用动静结合的手法写一写课间十分钟（300字）
午饭过后，蓝天的白云渐渐地多了起来。像千万串棉花糖堆积在一起，白茫茫的一大堆，令人直流二、动静结合的好处口水;还像一座座堆满白雪的山峰，安静而肃穆。
动静结合的好处_山居秋暝动静结合的好处
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一阵微风吹过，白云渐渐散开了②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。动静结合不仅仅是在课堂学习中的落实，也可以成为家庭教育的一份重要内容。运动和游戏活动可以让家长和孩子一起参与，促进家长和孩子之间的沟通和交流，加深互相理解。。这时，蓝天中有湛蓝、灰、白......颜色，还有些我们说也说不出来、见也没见过的。
过了一会儿，天空出现一只小绵羊，它正在慢慢地向远方跑去。过了三四十秒，那只小绵羊变大了，四肢长了，脖子也长了，身子也变粗了。后来，那只绵羊变模糊了，羊身变的东一块，西一块的散开了，好像给人五马分尸一样。
下课了,美妙悦耳的缓缓响起,原本肃静的班级开始吵闹起来,老师不耐烦地说了一声：“下课!”全班就散了,同学们三三两两地向教室外走去,嘴里还聊着潮的网络游戏.
教室里,有的同学还在专注地想着上课时老师布置的题目,有的三两成群,玩着拍手游戏.瞧!李春江面露难色,还自言自语地说了声：“可恶!”啊!他眼看就要败了!但他巧妙一招化解了危机,只见他露出转忧为喜的表情,节奏也慢了下来.教室里活动多样,大家都和谐相处,形成了一幅快乐融洽的画卷.
上课铃响了,大家都沮丧地回去了.可不是嘛!连班长丧气地说了声：“唉,只好下节课休息时再玩了.”大家都回到了座位上,有的还在说说笑笑,议论着这节课上什么,有的在喝水,有的已经坐端正了.直到老师迈着轻快的步子走进教室,大家才安静了下来,眼睛直直地盯着老师.老师也说了声：“上课!”一堂课就这么又开始了.
少年闰土段动静结合的好处
3、他们都和我一样，只看见院子里迷人的夏季牧场动静结合的好处是能联系上下文理解词句的意思，体会天山牧场的迷人风光。感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。高墙上的四角的天空。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
2、我素不知道天下有这许4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的`羡慕和钦佩。
《沁园春 雪》中,写景时动静结合,这样写有什么好处,具体句子在哪?急
希望对你有帮助。“望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”这句中有静态的长城、大河,舒展柔美,有动态的群山、高原,奔腾壮烈,动静结合；加上“欲与天公试比高”,更加展示了奋飞的态势,竞争的活力和豪迈的精神.
（具动静结合的写法从正面充分显示出游鱼的生动情趣,从侧面来烘托石潭水的清冽。体句子肝养生，动静相宜都已经用“”标出）
如何强身健体，动静结合？
肥胖：散步、做健美、游泳、骑自行车等温和锻炼方式有助于减肥。以散步为例，饭后45分钟开始，以每小时4．8公里的速度持续20分钟，即可收效，饭后2—3小时再追加一次（20分钟左右）效果会更好。“生命在于运动”，但是，并不是所有的人都能够认识到运动的重要性。在生活中，有些人不是以这样就是那样的借口来逃避运动，就是认为自己工作已经很累了，身体需要休息而拒绝运动，这些都是不利于健康的。在成年人中，有60%~80%的人的运动量不足，这也是肥胖、心血管疾病、糖尿病等病症大增的原因之一。而经常性的适度运动，是增进健康和维持健康的简易方法之一。
这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。以静养生
