亲子阅读心得
亲子阅读心得（四）阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生有价值的习惯。下面是由我为大家整理的“亲子阅读心得”，欢迎阅读。
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亲子阅读心得（一）
“妈妈，你看，这周我又选的什么书，快读给我听听。”中班的女儿每周五回家，见到我件事，就是像欢快的小鸟一样叽叽喳喳的打开书包，递给我两本绘本我们一起分享。每当亲子阅读时光开启，我这个妈妈都会不自觉的受到感染，被一种纯净安谧、时光静好的氛围感觉所包围。
镜头在时光里穿梭，投射到女儿刚上小班的日子，那时的女儿对读书没有什么概念和喜好，每周五带回的小书包从未引起她的主动关注，需要我拿出书来在女儿眼前晃动，要求她和我一起坐下来阅读，她才会勉强的坐下来，经常是听不了几句，就坐不住了，一副兴致寡然的样子，眼睛没有聚焦的神采。小声嘟囔：我不想听了，累了，休息一会再讲。坚持听完后，也是一副茫然不知所云的样子。她比较喜欢的是用读书的方式来过家家，自己拿着装模作样的看，嘴里大声说着别人听不懂的胡乱拼凑的话，乱讲一通，一会就把书扔一边，玩去了。为了激发女儿的阅读和听讲兴趣，那时的我经常变换花样陪女儿读书。给她讲故事时，声音跌宕起伏，分角色切换，配以夸张的表情；或玩书中的角色扮演，和女儿进行对白；或模拟学校课堂，我俩轮流当老师、学生，给对方讲故事，并按照课堂纪律进行管教。
镜头从时光里拉回，切换到中班的某个亲子读书时光定格。镜头中的女儿会主动要求我给她讲故事，我们读书的形式也越来越灵活多样，读书的种类也越来越多。我会鼓励尚不认字的女儿看图给故事取一个好听的名字，或在读之前，先让她自己试着看图编一个故事。在读给孩子听的过程中，我会就书中一些主要人物性格、情节、细节进行剖析、引申和启发，或者搞个突发式的提问，以强化女儿的听讲专注力，在潜移默化中逐步提高女儿抓故事脉络和中心重点的能力。另外，除了绘本故事，女儿对《找不同》、《走谜宫》、《猜谜语》等种类的书籍也都表现出了不同程度的举趣，我们对用“火眼金睛”搜寻出的每处不同欢呼雀跃；熟悉了走谜宫的一些规则，并兴致勃勃的一起探索；对于喜欢的猜谜语更是乐此不疲，是每天晚上的睡前必做功课。
一个个零散的片断串起，慢慢的，女儿专注听讲故事的时间越来越长，兴趣也越来越浓厚，会发表自己的一些看法。讲起故事来，有时会加入自己的想象，语言表达能力、逻辑性以及完整度都有了明显提高。
书香袅袅，成就了我和女儿的亲子阅读时光，读书路上有挫折、也有喜悦，有泪水、更有欢笑，我们携手坚持了下来。我想，做为一名母亲，这辈子幸福的事莫过于陪孩子一起求知，共同成长吧。
亲子阅读心得（二）
亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达和观察能力，还能培养他们养成良好的阅读习惯，为今后的学习作奠基石，我们家长需要用心投入。孩子的习惯，需要我们家长用心；孩子的潜力，需要我们家长用心去发现和激发。下面是我亲子阅读的一点点分享：
首先，阅读贵在坚持。作为家长都不坚持，又怎么能让自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中间放弃了一段时间，他也跟着放弃了，现在我们俩都重拾了这份坚持，现在的他明显的由被动变为了主动，阅读成了他每天的必修课。在阅读中，他找到了乐趣；在阅读中，他发现了世界；在阅读中，他吸取了教育智慧，他在阅读中成长着。
其次，阅读须选对书。绘本阅读是他这个年龄段适合的书籍，绘本的画面很细腻、丰富，简单的故事，简单的对话，有时候可以不需要文字，通过画面他来猜测故事情节或创编故事，是想象和创造的结果，让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画，让阅读成为一种乐趣，而不是任务。我们选的书还要尊重孩子的年龄和心里特点，选一些他感兴趣的，增加阅读效果。
，阅读必重环境。要给孩子创造一个轻松、安静的环境，一个嘈杂的环境如何让我们都静心阅读呢？坐在床上的睡前30分钟是我们的固定时间，安静又和谐。我想带他去图书馆借书看，一方面感受那的气氛，另一方面培养他爱惜书本，尊重别人的劳动成果的好习惯。
其实，不管多大年龄的小朋友，都需要父母的陪伴，亲子阅读，是的选择。
亲子阅读心得（三）
俗话说：＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉＂.多读书，读好书，可以陶冶孩子的情，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上阅读有效的一种方式，下面是我陪孩子从3岁多开始亲子共读的一些心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
1、让亲子阅读首先变得美妙
亲子共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。
我家是在睡前，孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读。这样的亲情氛围，不助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。
2、亲子阅读是安排相对固定时间，以便习惯的养成
亲子共读的时间是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。每天和孩子共读的时间至少十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。
3、充分尊重孩子的喜好，不厌其烦地重复
每个宝孩子的喜好都不同，父母应该在亲子共读的过程中注意观察，找出孩子对哪些书感兴趣，陪孩子读他所喜欢的书，这才能让孩子感受到阅读的乐趣。千万不要因为某些书比较知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地孩子去阅读。
孩子对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。其实，不断重复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读，可增加他们对书本内容的体验与理解。因此，父母应该耐心地陪着反复阅读。
比如我家孩子开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁摁摁在我的头上》，先激发起孩子对绘本的兴趣。有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前大战》、《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等很多绘本都讲了至少不下10遍。我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读，反复读同一本书大人可能会很乏味，这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读。
阅读从倾听开始，孩子初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。
对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是的亲子共读方法。
我们家也是采用的这种大声朗读的方式。基本方法：
（1）文字多：照书读，无须太多补充。（2）文字少：尽情发挥想象，甚至可以天马行空。让故事丰满有趣。书会越读越厚，越读越丰富。
5、不要将亲子共读的过程变成认字的过程
