环境。那么如果一个孩子错过了学习关键期，是否就意味着他只得放弃成为音乐家、艺术家或数学家的希望呢？并不一定。学习关键期内更容易学习一定的技能，如果错过这个时期，则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触，仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。

到13岁时，大脑的可塑性大大下降，对外界反应的敏感程度减弱。

全脑开发有什么效果？

no.1

提升大脑记忆能力

在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，海马记忆能力是将所有信息像照相机拍照一样保留在脑海中，随用随取，提升对物像的回忆、记忆能力。

no.2

提升大脑专注能力

no.3

提升大脑观察能力

观察力受制于空间感知的影响，开发大脑，通过色卡训练，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。具备了良好观察能力，善于抓住事物的特征和本质。

no.4

提升大脑思维能力

与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃。能从不同角度整体地看待事物。善于思考的孩子，做事情就有条理、分轻重缓急，自主自立处理问题。

no.5

提升大脑想象能力

但凡天才都是从小开始培养想象力。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找对策，创造力比其他人更胜一筹！

no.6

提升大脑理解能力

理解力的提高对孩子培养的审美能力以及文化素养都有很大帮助，创造性思维也随之激发。激发孩子的大脑，提升孩子的理解能力。理解力的孩子，情商也出奇的。

no.7

提升大脑创新能力

大脑核心部位的脑桥具有绝境逢生的潜能，常常能出人意料地作出“创举”，创新能力深藏其中。大脑潜能开发教育能够充分挖掘孩子的创新能力，创新能力出众，面对竞争者，技压群雄！

no.8

提升大脑行为控制能力

右脑主管情感，决定孩子的行为习惯。孩子能动性提高，生活能自理，经过潜能开发中的右脑开发的孩子对爱的体会比较深刻，容易平心静气地解决自己的问题，进而帮助别人。

no.9

提升大脑感知能力

人具有左脑和右脑意识，右脑意识和这种宇宙能量的宇宙波发生共鸣，就可以将其图像化，从而看到图像，还可以将其变成声音。当大脑的频率保持在α脑波状态下，就能跟宇宙意识同步。

什么是全脑开发

什么是全脑开发，许多父母为了让自己孩子能更聪明，会对宝宝进行全脑开发。因为宝宝的学习能力是非常惊人的，也容易接受，而宝宝的大脑就会全方位发展。下面是什么是全脑开发的内容！

什么是全脑开发1

为了给宝宝进行全脑开发，在宝宝出生之后就可以对他展开智能上的学习，特别是宝宝在0—2岁的时候学习发展是相当惊人的，外界所有的事物对于他们都是新鲜的，所以他们很容易接受，透过丰富的经验累积，宝宝的大脑可以得到全方位的发展。

因此，如何在1岁半~2岁阶段给予适当的质与量，将影响宝宝未来的智力及各种学习能力的。下面从三个方面来介绍：

一、身心发展

当宝宝刚刚学会走路的时候，他们可能还会爱上小跑步的乐趣。此外，这个时候宝宝双手的能力也发展得非常好，可以准确地把物品放入盒子里或一页一页地翻书等。爸妈可以很清楚了解自己宝宝的个性及喜好。

有些宝宝已经懂得利用简短的句子来表达想法或要求爸妈帮他做些什么。父母这个时候一定要给予宝宝及时的鼓励，让宝宝的能力得到完全的释放

二、学习方式

这个时候可以适当的培养宝宝的学习方式，多多鼓励宝宝去思考问题及解决问题，例如如何把积木从大排到小、如何把瓶子盖好或打开等。

平常也能和宝宝玩一些扮演或模仿的游戏，学大人讲电话、陪大人浇花，让宝宝可以观察大人的行为，转化为他的能力。

三、全感官学习

1、父母尽量将七大感官系统（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉），全部运用在学习上，让宝宝全面发展。