“以静养生”是传统养生学的根本指导思想。“以静养生”认为，保持精神状态的宁静祥和，对于维护身体的健康是位的事情，体育运动与滋补品等是第二位的事情。二十世纪以前的人，几乎都是用“以静养生”的理论来指导自己的养生实践。几千年来，奉行“以静养生”的人，大多数都取得了健康长寿的养生效果。“以静养生”的理论产生于春秋战国时代，春秋时代的先哲，特别是道家，极为重视“以静养生”，他们对“以静养生”的理论作了较清晰阐述。老子说：“致虚极，守静笃”、“清静为天下正”。《黄帝内经》更明确地说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。
现在有一句名言，叫做“生命在于运动”。这种“以动养生”的说法也被很多人所接受，但是不是就代表《黄帝内经》以及我国历史上众多养生家所主张的“以静养生”的养生学是错误的呢？
其实这两者并不矛盾。动与静如同硬的两面，不能只讲动不讲静，也不能只讲静不讲动，单独强调哪一方面都是片面的。传统的“以静养生”的养生学，虽然将静摆在位，但是并不反对动。它只是认为，养生的主要方面应该是心性的修养，通过心性修养，改变自己的世界观，使自己能够摆脱名利恩怨的羁绊，从而使心境能常处于宁静祥和的状态，第二位则是适当的体育运动及补养。
在很多人眼里，运动就是为了减肥，塑造漂亮的身材，其实不然，运动包括了很多的学问，其实养生就是运动的一个大的学问。运用运动方式进行锻炼，以活动筋骨，调节气息，静心宁神来畅达经络，疏通气血，和调腑，达到增强体质，益寿延年的目的，这种养生方法称为运动养生，又称为传统健身术。
“动则不定”是我们中华民族养生、健身的传统观点。早在数千年以前，体育运动就已经被做为健身、防病的重要手段之一而广为运用。中医将精、气、神称为“三宝”，与人体生命息息相关。运动养生则紧紧抓住了这三个环节，调意识以养神；以意领气，调呼吸以练气，以气行推动血运，周流全身；以气导形，通过形体、筋骨关节的运动，使周身经脉畅通，营养整个机体。如是，则形神兼备，百脉流畅，内外相和，腑谐调，机体达到“阴平阳秘”的状态，从而增进机体健康，以保持旺盛的生命力。
动物学家发现，大象在野外生活可活到200岁，一旦被俘获，关进动物园，尽管生活条件比野外好得多，却活不到80岁；野兔平均可活15年，而自幼养在笼内过着“优越”生活的家兔，平均寿命才4～5年；野猪的寿命也比家猪长一倍。那么，为什么野生动物比家养动物寿命长呢？重要的一条是野生动物为了寻食、自卫、避敌、摆脱恶劣气候的侵害，经常要东奔西跑，身体得到了很好的锻炼。这样一代一代传下去，体质变得越来越好，寿命自然比家养动物长了。同样，人也是如此，经常参加体育运动锻炼的人，寿命就长。这说明一个道理：运动是健康长寿之本。
1、可促进血液循环，改善大脑的营养状况，促我国有“心静自然凉”的说法，这其实说的就是以静养生。人是“动”物，一天到晚几乎一直都在动。在终日劳之余，非常需要有一段静养的时间，使之动静平衡。进脑细胞的代谢，使大脑的功能得以充分发挥，从而有益于神经系统的健康，有助于保持旺盛的情力和稳定的情绪。
2、使心肌发达，收缩有力，促进血液循环，增强心的活力及肺呼吸功能，改善末梢循环。 3、增加膈肌和腹肌的力量，促进胃肠蠕动，防止食物在消化道中滞留，有利于消化吸收。 4、可促进和改善体内器自身的血液循环，有利于器的生理功能。
5、可提高机体的免疫机能及内分泌功能，从而使人体的生命力更加旺盛。
6、增强肌肉关节的活力，使人动作灵活轻巧，反应敏捷、迅速。
众所周知，人体的衰老和病变主要是因为内的老化和衰弱引起的。我们的祖先早就认为人类的生命活动具有运动的特性，因而积极提倡运动保健。《吕氏春秋·尽数篇》就有“流水不腐”的哲理名言，强调动对生命的重要意义。传统意义上的运动项目有太极拳，八段锦，五禽戏等，一般强调动静结合，刚柔相济，难度较大，学会许需要一定的时间，现代意义上的运动项目很多，有难有易，如跑步，体，游泳等。运动健身的器材也很多，如哑铃，拉力器等。