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始阅读。其实，这是走进了一个误区：孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种下，与书＂奋斗＂了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。因此，各位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。
我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读，孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同学异较大，但是没关系，这种距随着语文教学的进行，迟早会消失的，重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。
6、不要过早责令孩子阅读
7、亲子共读贵在坚持
如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！
自从开展“亲子共读”活动来使家长与孩子在共同阅读的同时得到了很好的交流，家长体会到了儿童文学阅读的魅力，孩子则在阅读中感受到了知识海洋的浩瀚。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐。记得我们在一起阅读《不可思议的旅程》系列无字书绘本时，书中小女孩每次冒险的旅程都会让孩子既期待又担心，在阅读完后，孩子被书中超级优美的画面所吸引，翻来翻去的不停地看好几遍，并且每次看完都有不同的想法，她希望能和书中小女孩一样拥有一个神笔马良般的神奇蜡笔，可以画出更多美好的真实事物。同时，这一系列绘本也在教育家长们不要只顾埋头工作，要多陪陪孩子，回归到家庭生活中，让孩子的童年不再孤单。
总之，通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也提高了，我与孩子也有了更深的沟通和交流，同时对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
学者周国平曾讲过：“一个人重要的能力是什么？两个：一是快乐学习的能力，一是自主学习的能力。也可以换一个词，一是快乐阅读的能力，一是自主阅读的能力。一个人喜欢阅读，能按照自己的兴趣来支配阅读，这样的人就具备了一种重要的能力，就是自我教育的能力。教育的目标是什么？就是让受教育者具备自我教育的能力，有了这个能力，他自己会一辈子学习。否则，教育都是表面的。”可见从小培养孩子爱阅读的习惯，让一个孩子爱阅读、会阅读是多么的重要。
说到这里，很多家长不禁要问：“培养孩子的阅读习惯到底能获得什么？仅仅就是自我教育的能力吗？那这样怎么感觉到阅读的效果啊？”
在这个向“钱”看的，很多家长让孩子去干一件事情，往往带有很强的目的性。我们给孩子投入，总是希望他能有立竿见影的效果。和我孩子同在一个绘画兴趣班上的小男孩，家长每次都会在孩子画画结束后问老师：“我们这次画的怎么样？能得多少分？”是啊，能得多少分？这是很多家长给孩子报兴趣班希望得到的效果。家长们觉得我花钱投入，就必须马上有效果。阅读也是如此被认知和解读的！其实对孩子的教育不仅仅是花钱了就得有效果，各位家长有没有反问一下自己：“您对孩子用心了吗？”
作为家长，我们想让孩子喜欢阅读，在前期培养孩子阅读的时候，我们就不要总是在要求孩子看书的时候，自己在旁边看电视、上网、玩手机。共同阅读，收获的不仅仅是知识，更多的是孩子对我们的爱。
另外，我们的阅读也不要局限于家长觉得所谓的好的绘本书籍。作为家长，我们要时刻了解孩子喜欢的书籍类型，根据孩子的年龄、喜好去选择书籍，并且多与孩子沟通、多倾听孩子的想法。而不要终变成我们讲的书籍孩子不愿听，而孩子说的我们又听不懂。就孩子喜欢的书，和孩子聊一聊读后感，说一说自己的观点，既营造一个很好的阅读环境与讨论的气氛，又能让孩子在讨论中提高自我语言表达能力，同时还增进了我们与孩子的亲子关系。
很多家长会认为，阅读是为了不让孩子输在起跑线、是为了让孩子适应以后的考试、甚至是为了以后能有份好点的可以谋生的职业，如果只是这样的话，孩子在阅读中就完全体会不到读书的乐趣所在。我们教育的目的不应该是这样的功利！在我看来，暂时忘却功利性的目的，培养孩子喜欢阅读的习惯，让孩子享受阅读的美好，一定会起到事半功倍的效果。
一个拥有丰富阅读量的人处在高山之中欣赏美景时不是简单的去发朋友圈给别人晒自己悠闲地在度，而是在此情此景中能吟诵出“山中何所有，岭上多白云；只可自怡悦，不堪持赠君”的感受——这就是阅读与不阅读的区别！这些都需要我们家长在孩子孩童时期就培养起来他们爱阅读的习惯，并且让孩子长久的保持这种习惯，这样才能让孩子终获得这种文化的积累。
我精心推上面是我陪孩子在亲子阅读方面的一些心得，目前我家孩子已经初步建立起了共读习惯，不过还不能阅读，也许暂时还没有在孩子身上看到阅读带来的很多好处，但是我相信只要我们一直坚持下去，孩子一定会喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。荐
宝宝胎教故事
人们从很早就开始注重胎教，毕竟很多家长还是把希望寄托在了宝宝的身上，对宝宝进行胎教很重要，虽然宝宝在肚子里，但是他能听到、感受到的音，胎教能培养孩子的音乐细胞，让孩子提前适应一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子阅读，希望借此培养孩子的阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子阅读能力的有效方法。世界。你可以用以下3个方面来进行胎教：
1音乐胎教：所谓音乐胎教，就是对孩子不断地施以适当的乐声，促使更好的成长，为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础，音乐要反复聆听，才会对宝宝有作用。
2语言沟通：通常情况，怀孩子到第17～20周时，孩子就能听到外界的声音。每天有空可以给宝宝讲个故事，想象他是一个忠实的听众，这样可以促进宝宝的智力开发。之前在我孩子没出世时，我的注意力常常不集中，我担心这种状态会家长总是觉得孩子做得不够好，尤其是在学业方面。出于望子成龙的心态，他们为孩子设立了高远的目标，寄托了无限的希望。但这些标准和希望往往远超出孩子们的能力范围。于是有些家长催促孩子、责备孩子，也有家长吓唬孩子。于是总会出现这一状况：孩子们认为自己已经尽力而为，却总是不被承认，于是反抗的势头渐起。长此以往，亲子关系成了拉锯战和消耗战的战线，家庭关系也因此受到不同程度的损伤。就如同牵一只蜗牛散步，它已经尽力在爬，却始终赶不上你的标准。给怀中的宝宝带来不好的影响，此后搜到了提高智力的特斯拉潜能开发课程，聆听之后，我的状况才得到改变。注意力和理解力提高了，我孩子出世后非常明智，各科成绩很杰出。相信我的分享应该对你有用。
3生活起居：按时睡觉，不要熬夜，不要去噪音比较大的地方，宝宝会不喜欢的。胸怀宽广，开朗舒适，多思考小孩长远的前景和美好的未来，防止苦恼、惊惧和焦虑。把生活环境布局的干净整洁美观大方，心旷神怡。
宝宝胎教故事
因此，亲子共读不只适用于幼儿，还适合小学中低年级阶段。目前我家孩子就处于这个阶段，虽然一句话里面可能没有生字，但是读起来还是结结巴巴的，她自己也有点排斥自己阅读，所以每天晚上我们还是坚持亲子共读，准备一直坚持到孩子养成阅读习惯之前。人们从很早就开始注重胎教，毕竟很多家长还是把希望寄托在了宝宝的身上，对宝宝进行胎教很重要，虽然宝宝在肚子里，但是他能听到、感受到的音，胎教能培养孩子的音乐细胞，让孩子提前适应世界。你可以用以下3个方面来进行胎教：
1音乐胎教：所谓音乐胎教，就是对孩子不断地施以适当的乐声，促使更好的成长，为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础，音乐要反复聆听，才会对宝宝有作用。
