函数是几年级开始学的?
初二下学期。
从小朋友学函数 儿童数学函数
从小朋友学函数 儿童数学函数
从小朋友学函数 儿童数学函数
在初中阶段，我们会学习函数，这是小学阶段没有接触过的。在小学阶段，我们了解了正比例与反比例的概念，当两个变量满足x：y=k（常量），我们说x与y成正比例关系。
当两个变量满足xy=k（常量），我们说x与y成反比例关系，到此为止，并没有引入函数的概念。
在初中阶段，主要有三种函数：一次函数、反比例函数和二次函数。大家普遍认为二次函数是最难的，其实，我们在初中阶段接触到的个函数是一次函数，很多同学主要没有接触过函数，反而觉得一次函数特别难。
连续性
在数学中，连续是函数的一种属性。直观上来说，连续的函数就是当输入值的变化足够小的时候，输出的变化也会随之足够小的函数。
如果输入值的某种微小的变化会产生输出值的一个突然的跳跃甚至无法定义，则这个函数被称为是不连续的函数（或者说具有不连续性）。
孩子不懂函数，有没有必要学函数呢？
这个非常重要，对孩子影响特别大，所以必须重|视|起来。
复变函数也研究多值函数，L曲面理论是研究多值函数的主要工具。由许多层面安放在一起而构成的一种曲面叫做L曲面。利用这种曲面，可以使多值函数的单值支和支点概念在几何上有非常直观的表示和说明。对于某一个多值函数，如果能作出它的L曲面，那么，函数在L曲面上就变成单值函数。
L曲面理论是复变函数域和几何间的一座桥梁，能够使我们把比较深奥的函数的解析性质和几何联系起来。关于L曲面的研究还对另一门数学分支拓扑学有比较大的影响，逐渐地趋向于讨论它的拓扑性质。
复变函数论中用几何方法来说明、解决问题的内容，一般叫做几何函数论，复变函数可以通过共形映象理论为它的性质提供几何说明。导数处处不是零的解析函数所实现的映像就都是共形映象，共形映像也叫做保角变换。
留数理论是复变函数论中一个重要的理论。留数也叫做残数，它的定义比较复杂。应用留数理论对于复变函数积分的计算比起线积分计算方便。计算实变函数定积分，可以化为复变函数沿闭回路曲线的积分后，再用留数基本定理化为被积分函数在闭合回路曲线内部孤立奇点上求留数的计算，当奇点是极点的时候，计算更加简洁。
小学毕业的，怎么学习函数？
小学毕业不一定只是小学水平，学习函数需要一定的数学基础，关键看你数学基础怎样，如果真想学习函数，需要打好数学基础，那就从基础数学开始学起。
这个就看数学老师怎么教了？你必须学会什么是。是不是横轴竖轴？这样子呢，学会了坐标就比较好学了。简单的方程式还要学会
小学毕业的怎么学习函数？
对一个小学毕业的。学生要想学函数的确是非常难的。因为函数一般的情况下，的确有好多同学就是根基生。学的都比较吃力。要想学这个必须在手机上下个软在手机上下个软件或者才能真正啊把函数学好。
我家小孩的初中数学学的不好，特别是函数那一张，不知道怎呢学好函数
家长你好，关于初中“函数”那一章节，孩子普遍是感到不适应，这是很正常的，
原因就是在于我们认识世界会有一个过程，孩子在小学主要接受的数学思想是关于“静态值”的一些数学问题，即，普遍是一些关于“固定数”的算术题。
到了初中，孩子开始接触关于“变量”的数学问题，函数就是关于“变量”的数学。
关键在于一个“变”字。我建议让你的孩子从最初级入手，从书本上最简单的题目入手，多动手，多动手画图、作表格。
千千万万的孩子以为在课堂上多动脑筋就可以学好数学了，事实上并不如此。
动脑筋、苦思冥想不能代替“动手做”
孩子的问题不是听不懂，而是“不会动手做”。
老师在课堂上的讲课根本代替不了孩子自己的“动手做”
我在这里所说的“动手做”就是指：动手画图，动手画线，动手画表格。
教科书中都有，都是举手之劳，让孩子先画自己会画的，慢慢的就会“渐入佳境”，
就会入门了。
记住：让孩子先从画最简单的“函数图像”入手，寻找感觉，体会“变量”、自变量、因变量、以及函数的对应关系。
老师在学校已经讲的很明白了，孩子也听明白了，就“动手做”这一小小的环节了。
在此借用一句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思就是说要“自己动手做”
让你的孩子“动手做”吧，过一段时间你再来此说说吧。
小学有没有学过函数图像
小学是学过函数图像的。
小学学过的函数图像叫做二次函数的图像，二次函数的基本表示形式为y=ax_+bx+c（a≠0）。二次函数次必须为二次，二次函数的图像是一条对称轴与y轴平行或重合于y轴的抛物线。
二次函数表达式为y=ax_+bx+c（且a≠0），它的定义是一个二次多项式（或单项式）。
小学数学有没有学过函数
没有 初二开始是一次函数 初三是反比例和二次函数
没有。初一下学期才学。
哦是六年级的，学过
应该没有，从初中正式接触如正比例函数，
有，比如x+5=10，求x
没有学过
没有
没有
现在的小学部知道，反正我们以前是没有的