动静结合和肝养生有很大的关系，生命在于运动和生命在于静止是存在于养生理论中的两种截然不同的观点。没有不运动的生命，运动是物质的本来属性，所以生命在于运动的养生观点是有道理的。
但是运动保健最重要的一个原则是适度的原则。适度即指运动量不能过大，也不能过小。我们可以用一些指标来估计运动量，如心率和脉搏就是很好的选择。我们都知道正常人的心率和每分钟的脉搏数是相等的，可以通过数每分钟的脉搏数来确定心率。正常成年人运动量以运动停止后心率不超过140次/分为宜。正常老年人的运动量以不超过120次/分为宜。若运动后吃得甜，睡的香，情绪稳定轻松，精力充沛，这就是动静结合，运动量适宜的表现。反之，如果运动后不思饮食，头昏头痛，劳累多汗，精神倦怠，说明运动量大，应该减少，循序渐进。
动静结合和肝养生有很大的关系，活动后要休息，休息后要活动，活动和休息都要有规律性，失度包括太过和不及两个方面，“积劳成怨”是过多的表现，“懒惰催人老”是活动不及的表现。动和静均要适度，所谓适度，就是要根据自己的性别，年龄，体力等情况确定动和静，不能超过自己的耐受能力。正确的养生之道是动中有静，静中有动，动静相宜。如果长期的坚持这些养生观，对于保持全身器，尤其是肝的健康非常的重要。肝为风木之，喜欢春季，所以在春暖花开的时候经常和家人或朋友外出游玩，对预防肝病极其有益，春游不但可以娱悦心怀，又可以舒筋活体，使血气流畅，正好与肝气喜舒达相符，达到肝保健和养生的目的。
健身有道，因病而异
哮喘：跑步、球类、骑自行车等皆可诱发哮喘，医学上称之为运动性哮喘，而游泳、棒球、滑雪等运动可改善症状，尤其是游泳更为适合，因为游泳不会因气温升高而使呼吸道水分减少。同时，游泳时的水平运动又减轻了呼吸道的负担，所以有利于病情向好的方向转化。
高血压：适于做散步、骑自行车、游泳等运动，这些项目均为动态的等张性运动，可通过全身肌肉的反复收缩，引起血管的舒张和收缩，促使血压下降。
糖尿病：临床医生报告，不少轻型糖尿病人只需坚持体育锻炼并注意饮食控制即能康复。运动从轻微活动开始，逐渐提高运动强度，如散步、划船、跑步皆可。但注射胰岛素后以及饭前或患有心绞痛时不要运动，以防发生低血糖或加重并发症。
尿失禁：约10％的女性患有此种难言之症，合理的体育活动有助于康复。可选择强化骨盆肌肉的方法，施行的步骤是：先做骨盆收缩动作10秒钟，放松10秒钟，再做收缩运动10秒钟……如此循环交替，每天持续做90—160次。
鸟的天堂动态和静态描写的好处
九、培养孩子动时下，名目繁多的养生方法让人眼花缭乱，吃补品，去养生馆，可总有人埋怨不见成效。静以养身是千年古训，养生贵在养心，养心即需修静，要真正静下来还需要淡泊明志、确立有意义的人生目标。我们的健康追求不仅仅是延年益寿，而要比追求延年益寿更深层次的东西。我们能修炼到商人没有市侩气、读书人没有迂腐气，那么就达到了以心养神，以性率情的修养的至静境界，也就得到了静带来的生命之根本。手能力鸟的天堂动态和静态描写的好处是：动静结合将内容写得更具体、更准确。根据查询相关息显示：动静结合”的好处是它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象，它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为关于小学动静结合的好句摘抄，相关内容如下：主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
小石潭记第2段写潭水及游鱼,情趣盎然,这样写有怎样的好处
以动衬静指的是虽然作者所使用的是动态描写，如描绘动态画面或者声音，但却是为了反衬出安静的一种手法。比方说，此时的丛林中偶尔传来一两声鸟鸣。这个句子中虽然写的是鸟声，但是更多是为了突出周围环境的安静。描写了潭水的清澈。
“千里冰封,万里雪飘”,使动静相衬,冰封静谧之中又有雪花飞舞的动态.运用对比”和“烘托”的手法：
①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。