2语言沟通：通常情况，怀孩子到第17～20周时，孩子就能听到外界的声音。每天有空可以给宝宝讲个故事，想象他是一个忠实的听众，这样可以促进宝宝的智力开发。之前在我孩子没出世时，我的注意力常常不集中，我担心这种状态会给怀中的宝宝带来不好的影响，此后搜到了提高智力的特斯拉潜能开发课程，聆听之后，我的状况才得到改变。注意力和理解力提高了，我孩子出世后非常明智，各科成绩很杰出。相信我的分享应该对你有用。
3生活起居：按时睡觉，不要熬夜，不要去噪音比较大的地方，宝宝会不喜欢的。胸怀宽广，开朗舒适，多思考小孩长远的前景和美好的未来，防止苦恼、惊惧和焦虑。把生活环境布局的干净整洁美观大方，牵着蜗牛上路作文 篇11心旷神怡。
牵着蜗牛上路作文
牵着蜗牛上路作文 篇3作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是我整理的牵着蜗牛上路作文（精选12篇），欢迎大家分享。
牵着蜗牛上路作文 篇1
人生就是一程路，我们都是旅客。或许你的目的地是山的顶峰，所以你脚步匆匆，但是沿途的风景在你脚下一闪而过，你错过了它的美丽。都牵一只蜗牛上路吧，让它向你解释路上的精彩，或许，它会带你到另一个更神奇的地方。
李太白牵上他的蜗牛“仰天大笑出门去”，终留给世人一个仙风道骨的背影，无数浪漫飘逸的诗作；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，惨白的刀光定格了谭嗣同高大的影子，滚滚热血里人们看到的是正义，是不屈的人格；洪战辉带着蜗牛与“小不点”在风雨中上路，他那纯纯的善良之心将整个都感动了。牵上生命里的蜗牛，没有什么困难能将我们吓倒。
穷困潦倒的几米躺在医院的病床上，秋天里的一张叶子带来了他的蜗牛。他开始不再刻意去追求名誉利禄，他的蜗牛却带着他的漫画走遍了世界。那简单的线条，简单的颜色在柔柔诉说着几米简单的梦想。几米的蜗牛是有翅膀的，因为它带着几米的梦想。牵上梦想的蜗牛，神话就是你的神话，奇迹也是你的奇迹。
牵着蜗牛上路，你会发觉每一朵花都是一个故事，每一张叶子都有着奇特的含义，但是千万别要停下你的脚步，你的蜗牛会告诉你人生总是有得必有失的。
许由的蜗牛就在水边，它目睹了许由洗耳的不屑与厌恶；陶潜的蜗牛在篱笆下，它也听见南山寺上雄浑的钟声；那林觉民的蜗牛想必是在砚下，见证了一个七尺男儿的凛然大志，也感受到了他肝肠寸断的悲痛。牵上生活中的蜗牛，让它告诉你生活中应舍弃什么该珍惜些什么，生活或许会因它而变得简单而充实。
朋友，不要因为急于登上顶峰而舍弃了沿途的风景，不要因为渴望高飞而漠视身下的风轻月白，也不要因为石头的牵绊而止步不前，或是因为鲜花的艳丽而留恋不舍。牵上你的蜗牛慢慢地走，一路欣赏，一路感动，一路收获。
牵着蜗牛上路，让我们的人生更精彩！
牵着蜗牛上路作文 篇2
上帝给了我一个使命，叫我带蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬了，为什么总是一点点？
我催促它，吓唬它，责备它，蜗牛用抱歉的眼神看着我，就像在说“我已经尽力了！ゥ我拉它，我拉它，我甚至想踢它，蜗牛受伤了。它在冒汗，喘着气，向前爬行。
很奇怪，上帝为什么叫我带蜗牛去散步。“上帝！为什么？”天空很安静。“唉！也许上帝抓到了蜗牛！好吧。放手！反正上帝不在乎，我在乎什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。嗯？我闻到花香。这里有一个花园。我感觉到微风。原来晚上的微风这么温柔。等等！我听到鸟叫，我听到昆虫。我看到星星有多美！嗯？为什么我之前没有这么细腻的经历？
我突然想起来，我错了吗？上帝让一只蜗牛带我去散步。感悟：教育孩子就像带蜗牛散步。和他的孩子一起走过他的童年和青年时代，虽然有时候人们会变得疯狂和失去耐心，然而，孩子一开始会不自觉地向我们展示生活中的一面。孩子的眼睛直截了当，孩子的视角是独特的，为什么父母不放慢脚步，抛开个人主观想法，陪着孩子静静地欣赏生活的味道，听着孩子们内心的声音在尘世中回荡，给自己一些时间，把你的头从无尽的生活中移开，
在这些成就中，不止是孩子。孩子们是我们在世界上见过的可爱的人。
小蜗牛想去旅行，可是它爬的太慢了，爬一年都爬不完。
黄牛叔叔从蜗牛家门前路过，小蜗牛说：“黄牛叔叔，您能背我去旅行吗？”黄牛叔叔说：“为什么？”小蜗牛说：“因为我爬的实在太慢了，一年都怕不到目的地。”黄牛说：“好吧！我带上你。”黄牛叔叔走呀走，它们看见了树、花，各种小动物，它们又说又笑可开心了！牛伯伯带了食物，蜗牛饿了，牛伯伯吃拿了出来和小蜗牛一起分享。
走啊走啊，它们走到了沙漠。它太渴了，没带水。它们遇到了骆驼，蜗牛和黄牛异口同声说：“骆驼先生，您能带带我们找水喝吗？”骆驼先生说：“为什么？”黄牛说：“我们太渴了！”骆驼说：“好吧！跟我来！”然后它们快快乐乐地一起出发了。
牵着蜗牛上路作文 篇4
在一个刚下完雨的夏日午后，我和姥姥去小山散步。我们边走边看风景，我发现树上居然有好多好多蜗牛，正好我手里有一个空的矿泉水瓶，于是，我把树上的蜗牛全都摘下来，放进瓶子里，又在地上和高高的树杈上还有石台阶上找到了很多只蜗牛，我把它们统统装进瓶子里。
就这样，我带着一瓶子蜗牛回家了。
到家以后，我把蜗牛全都倒了出来，我发现蜗牛壳的花纹很不一样。有黑色的、有跟老虎皮一样的、还有白色的以及白色和棕色相间的。蜗牛的大小也不一样，有的蜗牛巨大，有一个弹力球那么大；有的蜗牛特别小，跟一粒花生米那么小。我挑选了几只大的蜗牛，在它们的壳上绑上线，我就牵着蜗牛出去散步了。
一路上，我费劲力气拖着蜗牛，这几只蜗牛走得太慢了，比乌龟晒太阳的时候走得还要慢，而且也很无聊，因为它们一句话不说，比我看书的时候还要安静。说真的，我看书的时候，姥姥都以为不在家或者睡觉了。
一只蝴蝶在蜗牛前面飞来飞去，看起来它根本不想走。它难到是想跟蜗牛玩捉迷藏吗？反正这只蝴蝶就是不肯走。我想蜗牛看见蝴蝶应该会爬得快一点吧？但是蜗牛看到蝴蝶反而爬得更慢了。
我去找了片树叶，把蜗牛放上去，我想蜗牛吃点树叶，恢复体力应该就可以快点爬了。然而，蜗牛在树叶慢吞吞的爬走，根本没有要吃树叶的意思，我想它应该不喜欢吃树叶。
就这样，我和蜗牛吵了一架。脆放下绳子，让蜗牛自己慢吞吞的爬，我自己先回家看书去了。等吃晚饭的时候，爸爸回家了，他告诉我：门外面有两个小客人。我出去一看：呀！竟然是那两只蜗牛，自己爬回来了！
通过这件事我明白了一个道理：即使速度很慢，但是只要你能够坚持，就一定能达到你想要的目标。
牵着蜗牛上路作文 篇5
世上恐怕不会有人会闲到去牵一只蜗牛散步。蜗牛的速度太慢，同它散步无异于浪费时间。但事实上，“牵蜗牛散步”的事情正真切地发生在我们的生活中。“遛”蜗牛的.“我”便是成千上万的家长，而“蜗牛”便是他们的孩子。
这是很棘手的一个普遍状况。不能责备家长们的一片苦心，也不能一味打压孩子们的苦衷。但是，就像误把散步看成一种竞争一样，如今高压的环境下，家长们教育孩子已然不只是一种崇高的事业，更是一场异常激烈的竞赛。希望自己的孩子能够在竞赛中取得有利态势，这无可厚非，但我们不能以居高临下的姿态审视一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子们取得的进步。竞争的激烈已经导致追求高学历成为一种很奇异的风气，甚至要掩盖人性道德的光辉。近日翟天临学术不端引起热议，究其根本，还是追名逐利的心态深入人心，正在教育事业的角落里暗中作祟。望子成龙固然重要，但始终在尽力前行的蜗牛不也有它的可取之处吗？慢不一定是弊端，就像人们常说的慢工出细活。不仅如此，蜗牛为了能跟上“我”的步伐，也能够锲而不舍。“蜗牛与黄鹂鸟”的故事家喻户晓，但简单故事蕴含的深刻道理似乎已经失落。
令人欣喜的是，许多“遛”蜗牛的人已经能够蹲下来，仔细观察蜗牛前行的轨迹，为它的每一点进步而感到欣喜，理解它的辛苦与付出。家长们开始认识到孩子们也很辛苦，亲子对话正在向更加平等的阶段发展。以雄鹰的视野去衡量蜗牛的进步，显然有失偏颇。与蜗牛一起散步，重点在于耐心。不妨将每一点一滴的进步都放大一些，陪伴它一同前进。
积跬步以至千里，积小流以成江海。让蜗牛再多爬一会儿吧，相信它的努力终有一日会成就超越自我的傲人成果。
牵着蜗牛上路作文 篇6