2、给宝宝进行生动的语言描绘，例如当你对宝宝说故事时，你可以说：“有一个红头发的小女生，身上穿了一件很舒服的大衣，她先小心走过一个独木桥，到了森林里，她想去摘草莓，结果她就吃到一颗酸酸甜甜的红色草莓，摘了好多草莓之后。

她躺在草地上，闻到青草的香味，听到小鸟在唱歌，还有风吹过脸上舒服的感觉。”宝宝这个时候在脑子里就会有自己的.一个形象，有助于发展宝宝的想象力。

3、父母尽量将全部的感官全都运用进去了，当然，下回妈妈就可以带着宝宝去公园实际演一遍故事内容，这样宝宝的大脑得到进一步完善。

通过这些方式不仅能带给宝宝创意及想象力，丰富的故事内容也会深深吸引宝宝的注意，如果可以实际运用在生活中，宝宝能得到更多全感官的学习。

四、全脑多元智能潜能开发

1、根据探索和研究，家长可以将八大智能（逻辑—数学、语言、视觉空间、音乐音感、肢体动作、自我内省、人际、自然观察）运用在生活之中。

2、家长要把握每一个可以学习到八大智能的机会，例如教宝宝盖房子就是学习空间智能、带宝宝到朋友家去玩就是学习人际智能、到公园里去看看树木的变化就是学习自然观察等。

3、此外，我们的脑是分为左右脑，左脑是掌管语言逻辑的脑，而右脑则是掌管直觉影像的脑，而左右脑连结在一块，在日常生活中要注意让宝宝左右手公用，可以多多利用左右不同的特性来加强宝宝的全脑开发。

4、要有针对性的增加左脑语言与数理的基础，例如闪图卡、翻绘本、说故事给宝宝听、亲子音乐律动，启发右脑画面的想象力与音感能力；教宝宝背唐诗、因果关系、逻辑推理、认字阅读，增加左脑语言与数理的基础。

如果家长从全方位的角度来看宝宝的学习，就不会只拘泥在狭隘的教育上，例如以为教育就是不停地学英文、看书，事实上，宝宝的聪明来自于多元且丰富的。宝宝才可以达到全脑开发。

什么是全脑开发2

一、全脑开发的培养好处

1、培养儿童的全脑多元智能，激发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地健康、协调发展

2、培养和提升儿童的形象思维、逻辑思维能力

3、培养和提升儿童注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力。

4、有效培养幼儿的毅力、意志等优良品质，促进幼儿智商与情商的全面发展。

经过全脑开发的训练，儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等等。

学习能力得到大大增强，不仅如此，通过训练，儿童培养起毅力、意志等优良品质，而且儿童个性、身心也都能得到健康发展。

二、什么是真正的全脑开发？

为了能够讲清楚，特别提出了“全脑开发”这个名词。“全脑”在国外已经沿用了很多年，整个脑部就叫做全脑。

当潜能开发的市场有些冷清的时候，全脑开发变成了一个新的潮流和新的名词，很多人进行全脑开发时，做的仅仅是一个记忆力的训练，甚至仅仅是一个数学的训练。

如果全脑就只有一个记忆力的话，那就没有创造力、没有表达力、没有组织力、没有运算力、没有分析力、没有归纳力、没有执行力等等。

记忆力就足以代表全脑吗？相信清醒的家长、清醒的读者应该很容易辨别出那只是脑的一项能力，不能等于全脑。

如果我们的脑只有数学的能力，就没有文学的能力，就没有绘画的能力，就没有学习外语的能力，就没有组织能力、协调能力、沟通能力。

所以，数学也不能代表全脑，只是可以作为训练脑的一个源，但它终究不能代表全面的脑力。

任何的学习，包括数学、语文、生物、地理等，对我们的脑都有帮助。相关信息告诉我们，在地区，我们孩子的空间智能没有外国孩子的空间智能好，原因是外国孩子常常做很多DIY组合的游戏。