好处：动静结合 以游鱼侧面烘托出潭水的清和静（第二段对潭水的描写，分别从游鱼、 阳光、影子等角度去点染，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写水。）
小学动静结合的好句摘抄
《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。一、动景:俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐什么是动静结合
动静结合是将学生课堂学习和体育活动、户外活动等进行有机融合的教育原则。通过多种形式的学习和活动，提高学生的身体素质和认知能力。
动静结合能促进学生身体和智力的全面发展。运动可增强大脑的血液供应，有助于学习和思考。同时，也可以帮助孩子锻炼身体，增强体质。
动静结合需要建立完善的教学方案和活动。教师需要选择合适的教学方式和教具，例如游戏、乐器等，来进行课程设计。同时，在活动中也要注意安全和组织管理。
许多小学教育工作者和家长已经开始注重落实动静结合的教育原则。在实践中，多数人认为通过合理的安排和组织，动静结合可以提高孩子的兴趣，带动学习和锻炼，并达到很好的效果。
实践表明，动静结合不仅对身体素质的发展有促进作用，同时还能提高学生的智力发展。运动带来的血氧增加对脑部的作用非常重要，让儿童在学习上有足够的精力和专注力。
六、动静结合对家庭教育的启示
家庭教育也需要考虑动静结合的原则。不同于学校课堂学习，家庭教育可以充分利用家庭环境和资源，在尽可能场合为孩子提供运动和游戏，促进身心健康和智力发展。
七、动静结合与课堂教学中动静结合需要适当地平衡课堂学习和运动时间，使学生在课堂学习中保持清醒和专注，又不忽略了必要的身体锻炼。一个合理的时间规划可以帮助学生更好地利用时间，充分发挥自己的潜力。的应用
在小学教学中，动静结合应用广泛。例如，设计课堂活动和小组竞赛来促进学生身心健康的发展，同时也让学生爱上学习，增加了学习兴趣。
在动静结合原则下，需要培养孩子动手能力，通过手工制作、绘画等方式锻炼学生的作技巧、手脑协调能力，全面提升学生各方面能力的发展。
十、促进家长和孩子之间的沟通
小石潭记 在第二自然段写了哪些静景？那些动景？这样写的好处是什么
1. 增强诗意：通过描绘自然景色的动态和静态，诗人王维展现了山村的独特风光和宁静，为他的诗增五、动静结合对智力发展的影响添了更丰富的诗意。静景:日光下彻，影布石上《水调歌头》的上片描写快哉亭下及其远处的胜景，主要运用了什么表现手法？答：运用了虚实结合的手法。 开头四句，先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，接着五句是回忆镜头，作者联想到曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”，词人把快哉亭与平山堂融为一体，以虚衬实，用实写虚，表现出快哉亭上所览之景的高远空濛的意境。，佁然不动
静态描写的好处是什么？
总结：动静结合是小学教育中很重要的一个原则，能促进学生身体和智力的全面发展，在课堂教学中有各种应用。动静结合需要平衡课堂学习和运动时间，适当安排学生的学习和休息，同时需要家长和学校共同协作，最终实现孩子们的全面成长。能具体地勾勒出景物形态之特征，更加准确、真实、形象。性功能低下：无论男女均可通1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。过运动增进，更易达到，从而获得性满足。一般每周3次，每次45分钟的运动即能达此目的，过量运动反可使减退。
静态描写的特点
静态描写多是对某个景物或者画面进行描写，一般而言，这种描写的事物和人多是静止不动。这种描写能够客观地描写事物，表现事物的特征。动静结合是作者在对一个事物描写中，既有动态描写也有静态描写的一种手法。