我今天在马路上看见两只小蜗牛，一只是大的，一只是小的，我和小蜗牛说：“你就叫星星吧，因为你头上有个星星的形状，我就叫你星星。小的那只你叫贝贝，因为你的背上有几颗像画上去的贝壳的图案。我明天和你们盖一间房子，你们晚上就在里面睡觉，和我的玩具娃娃一起睡觉吧。”
到了早上，我给星星、贝贝做了一间石头房子，它们好开心。
“来张照片吧”贝贝和星星说道；“一二三茄子”它们都很开心……“你们喜欢吃树叶吗？，我摘些树叶给你们吃吧……”
我们都好开心……
有一天，我牵着小蜗牛去散步，天气很潮湿，地面很滑。
“轰隆隆——”，天空响起了一阵雷声，吓得我和小蜗牛直打哆嗦。然后我问小蜗牛为什么要在这种天气出去散步。小蜗牛说：“因为地面很湿滑可以让我走得快一些。”我说：“我们是，我喜欢牵着你去散步。”小蜗牛说：“谢谢你。”
牵着蜗牛上路作文 篇8
有一天，蜗牛妈妈牵着小蜗牛去散步，在旅途中小蜗牛看见了各种各样的东西。
早上散步的时候，小蜗牛看见天上的小鸟，小蜗牛说：“妈妈，为什么我们不能飞啊？”蜗牛妈妈回答说：“因为我们是蜗牛呀，也没有翅膀，所以我们是不可以飞的”。
中午散步的时候，蜗牛看见了太阳，觉得特别热，又跟妈妈说：“妈妈，为什么我们不可以在太阳上面生活呢”？妈妈回答说：“因为太阳在天上，而我们又不能飞上天”。
晚上散步的时候，小蜗牛看到天黑了，就跟妈妈说很害怕。蜗牛妈妈告诉小蜗牛：“到了晚上天就会黑了，但是没关系，星星姐姐会在天上打开电筒，萤火虫仙子们会提着灯笼给大家照路。”。
果然，萤火虫仙子们提着灯笼给大家照路了，小蜗牛和妈妈高高兴兴回家睡觉了。
牵着蜗牛上路作文 篇9
如果你一如我般厌倦了现代的喧嚣生活，你或许会明白，我为什么会在这个夜深人静的时刻，独自敲打一篇关于蜗牛的文字。
《智慧背囊》里有一篇颇有意思的小品文，讲得是神要“我”牵着蜗牛去散步，一番纠结之后，“我”才发现平常心浮气躁的自己忽略了多少美景，终于顿悟，神不是让自己牵着蜗牛去散步，而是让蜗牛牵着自己去散步。
这样的思想好像和现代快节奏的生活相矛盾，世界日新月异，我打个盹起来，就OUT了，这怎么行？于是都忙碌地像蚂蚁——现在不是有个名词叫蚁族嘛，真是恰如其分。
的确，放眼全球，什么不在搞速成？琴棋书画没人拿得出手，谁敢说样样精通？诗书画艺也不敢并称，那只是一个传说，速成班一个又一个，却永远培养不出真正的！
我问爸爸：“现在怎么没人十年二十年出本书，而是天天更新，像曹雪芹披阅十载，增删五次的壮举为何越来越少？”爸爸笑了：“等你二十年后写成大作，这不知发展到什么程度了，太慢了啊。”
我无语，我纵然天天深恶痛绝地骂着那些可笑的作家，一边又不由自主地滑向那个怪圈，去写那些煽情的文字，去写那些做作的，勤奋的每天都在涂涂抹抹。
突然很羡慕古人，他们始终是活在慢的哲学中，细雨骑驴入剑门是文人游乐的境界，而一日看尽长安花便成俗气，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎样的一种庸俗！
蜗牛，很慢的啊，终其一生，也只不过爬很短的距离，但是，在慢的同时，它们也获得了心灵的宁静！
朋友，找到你的那只蜗牛了吗？闲暇时光让它牵着你去散散步吧。
牵着蜗牛上路作文 篇10
晨曦在散去的薄雾间张扬，阳光的温度还沉浸在夜的微凉，远处的山，近处的水，都在清新的空气里酝酿。伸伸懒腰，将五指伸向那柔柔的朝阳，穿过指间的阳光，的扑在身上，心在舒畅中轻轻地张望。
望着不远处久违的山巅，我轻快地在山间小路上徜徉。好久没有与山共舞，与阳光拥抱了。今天，一个甩出的周末，我要重上南山，与渊明种豆，与渊明采菊，暂时忘掉尽日学习的烦劳，卸掉满身升学的重压。
还没到山腰，腿好像要抽筋的样子，腿腹急剧膨胀，呼吸急促，粗气混着阳光，跃动在耳旁，退堂鼓在心底隐隐敲响。好像再也没有力气往上，我索性一坐在小路上。落叶旋在路旁，轻轻的呢喃着泥土的芬芳。一只蜗牛正在落叶中凝望。哦，也许它不需要落叶的缠绵，它有自己螺旋式花纹的美丽的背囊，它不愿意始终躲在背囊下安逸的生活，它要走出自己虽然崎岖却铺满银光的小道。
这是一只普普通通的、难以让人找出任何特点的蜗牛，它就那样缓缓地掀掉挡在前面的落叶，用弱小的身躯背着那个重重的壳，缓缓的往前蠕动，也不知道它到底要去向何方。我捡起一根小树枝，将它身旁的树叶统统赶掉，露出有些石子的凹凸不平的泥土的背脊。偶尔，手中的树枝绊倒了小蜗牛，它簌簌的滚下去了相对于它来说遥远的一段路程。定定神，它用头前的触须探了探，又继续往上爬行。我不知不觉用树枝在它前面刮地而行，留下平整的路痕，想牵引着它一起朝山顶前行。
我笑了，近三年来，我次感觉到如此的轻松和惬意。山上有如此独到的美景，我在这样轻松的心境中读到了，也不枉我“扔下书本，走出房间”的一份周末的坚定。我站起身，捡起一根长长的棍，拖在自己的身后，继续向山顶冲刺，身体就像燕子那样轻盈，每一步都是那样坚实，那样干脆，只留下身后那一行扫去落叶的印痕。那是留给那只蜗牛的路，我要用我的行动牵引它快速向山顶前行。
不一会儿，我就在长吁中顺利地登临了山顶。我伸开臂膀，拥抱着山顶的阳光，是那样的舒坦，是那样的神怡。“啊——”对着远处小小的山峦，对着自己来时的路，对着路上那只还在缓慢爬行的蜗牛，我发出了一声长长的呐喊，将自己学习中所有的疲累，将自己意志的薄弱，将自己失败中的颓废，将自己懒惰的推诿，统统呼之而出，放于蓝天，放于山巅，放于旷野，放于过去的时间。
一天，琳达病了，送去了医院。医生说是由于过度劳累导致的急性肠胃炎。查理给躺在病床上的琳达讲了一个他曾经做过的一场梦：
上帝安排我去牵着一只蜗牛去散步，我欣然接受。可却十分为难，因为蜗牛的速度实在是慢得“今人发指”。于是我便丢下蜗牛，一个人散步去了。草地上还有着晶莹的露珠。可爱的小鸟哼吟着。这样都是我以前没有注意到的。突然他意识到了：哪是我牵着蜗牛散步，明明是蜗牛牵着我散步。因为蜗牛那慢得“今人发指”的速度才让他欣赏到那在平时忽略掉的风景。
琳达听完之后懂得了为社么自己的丈夫很少生病的原因，因为他懂得生活。自那以后琳达不管做什么事情都不像以前那样火急火燎。反而被查理的“慢性子”给传染的。夫妻俩的慢生活节奏使他们发现了很多以前忽略了的精彩。
是的，牵着蜗牛上路作文 篇7如今的“都市快生活”节奏让我们的脚步变得匆匆，我们错过了许多沿途的风光。使我们提前走向衰老。当你认为你已经没有光阴享受生活了。何不现在起放慢自己的脚步。珍惜剩下的美景呢？
牵着蜗牛上路作文 篇12
儿子——八年前你如约的来到了我的身边，给了我做妈权利，我骄傲。我成为一个母亲，瞬间感觉身上的担子重了许多，看着身边的这个小人，从此以后你将是我的全部。
而当有一天我看到了《牵一只蜗牛去散步》这首诗,不由自主的被里面精湛的语言深深吸引并为之感动。因为我是一个脾气特别不好，又性子特别急的妈妈。这篇文章让我仿佛闻到一股的爱的气息。
牵着一只蜗牛散步，大家都知道蜗牛背着重重的壳，那是一步一步往前爬，而你牵着它散步，必须放慢脚步，跟着它的节奏慢慢的去欣赏沿途的风景。你会发现原来慢下来，看到的是更一种不一样的美。
就如同我领着身边的这个小朋友，拉着他的小手，低头看着他，慢慢的走着。细细品尝到一种无与伦比的幸福味道，仿佛走进了一个充满宽容、善良、爱心的。
我们教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?在这个艰难跋涉的学习和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误、挫折和失败，才能一步步走向成功。而我们家长不能只会一味地责怪孩子，更多的应该配合老师认真地去对待每一位宝贝。他们毕竟只有七八岁的年纪，有一颗美好的童心，你不能总是用你的思想来硬生生的驾驭孩子，而应该对他们细心地呵护。
孩子们就像可爱的小蜗牛一样，他有自己的思维，因为他还小所以做事情不会像你一样快，别总催他“你不会快点吗？你能不能抓紧时间？你到底怎么回事？……”不要总是用这种责怪的口气，因为你无缘无故的大吼大叫，宝贝们也许会感觉特别的莫名其妙。因为他们已经非常尽力在做，只是他的步伐就是那么小，他的思想不会像你那般成熟。请你给他们足够的时间，去思考，去完成。因为他们就是一只小小的蜗牛，总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛在牵着“我”在散步，是孩子们让我们重新认识了什么是天真无邪，什么是真正的没有利益下的真诚的语言和笑容。他的一句“妈妈，我爱你……”真的是发自他小小内心真挚的表达，“宝贝，妈妈也爱你，一生一世……”
