四年级英语(人教版)下册 四年级英语(人教版)下册电子书


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1、4、当表示有一个时,名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。

2、重复重复再重复,熟练熟练再熟练,是学会英语的不二法门。

3、下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点,希望对大家有所帮助。

4、(二)口语:四年级英语知识点名词性物主代词和形容词性物主代词1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个:Mine yours his hers its ours yours theirs2. 名词性物主代词的特点:1)译成汉语都有"的"2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)3.形容词性物主代词8个:My your his her its our your their4. 形容词性物主代词的特点:1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的2)后面加名词: my backpack his name3)前后不用冠词 a an the例如:This is a my eraserThat is your a penIt's his the pen5. I(物主代词)myyou(物主代词)yourshe (物主代词)herwe (物主代词) our注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。

5、四年级下册英语语法知识点:现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

6、2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.???3.现在进行时的否定句在be后加not。

7、? ???4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

8、动词加ing的变化规则? ?????1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking? ????2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-,?taste-tasting? ???英语学习 方法 技巧一、把握复习课的核心,认真备好每一节课教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。

9、复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识,提高运用知识、解决问题的能力,重在提高语言综合实践能力。

10、教师在复习阶段应该制定好复习方案,按照循序渐进的原则,结合学生的实际情况,科学安排时间,合理设计内容,认真备好每一节课。

11、复习课不能在题海中度过,也不能在讲授中流过。

12、复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外,还应把所学知识进行疏理、 总结 、归类、巩固实践,以防遗忘。

13、学生已掌握了一定的英语知识,包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等,但这些知识较为分散,缺乏系统性和条理性,学生不易记忆和运用。

14、为了帮助学生形成一个清晰的知识网络,复习工作就显得十分重要了。

15、如三年级课文的单元重现法有很大的作用,看读,听想,听写,练做多种方法结合,复习了学生遗忘的知识,同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。

16、如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理,重点学习对有困难的,平时不常见的音标,各个击破。

17、二、创设情境,激活课堂,保持学习兴趣1.重视课前三分钟,唤起学生的注意力。

18、由于复习课的内容是学生所熟悉的,没有了新授课时的新鲜感,但只要教师掌握导入的技巧,学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。

19、为了使学生全身心地投入学习,教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点,根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌, 说说 演演, 绕口令 等活动,开发其非智力因素,激发学习的愿望。

20、进入复习阶段,天气也变得炎热起来,学生很容易就会觉得疲劳、烦躁,从而影响学习的质量。

21、为消除这种不良现象,我坚持在六年级课前安排阅报时间,师生一起了解世界各国的首都,了解各国的名胜,风俗,看些英语“小幽默”。

22、学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。

23、有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做,真正做到“全身动”。

24、2.利用游戏和比赛,调动学生的学习积极性。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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