有关空间智能部分我们在后面会把它放在多元智能中，并区分成智能来做解说。

特别强调的个概念是左右脑在绝大部分的时间里，是通过间脑一起运作的，它们相互牵制。连接两个脑半球的是胼胝（pian zhi）体，只有它被剪断，左右脑才真正，不再相互牵制运作，否则左右脑绝不是单独运作的。

所以个要特别提出来的观点是左右脑是一起运作的，千万不要以为要强化右脑，就不要强化左脑，其实它们是有连带关系的，只是为了解说方便才说一个右脑一个左脑。

严格来讲，真正的全脑开发跟人类的遗传基因所缔造出的神经基因图谱有最原始的关系，它所设定的每一个人对外学习的器官和表象系统之视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（感觉）、肢体统合等六种不同的觉受能力有密切关系。

它有一个限定完成的时间表，会让脑的各种能力在这个时间里完成应发展的强度，如果这些能力没有被及时发展，就会逐一地萎缩、凋零或被取代。

这个对我们的影响其实还不是的，的是将近80%的脑力开发是由后天环境打造出来的。

所以，真正的全脑开发应该是指除了通过配合神经基因图谱的运作时间表发展觉受系统的能力以外，还要由外在感应的多元，通过我们的接收感应器官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉（也称表象系统）

加上肢体统合协调的运动和，再经过神经系统传输到脑部的皮质区（各种接收感应器官皆有其皮质区，如视觉皮质区，听觉皮质区……），达到脑部神经细胞与部位的效能。

且因的时间长短之不同以及的部分不同，使脑部的结构产生变化。这种变化是需经过经年累月的（包含学习时之）而逐一得来的。

现阶段全脑开发不太可能速成，并且全脑开发是通过系统与完整的方式达到脑部各区位的强化，进而使人类表现出更优异的能力，绝非只是通过些许游戏、活动、记忆训练或数学练习等即能强化全脑。

同时也必须考虑到神经基因图谱因人而异的发展与强化之时间表。这就是我们对于全脑开发应该有的一个正确的观念。

儿童全脑开发的训练方法

全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。下面是我整理的儿童全脑开发的训练方法，欢迎大家阅读。

一、身心发展

宝宝已经走得又稳又快，有的宝宝可能还会爱上小跑步的乐趣。此外，宝宝双手的能力也发展得非常好，可以准确地把物品放入盒子里或一页一页地翻书等。爸妈可以很清楚了解自己宝宝的个性及喜好。有些宝宝已经懂得利用简短的句子来表达想法或要求爸妈帮他做些什么。

二、学习方式

多多鼓励宝宝去思考问题及解决问题，例如如何把积木从大排到小、如何把瓶子盖好或打开等。平常也能和宝宝玩一些扮演或模仿的游戏，学大人讲电话、陪大人浇花，让宝宝可以观察大人的行为，转化为他的能力。

三、全感官学习

1、将七大感官系统(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉)，全部运用在学习上。

3、将全部的感官全都运用进去了，当然，下回妈妈就可以带着宝宝去公园实际演一遍故事内容。

不仅能带给宝宝创意及想象力，丰富的故事内容也会深深吸引宝宝的注意，如果可以实际运用在生活中，宝宝能得到更多全感官的学习。

全脑开发的训练方法：

全脑开发的训练方法?全脑开发对宝宝具有很多的好处，能开发儿童的智力，那训练的'方法有哪些呢?

全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)

在实际生活中专家总结了一种措施就是左手，左、右手都用。“全脑开发”也叫“全人教诲”，是以人脑为核心的全体身心功能的全面开发。按照人脑思维的法令和思维发展的法则，在教导教养进程中采用相应的内容、情势、方式、手段，练习学生的思维心理、思维形式、思维办法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品格，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取常识提高学习能力，提高创新精力和实际能力，完丽人格，进步综合素质，同时让学生自发科学用脑，营养脑和保护脑。

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