也许有时候是我们走的太快了，在这个竞争激烈的里,不仅我们自己走的快了些,似乎无形中也让我们的宝贝们也走的快了。现在回头想想，自己非常惭愧，才感悟到,其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，你要放慢自己的脚步，和孩子一起走进他的世界。
虽然也有被孩子的淘气气的崩溃，也有失去耐心的时候的大吼大叫。然而,孩子的内心是无比纯净的，他们可能睡一觉就忘记了。第二天依旧在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美好和乐趣。只是我们的脚步走的太快，快到已经忘记了欣赏,忘记赞美。对不起宝贝，妈妈还要放慢自己的脚步，多陪你，牵着你的手陪着你慢慢长大……
宝贝你是上帝送给妈妈珍贵的礼物,我知道上帝的本意是希望我在陪伴你成长的道路上，也能够有机会去重温我孩提时的纯真。从今天起我要更加努力做个好妈妈，继续放慢我的脚步，再慢一些，再慢一些，再慢一些，静下心来多聆听你的想法，多遵循你的意见。牵着你的手，带你走进一个属于你的童话童年。
宝贝你就是妈小蜗牛，妈妈爱你……我们大手拉小手，一直快乐的幸福的走下去，谢谢你的陪伴，我陪你长大，你陪我变老，好吗？
牵着蜗牛上路作文
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是我整理的牵着蜗牛上路作文（精选12篇），欢迎大家分享。
牵着蜗牛上路作文 篇1
人生就是一程路，我们都是旅客。或许你的目的地是山的顶峰，所以你脚步匆匆，但是沿途的风景在你脚下一闪而过，你错过了它的美丽。都牵一只蜗牛上路吧，让它向你解释路上的精彩，或许，它会带你到另一个更神奇的地方。
李太白牵上他的蜗牛“仰天大笑出门去”，终留给世人一个仙风道骨的背影，无数浪漫飘逸的诗作；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，惨白的刀光定格了谭嗣同高大的影子，滚滚热血里人们看到的是正义，是不屈的人4、亲子共读的形式以大声读为主格；洪战辉带着蜗牛与“小不点”在风雨中上路，他那纯纯的善良之心将整个都感动了。牵上生命里的蜗牛，没有什么困难能将我们吓倒。
穷困潦倒的几米躺在医院的病床上，秋天里的一张叶子带来了他的蜗牛。他开始不再刻意去追求名誉利禄，他的蜗牛却带着他的漫画走遍了世界。那简单的线条，简单的颜色在柔柔诉说着几米简单的梦想。几米的蜗牛是有翅膀的，因为它带着几米的梦想。牵上梦想的蜗牛，神话就是你的神话，奇迹也是你的奇迹。
牵着蜗牛上路，你会发觉每一朵花都是一个故事，每一张叶子都有着奇特的含义，但是千万别要停下你的脚步，你的蜗牛会告诉你人生总是有得必有失的。
许由的蜗牛就在水边，它目睹了许由洗耳的不屑与厌恶；陶潜的蜗牛在篱笆下，它也听见南山寺上雄浑的钟声；那林觉民的蜗牛想必是在砚下，见证了一个七尺男儿的凛然大志，也感受到了他肝肠寸断的悲痛。牵上生活中的蜗牛，让它告诉你生活中应舍弃什么该珍惜些什么，生活或许会因它而变得简单而充实。
朋友，不要因为急于登上顶峰而舍弃了沿途的风景，不要因为渴望高飞而漠视身下的风轻月白，也不要因为石头的牵绊而止步不前，或是因为鲜花的艳丽而留恋不舍。牵上你的蜗牛慢慢地走，一路欣赏，一路感动，一路收获。
牵着蜗牛上路，让我们的人生更精彩！
牵着蜗牛上路作文 篇2
上帝给了我一个使命，叫我带蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬了，为什么总是一点点？
我催促它，吓唬它，责备它，蜗牛用抱歉的眼神看着我，就像在说“我已经尽力了！ゥ我拉它，我拉它，我甚至想踢它，蜗牛受伤了。它在冒汗，喘着气，向前爬行。
很奇怪，上帝为什么叫我带蜗牛去散步。“上帝！为什么？”天空很安静。“唉！也许上帝抓到了蜗牛！好吧。放手！反正上帝不在乎，我在乎什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。嗯？我闻到花香。这里有一个花园。我感觉到微风。原来晚上的微风这么温柔。等等！我听到鸟叫，我听到昆虫。我看到星星有多美！嗯？为什么我之前没有这么细腻的经历？
我突然想起来，我错了吗？上帝让一只蜗牛带我去散步。感悟：教育孩子就像带蜗牛散步。和他的孩子一起走过他的童年和青年时代，虽然有时候人们会变得疯狂和失去耐心，然而，孩子一开始会不自觉地向我们展示生活中的一面。孩子的眼睛直截了当，孩子的视角是独特的，为什么父母不放慢脚步，抛开个人主观想法，陪着孩子静静地欣赏生活的味道，听着孩子们内心的声音在尘世中回荡，给自己一些时间，把你的头从无尽的生活中移开，
在这些成就中，不止是孩子。孩子们是我们在世界上见过的可爱的人。
小蜗牛想去旅行，可是它爬的太慢了，爬一年都爬不完。
黄牛叔叔从蜗牛家门前路过，小蜗牛说：“黄牛叔叔，您能背我去旅行吗？”黄牛叔叔说：“为什么？”小蜗牛说：“因为我爬的实在太慢了，一年都怕不到目的地。”黄牛说：“好吧！我带上你。”黄牛叔叔走呀走，它们看见了树、花，各种小动物，它们又说又笑可开心了！牛伯伯带了食物，蜗牛饿了，牛伯伯吃拿了出来和小蜗牛一起分享。
走啊走啊，它们走到了沙漠。它太渴了，没带水。它们遇到了骆驼，蜗牛和黄牛异口同声说：“骆驼先生，您能带带我们找水喝吗？”骆驼先生说：“为什么？”黄牛说：“我们太渴了！”骆驼说：“好吧！跟我来！”然后它们快快乐乐地一起出发了。
牵着蜗牛上路作文 篇4
在一个刚下完雨的夏日午后，我和姥姥去小山散步。我们边走边看风景，我发现树上居然有好多好多蜗牛，正好我手里有一个空的矿泉水瓶，于是，我把树上的蜗牛全都摘下来，放进瓶子里，又在地上和高高的树杈上还有石台阶上找到了很多只蜗牛，我把它们统统装进瓶子里。
就这样，我带着一瓶子蜗牛回家了。
到家以后，我把蜗牛全都倒了出来，我发现蜗牛壳的花纹很不一样。有黑色的、有跟老虎皮一样的、还有白色的以及白色和棕色相间的。蜗牛的大小也不一样，有的蜗牛巨大，有一个弹力球那么大；有的蜗牛特别小，跟一粒花生米那么小。我挑选了几只大的蜗牛，在它们的壳上绑上线，我就牵着蜗牛出去散步了。
一路上，我费劲力气拖着蜗牛，这几只蜗牛走得太慢了，比乌龟晒太阳的时候走得还要慢，而且也很无聊，因为它们一句话不说，比我看书的时候还要安静。说真的，我看书的时候，姥姥都以为不在家或者睡觉了。
一只蝴蝶在蜗牛前面飞来飞去，看起来它根本不想走。它难到是想跟蜗牛玩捉迷藏吗？反正这只蝴蝶就是不肯走。我想蜗牛看见蝴蝶应该会爬得快一点吧？但是蜗牛看到蝴蝶反而爬得更慢了。
我去找了片树叶，把蜗牛放上去，我想蜗牛吃点树叶，恢复体力应该就可以快点爬了。然而，蜗牛在树叶慢吞吞的爬走，根本没有要吃树叶的意思，我想它应该不喜欢吃树叶。
就这样，我和蜗牛吵了一架。脆放下绳子，让蜗牛自己慢吞吞的爬，我自己先回家看书去了。等吃晚饭的时候，爸爸回家了，他告诉我：门外面有两个小客人。我出去一看：呀！竟然是那两只蜗牛，自己爬回来了！
通过这件事我明白了一个道理：即使速度很慢，但是只要你能够坚持，就一定能达到你想要的目标。
牵着蜗牛上路作文 篇5
世上恐怕不会有人会闲到去牵一只蜗牛散步。蜗牛的速度太慢，同它散步无异于浪费时间。但事实上，“牵蜗牛散步”的事情正真切地发生在我们的生活中。“遛”蜗牛的.“我”便是成千上万的家长，而“蜗牛”便是他们的孩子。
这是很棘手的一个普遍状况。不能责备家长们的一片苦心，也不能一味打压孩子们的苦衷。但是，就像误把散步看成一种竞争一样，如今高压的环境下，家长们教育孩子已然不只是一种崇高的事业，更是一场异常激烈的竞赛。希望自己的孩子能够在竞赛中取得有利态势，这无可厚非，但我们不能以居高临下的姿态审视一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子们取得的进步。竞争的激烈已经导致追求高学历成为一种很奇异的风气，甚至要掩盖人性道德的光辉。近日翟天临学术不端引起热议，究其根本，还是追名逐利的心态深入人心，正在教育事业的角落里暗中作祟。望子成龙固然重要，但始终在尽力前行的蜗牛不也有它的可取之处吗？慢不一定是弊端，就像人们常说的慢工出细活。不仅如此，蜗牛为了能跟上“我”的步伐，也能够锲而不舍。“蜗牛与黄鹂鸟”的故事家喻户晓，但简单故事蕴含的深刻道理似乎已经失落。
令人欣喜的是，许多“遛”蜗牛的人已经能够蹲下来，仔细观察蜗牛前行的轨迹，为它的每一点进步而感到欣喜，理解它的辛苦与付出。家长们开始认识到孩子们也很辛苦，亲子对话正在向更加平等的阶段发展。以雄鹰的视野去衡量蜗牛的进步，显然有失偏颇。与蜗牛一起散步，重点在于耐心。不妨将每一点一滴的进步都放大一些，陪伴它一同前进。
积跬步以至千里，积小流以成江海。让蜗牛再多爬一会儿吧，相信它的努力终有一日会成就超越自我的傲人成果。
牵着蜗牛上路作文 篇6
我今天在马路上看见两只小蜗牛，一只是大的，一只是小的，我和小蜗牛说：“你就叫星星吧，因为你头上有个星星的形状，我就叫你星星。小的那只你叫贝贝，因为你的背上有几颗像画上去的贝壳的图案。我明天和你们盖一间房子，你们晚上就在里面睡觉，和我的玩具娃娃一起睡觉吧。”
到了早上，我给星星、贝贝做了一间石头房子，它们好开心。
“来张照片吧”贝贝和星星说道；“一二三茄子”它们都很开心……“你们喜欢吃树叶吗？，我摘些树叶给你们吃吧……”
我们都好开查理和琳达已经结婚多年，在生活中琳达是个不折不扣的“职场女强人”做什么事都风风火火。但查理却是有着考拉一般的“慢性子”。为这琳达没少埋怨查理。可查理的回答也总是这句：慢一点，我们可以欣赏到更多的风景。心……
有一天，我牵着小蜗牛去散步，天气很潮湿，地面很滑。
“轰隆隆——”，天空响起了一阵雷声，吓得我和小蜗牛直打哆嗦。然后我问小蜗牛为什么要在这种天气出去散步。小蜗牛说：“因为地面很湿滑可以让我走得快一些。”我说：“我们是，我喜欢牵着你去散步。”小蜗牛说：“谢谢你。”
牵着蜗牛上路作文 篇8
有一天，蜗牛妈妈牵着小蜗牛去散步，在旅途中小蜗牛看见了各种各样的东西。
早上散步的时候，小蜗牛看见天上的小鸟，小蜗牛说：“妈妈，为什么我们不能飞啊？”蜗牛妈妈回答说：“因为我们是蜗牛呀，也没有翅膀，所以我们是不可以飞的”。
中午散步的时候，蜗牛看见了太阳，觉得特别热，又跟妈妈说：“妈妈，为什么我们不可以在太阳上面生活呢”？妈妈回答说：“因为太阳在天上，而我们又不能飞上天”。
晚上散步的时候，小蜗牛看到天黑了，就跟妈妈说很害怕。蜗牛妈妈告诉小蜗牛：“到了晚上天就会黑了，但是没关系，星星姐姐会在天上打开电筒，萤火虫仙子们会提着灯笼给大家照路。”。
果然，萤火虫仙子们提着灯笼给大家照路了，小蜗牛和妈妈高高兴兴回家睡觉了。
牵着蜗牛上路作文 篇9
如果你一如我般厌倦了现代的喧嚣生活，你或许会明白，我为什么会在这个夜深人静的时刻，独自敲打一篇关于蜗牛的文字。
《智慧背囊》里有一篇颇有意思的小品文，讲得是神要“我”牵着蜗牛去散步，一番纠结之后，“我”才发现平常心浮气躁的自己忽略了多少美景，终于顿悟，神不是让自己牵着蜗牛去散步，而是让蜗牛牵着自己去散步。
这样的思想好像和现代快节奏的生活相矛盾，世界日新月异，我打个盹起来，就OUT了，这怎么行？于是都忙碌地像蚂蚁——现在不是有个名词叫蚁族嘛，真是恰如其分。
的确，放眼全球，什么不在搞速成？琴棋书画没人拿得出手，谁敢说样样精通？诗书画艺也不敢并称，那只是一个传说，速成班一个又一个，却永远培养不出真正的！
我问爸爸：“现在怎么没人十年二十年出本书，而是天天更新，像曹雪芹披阅十载，增删五次的壮举为何越来越少？”爸爸笑了：“等你二十年后写成大作，这不知发展到什么程度了，太慢了啊。”
我无语，我纵然天天深恶痛绝地骂着那些可笑的作家，一边又不由自主地滑向那个怪圈，去写那些煽情的文字，去写那些做作的，勤奋的每天都在涂涂抹抹。
突然很羡慕古人，他们始终是活在慢的哲学中，细雨骑驴入剑门是文人游乐的境界，而一日看尽长安花便成俗气，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎样的一种庸俗！
蜗牛，很慢的啊，终其一生，也只不过爬很短的距离，但是，在慢的同时，它们也获得了心灵的宁静！
朋友，找到你的那只蜗牛了吗？闲暇时光让它牵着你去散散步吧。
牵着蜗牛上路作文 篇10
晨曦在散去的薄雾间张扬，阳光的温度还沉浸在夜的微凉，远处的山，近处的水，都在清新的空气里酝酿。伸伸懒腰，将五指伸向那柔柔的朝阳，穿过指间的阳光，的扑在身上，心在舒畅中轻轻地张望。
望着不远处久违的山巅，我轻快地在山间小路上徜徉。好久没有与山共舞，与阳光拥抱了。今天，一个甩出的周末，我要重上南山，与渊明种豆，与渊明采菊，暂时忘掉尽日学习的烦劳，卸掉满身升学的重压。
还没到山腰，腿好像要抽筋的样子，腿腹急剧膨胀，呼吸急促，粗气混着阳光，跃动在耳旁，退堂鼓在心底隐隐敲响。好像再也没有力气往上，我索性一坐在小路上。落叶旋在路旁，轻轻的呢喃着泥土的芬芳。一只蜗牛正在落叶中凝望。哦，也许它不需要落叶的缠绵，它有自己螺旋式花纹的美丽的背囊，它不愿意始终躲在背囊下安逸的生活，它要走出自己虽然崎岖却铺满银光的小道。
这是一只普普通通的、难以让人找出任何特点的蜗牛，它就那样缓缓地掀掉挡在前面的落叶，用弱小的身躯背着那个重重的壳，缓缓的往前蠕动，也不知道它到底要去向何方。我捡起一根小树枝，将它身旁的树叶统统赶掉，露出有些石子的凹凸不平的泥土的背脊。偶尔，手中的树枝绊倒了小蜗牛，它簌簌的滚下去了相对于它来说遥远的一段路程。定定神，它用头前的触须探了探，又继续往上爬行。我不知不觉用树枝在它前面刮地而行，留下平整的路痕，想牵引着它一起朝山顶前行。
我笑了，近三年来，我次感觉到如此的轻松和惬意。山上有如此独到的美景，我在这样轻松的心境中读到了，也不枉我“扔下书本，走出房间”的一份周末的坚定。我站起身，捡起一根长长的棍，拖在自己的身后，继续向山顶冲刺，身体就像燕子那样轻盈，每一步都是那样坚实，那样干脆，只留下身后那一行扫去落叶的印痕。那是留给那只蜗牛的路，我要用我的行动牵引它快速向山顶前行。
不一会儿，我就在长吁中顺利地登临了山顶。我伸开臂膀，拥抱着山顶的阳光，是那样的舒坦，是那样的神怡。“啊——”对着远处小小的山峦，对着自己来时的路，对着路上那只还在缓慢爬行的蜗牛，我发出了一声长长的呐喊，将自己学习中所有的疲累，将自己意志的薄弱，将自己失败中的颓废，将自己懒惰的推诿，统统呼之而出，放于蓝天，放于山巅，放于旷野，放于过去的时间。
一天，琳达病了，送去了医院。医生说是由于过度劳累导致的急性肠胃炎。查理给躺在病床上的琳达讲了一个他曾经做过的一场梦：
上帝安排我去牵着一只蜗牛去散步，我欣然接受。可却十分为难，因为蜗牛的速度实在是慢得“今人发指”。于是我便丢下蜗牛，一个人散步去了。草地上还有着晶莹的露珠。可爱的小鸟哼吟着。这样都是我以前没有注意到的。突然他意识到了：哪是我牵着蜗牛散步，明明是蜗牛牵着我散步。因为蜗牛那慢得“今人发指”的速度才让他欣赏到那在平时忽略掉的风景。
琳达听完之后懂得了为社么自己的丈夫很少生病的原因，因为他懂得生活。自那以后琳达不管做什么事情都不像以前那样火急火燎。反而被查理的“慢性子”给传染的。夫妻俩的慢生活节奏使他们发现了很多以前忽略了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”节奏让我们的脚步变得匆匆，我们错过了许多沿途的风光。使我们提前走向衰老。当你认为你已经没有光阴享受生活了。何不现在起放慢自己的脚步。珍惜剩下的美景呢？
牵着蜗牛上路作文 篇12
儿子——八年前你如约的来到了我的身边，给了我做妈权利，我骄傲。我成为一个母亲，瞬间感觉身上的担子重了许多，看着身边的这个小人，从此以后你将是我的全部。
而当有一天我看到了《牵一只蜗牛去散步》这首诗,不由自主的被里面精湛的语言深深吸引并为之感动。因为我是一个脾气特别不好，又性子特别急的妈妈。这篇文章让我仿佛闻到一股的爱的气息。
牵着一只蜗牛散步，大家都知道蜗牛背着重重的壳，那是一步一步往前爬，而你牵着它散步，必须放慢脚步，跟着它的节奏慢慢的去欣赏沿途的风景。你会发现原来慢下来，看到的是更一种不一样的美。
就如同我领着身边的这个小朋友，拉着他的小手，低头看着他，慢慢的走着。细细品尝到一种无与伦比的幸福味道，仿佛走进了一个充满宽容、善良、爱心的。
我们教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?在这个艰难跋涉的学习和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误、挫折和失败，才能一步步走向成功。而我们家长不能只会一味地责怪孩子，更多的应该配合老师认真地去对待每一位宝贝。他们毕竟只有七八岁的年纪，有一颗美好的童心，你不能总是用你的思想来硬生生的驾驭孩子，而应该对他们细心地呵护。
孩子们就像可爱的小蜗牛一样，他有自己的思维，因为他还小所以做事情不会像你一样快，别总催他“你不会快点吗？你能不能抓紧时间？你到底怎么回事？……”不要总是用这种责怪的口气，因为你无缘无故的大吼大叫，宝贝们也许会感觉特别的莫名其妙。因为他们已经非常尽力在做，只是他的步伐就是那么小，他的思想不会像你那般成熟。请你给他们足够的时间，去思考，去完成。因为他们就是一只小小的蜗牛，总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛在牵着“我”在散步，是孩子们让我们重新认识了什么是天真无邪，什么是真正的没有利益下的真诚的语言和笑容。他的一句“妈妈，我爱你……”真的是发自他小小内心真挚的表达，“宝贝，妈妈也爱你，一生一世……”
也许有时候是我们走的太快了，在这个竞争激烈的里,不仅我们自己走的快了些,似乎无形中也让我们的宝贝们也走的快了。现在回头想想，自己非常惭愧，才感悟到,其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，你要放慢自己的脚步，和孩子一起走进他的世界。
虽然也有被孩子的淘气气的崩溃，也有失去耐心的时候的大吼大叫。然而,孩子的内心是无比纯净的，他们可能睡一觉就忘记了。第二天依旧在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美好和乐趣。只是我们的脚步走的太快，快到已经忘记了欣赏,忘记赞美。对不起宝贝，妈妈还要放慢自己的脚步，多陪你，牵着你的手陪着你慢慢长大……
宝贝你是上帝送给妈妈珍贵的礼物,我知道上帝的本意是希望我在陪伴你成长的道路上，也能够有机会去重温我孩提时的纯真。从今天起我要更加努力做个好妈妈，继续放慢我的脚步，再慢一些，再慢一些，再慢一些，静下心来多聆听你的想法，多遵循你的意见。牵着你的手，带你走进一个属于你的童话童年。
宝贝你就是妈小蜗牛，妈妈爱你……我们大手拉小手，一直快乐的幸福的走下去，谢谢你的陪伴，我陪你长大，你陪我变老，好吗？
亲子阅读心得
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生有价值的习惯。下面是由我为大家整理的“亲子阅读心得”，欢迎阅读。
亲子阅读心得（一）
“妈妈，你看，这周我又选的什么书，快读给我听听。”中班的女儿每周五回家心中顿时豁然：那根长棍在自己身后划出的印痕，根本不是我在牵引蜗牛前行，我根本没有能力让它跟着我去前进。是的，那是蜗牛前行的路，是它不畏艰辛，以自己顽强的毅力和坚定的意志默默坚守的路。在这条路上，也就在今天，是这只小小的蜗牛，以它向往远方的匍匐心境，以它坚实有力的银光闪闪的路痕，牵引着我朝着自己人生的路途狂奔。，见到我件事，就是像欢快的小鸟一样叽叽喳喳的打开书包，递给我两本绘本我们一起分享。每当亲子阅读时光开启，我这个妈妈都会不自觉的受到感染，被一种纯净安谧、时光静好的氛围感觉所包围。
镜头在时光里穿梭，投射到女儿刚上小班的日子，那时的女儿对读书没有什么概念和喜好，每周五带回的小书包从未引起她的主动关注，需要我拿出书来在女儿眼前晃动，要求她和我一起坐下来阅读，她才会勉强的坐下来，经常是听不了几句，就坐不住了，一副兴致寡然的样子，眼睛没有聚焦的神采。小声嘟囔：我不想听了，累了，休息一会再讲。坚持听完后，也是一副茫然不知所云的样子。她比较喜欢的是用读书的方式来过家家，自己拿着装模作样的看，嘴里大声说着别人听不懂的胡乱拼凑的话，乱讲一通，一会就把书扔一边，玩去了。为了激发女儿的阅读和听讲兴趣，那时的我经常变换花样陪女儿读书。给她讲故事时，声音跌宕起伏，分角色切换，配以夸张的表情；或玩书中的角色扮演，和女儿进行对白；或模拟学校课堂，我俩轮流当老师、学生，给对方讲故事，并按照课堂纪律进行管教。
镜头从时光里拉回，切换到中班的某个亲子读书时光定格。镜头中的女儿会主动要求我给她讲故事，我们读书的形式也越来越灵活多样，读书的种类也越来越多。我会鼓励尚不认字的女儿看图给故事取一个好听的名字，或在读之前，先让她自己试着看图编一个故事。在读给孩子听的过程中，我会就书中一些主要人物性格、情节、细节进行剖析、引申和启发，或者搞个突发式的提问，以强化女儿的听讲专注力，在潜移默化中逐步提高女儿抓故事脉络和中心重点的能力。另外，除了绘本故事，女儿对《找不同》、《走谜宫》、《猜谜语》等种类的书籍也都表现出了不同程度的举趣，我们对用“火眼金睛”搜寻出的每处不同欢呼雀跃；熟悉了走谜宫的一些规则，并兴致勃勃的一起探索；对于喜欢的猜谜语更是乐此不疲，是每天晚上的睡前必做功课。
一个个零散的片断串起，慢慢的，女儿专注听讲故事的时间越来越长，兴趣也越来越浓厚，会发表自己的一些看法。讲起故事来，有时会加入自己的想象，语言表达能力、逻辑性以及完整度都有了明显提高。
书香袅袅，成就了我和女儿的亲子阅读时光，读书路上有挫折、也有喜悦，有泪水、更有欢笑，我们携手坚持了下来。我想，做为一名母亲，这辈子幸福的事莫过于陪孩子一起求知，共同成长吧。
亲子阅读心得（二）
亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达和观察能力，还能培养他们养成良好的阅读习惯，为今后的学习作奠基石，我们家长需要用心投入。孩子的习惯，需要我们家长用心；孩子的潜力，需要我们家长用心去发现和激发。下面是我亲子阅读的一点点分享：
首先，阅读贵在坚持。作为家长都不坚持，又怎么能让自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中间放弃了一段时间，他也跟着放弃了，现在我们俩都重拾了这份坚持，现在的他明显的由被动变为了主动，阅读成了他每天的必修课。在阅读中，他找到了乐趣；在阅读中，他发现了世界；在阅读中，他吸取了教育智慧，他在阅读中成长着。
其次，阅读须选对书。绘本阅读是他这个年龄段适合的书籍，绘本的画面很细腻、丰富，简单的故事，简单的对话，有时候可以不需要文字，通过画面他来猜测故事情节或创编故事，是想象和创造的结果，让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画，让阅读成为一种乐趣，而不是任务。我们选的书还要尊重孩子的年龄和心里特点，选一些他感兴趣的，增加阅读效果。
，阅读必重环境。要给孩子创造一个轻松、安静的环境，一个嘈杂的环境如何让我们都静心阅读呢？坐在床上的睡前30分钟是我们的固定时间，安静又和谐。我想带他去图书馆借书看，一方面感受那的气氛，另一方面培养他爱惜书本，尊重别人的劳动成果的好习惯。
其实，不管多大年龄的小朋友，都需要父母的陪伴，亲子阅读，是的选择。
亲子阅读心得（三）
俗话说：＂书中自有黄金屋，书中我向往文学，喜爱文学，痴迷文学，又不得不为当今的文坛现状而担忧，那些所谓的作家，一年出几本新书，动辄几十万几百万的篇幅，大浪淘沙后又有几块真金？火爆流行的青春阅读十年后，二十年后，三十年后又有谁会记起？当今的文坛一片欣欣向荣之势，但是又有几个，又有几人是真正的作家学者？作家必为学者，腹里无物，又怎会写出真正动人的文字？自有颜如玉＂.多读书，读好书，可以陶冶孩子的情，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上阅读有效的一种方式，下面是我陪孩子从3岁多开始亲子共读的一些心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
1、让亲子阅读首先变得美妙
亲子共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。
我家是在睡前，孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读。这样的亲情氛围，不助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。
2、亲子阅读是安排相对固定时间，以便习惯的养成
亲子共读的时间是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。每天和孩子共读的时间至少十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。
3、充分尊重孩子的喜好，不厌其烦地重复
每个宝孩子的喜好都不同，父母应该在亲子共读的过程中注意观察，找出孩子对哪些书感兴趣，陪孩子读他所喜欢的书，这才能让孩子感受到阅读的乐趣。千万不要因为某些书比较知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地孩子去阅读。
孩子对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。其实，不断重复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读，可增加他们对书本内容的体验与理解。因此，父母应该耐心地陪着反复阅读。
比如我家孩子开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁摁摁在我的头上》，先激发起孩子对绘本的兴趣。有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前大战》、《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等很多绘本都讲了至少不下10遍。我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读，反复读同一本书大人可能会很乏味，这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读。
阅读从倾听开始，孩子初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。
对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是的亲子共读方法。
我们家也是采用的这种大声朗读的方式。基本方法：
（1）文字多：照书读，无须太多补充。（2）文字少：尽情发挥想象，甚至可以天马行空。让故事丰满有趣。书会越读越厚，越读越丰富。
5、不要将亲子共读的过程变成认字的过程
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始阅读。其实，这是走进了一个误区：孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种下，与书＂奋斗＂了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。因此，各位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。
我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读，孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同学异较大，但是没关系，这种距随着语文教学的进行，迟早会消失的，重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。
6、不要过早责令孩子阅读
7、亲子共读贵在坚持
如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！
自从开展“亲子共读”活动来使家长与孩子在共同阅读的同时得到了很好的交流，家长体会到了儿童文学阅读的魅力，孩子则在阅读中感受到了知识海洋的浩瀚。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐。记得我们在一起阅读《不可思议的旅程》系列无字书绘本时，书中小女孩每次冒险的旅程都会让孩子既期待又担心，在阅读完后，孩子被书中超级优美的画面所吸引，翻来翻去的不停地看好几遍，并且每次看完都有不同的想法，她希望能和书中小女孩一样拥有一个神笔马良般的神奇蜡笔，可以画出更多美好的真实事物。同时，这一系列绘本也在教育家长们不要只顾埋头工作，要多陪陪孩子，回归到家庭生活中，让孩子的童年不再孤单。
总之，通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也提高了，我与孩子也有了更深的沟通和交流，同时对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
学者周国平曾讲过：“一个人重要的能力是什么？两个：一是快乐学习的能力，一是自主学习的能力。也可以换一个词，一是快乐阅读的能力，一是自主阅读的能力。一个人喜欢阅读，能按照自己的兴趣来支配阅读，这样的人就具备了一种重要的能力，就是自我教育的能力。教育的目标是什么？就是让受教育者具备自我教育的能力，有了这个能力，他自己会一辈子学习。否则，教育都是表面的。”可见从小培养孩子爱阅读的习惯，让一个孩子爱阅读、会阅读是多么的重要。
说到这里，很多家长不禁要问：“培养孩子的阅读习惯到底能获得什么？仅仅就是自我教育的能力吗？那这样怎么感觉到阅读的效果啊？”
在这个向“钱”看的，很多家长让孩子去干一件事情，往往带有很强的目的性。我们给孩子投入，总是希望他能有立竿见影的效果。和我孩子同在一个绘画兴趣班上的小男孩，家长每次都会在孩子画画结束后问老师：“我们这次画的怎么样？能得多少分？”是啊，能得多少分？这是很多家长给孩子报兴趣班希望得到的效果。家长们觉得我花钱投入，就必须马上有效果。阅读也是如此被认知和解读的！其实对孩子的教育不仅仅是花钱了就得有效果，各位家长有没有反问一下自己：“您对孩子用心了吗？”
作为家长，我们想让孩子喜欢阅读，在前期培养孩子阅读的时候，我们就不要总是在要求孩子看书的时候，自己在旁边看电视、上网、玩手机。共同阅读，收获的不仅仅是知识，更多的是孩子对我们的爱。
另外，我们的阅读也不要局限于家长觉得所谓的好的绘本书籍。作为家长，我们要时刻了解孩子喜欢的书籍类型，根据孩子的年龄、喜好去选择书籍，并且多与孩子沟通、多倾听孩子的想法。而不要终变成我们讲的书籍孩子不愿听，而孩子说的我们又听不懂。就孩子喜欢的书，和孩子聊一聊读后感，说一说自己的观点，既营造一个很好的阅读环境与讨论的气氛，又能让孩子在讨论中提高自我语言表达能力，同时还增进了我们与孩子的亲子关系。
很多家长会认为，阅读是为了不让孩子输在起跑线、是为了让孩子适应以后的考试、甚至是为了以后能有份好点的可以谋生的职业，如果只是这样的话，孩子在阅读中就完全体会不到读书的乐趣所在。我们教育的目的不应该是这样的功利！在我看来，暂时忘却功利性的目的，培养孩子喜欢阅读的习惯，让孩子享受阅读的美好，一定会起到事半功倍的效果。
一个拥有丰富阅读量的人处在高山之中欣赏美景时不是简单的去发朋友圈给别人晒自己悠闲地在度，而是在此情此景中能吟诵出“山中何所有，岭上多白云；只可自怡悦，不堪持赠君”的感受——这就是阅读与不阅读的区别！这些都需要我们家长在孩子孩童时期就培养起来他们爱阅读的习惯，并且让孩子长久的保持这种习惯，这样才能让孩子终获得这种文化的积累。
我精心